01 對(duì)領(lǐng)導(dǎo)決策的作用 

團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)決策的作用，不是說(shuō)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)可以代替領(lǐng)導(dǎo)決策，而是可以幫助領(lǐng)導(dǎo)決策。

① 決策前的廣泛征求意見可以通過(guò)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)來(lái)進(jìn)行，有效的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)可以獲得團(tuán)隊(duì)成員真實(shí)的想法。

② 團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)打開了領(lǐng)導(dǎo)決策的思路，通過(guò)集思廣益可以擴(kuò)展領(lǐng)導(dǎo)決策的高度、深度及廣度，避免或少犯由于局限思維造成的主觀主義錯(cuò)誤。

③ 團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)可以提高領(lǐng)導(dǎo)決策的科學(xué)化系統(tǒng)化水平。 

02 對(duì)共識(shí)目標(biāo)的作用 

團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)對(duì)共識(shí)目標(biāo)的作用由團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)涵決定的。團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的前提是要使其成員對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成共識(shí)，即大家的學(xué)習(xí)方向要一致，否則就會(huì)削弱甚至破壞團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。所以只要開展了真正有效的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，就可以有效地促進(jìn)其成員對(duì)組織目標(biāo)的共識(shí)度，對(duì)于組織的發(fā)展和進(jìn)步起到?jīng)Q定性的作用。 

03 對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的作用

團(tuán)隊(duì)建設(shè)最有效的手段是團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。真正的團(tuán)隊(duì)是建立在共同目標(biāo)并充分溝通協(xié)調(diào)基礎(chǔ)上的，而不是掛在墻上的標(biāo)語(yǔ)和嘴上的口號(hào)；是成員心在一起而不是僅僅人在一起；是命運(yùn)共同體而不是貌合神離的團(tuán)伙。只有真正的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)才能將團(tuán)隊(duì)建設(shè)起來(lái)。團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)是因，團(tuán)隊(duì)建設(shè)是果，離開了團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)就是無(wú)源之水無(wú)本之木。

04 對(duì)溝通協(xié)調(diào)的作用 

團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)對(duì)溝通協(xié)調(diào)的作用是由團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的定義和內(nèi)涵決定的。

團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)是溝通下的學(xué)習(xí)，溝通是團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的應(yīng)有之義。團(tuán)隊(duì)及組織能夠開展真正有效的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，就能夠使組織的成員及部門有效溝通，提高個(gè)人與組織的溝通能力，促進(jìn)組織高效地運(yùn)營(yíng)和發(fā)展。

總之，團(tuán)隊(duì)及組織學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)截然不同，有本質(zhì)區(qū)別。團(tuán)隊(duì)及組織學(xué)習(xí)能力由思維力、溝通力及學(xué)習(xí)方向 3 個(gè)主要因素決定，而不是僅僅像個(gè)人學(xué)習(xí)能力只受思維力 1 個(gè)因素決定。組織領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力決定了組織學(xué)習(xí)能力的大小，要將提升組織學(xué)習(xí)能力與提升組織領(lǐng)導(dǎo)力結(jié)合起來(lái)，作為一項(xiàng)基礎(chǔ)性戰(zhàn)略性的工作來(lái)抓。組織學(xué)習(xí)能力是組織的四大基本能力的基礎(chǔ)，決定了組織的進(jìn)步與發(fā)展。目前各類組織的學(xué)習(xí)能力普遍較低，嚴(yán)重制約組織的快速發(fā)展和進(jìn)步，提升組織學(xué)習(xí)能力迫在眉睫。