培訓(xùn)地圖：即基于公司戰(zhàn)略和關(guān)鍵崗位能力識(shí)別后的知識(shí)、課程體系、培養(yǎng)方式與培訓(xùn)呈現(xiàn)、評(píng)估的集合系統(tǒng)。

本次培訓(xùn)收獲滿滿，一是團(tuán)隊(duì)建設(shè)力得到提升。徐老師一布置實(shí)操任務(wù)，小組迅速啟動(dòng)，按照業(yè)務(wù)系統(tǒng)崗位的分類，明確每位成員的任務(wù)分工內(nèi)容。學(xué)員激烈討論，營(yíng)造出積極和諧的學(xué)習(xí)氛圍，鍛造出團(tuán)結(jié)有為的品質(zhì)團(tuán)隊(duì)。二是業(yè)務(wù)流程得到優(yōu)化。發(fā)揮群力作用，將每個(gè)崗位的職責(zé)和關(guān)鍵項(xiàng)詳細(xì)梳理，明確崗位標(biāo)準(zhǔn)，形成有效的工作規(guī)劃、方法、流程。三是培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化任重道遠(yuǎn)。在徐老師的指導(dǎo)下，目前各小組培訓(xùn)地圖的搭建已完成1/2，明確了各崗位晉升的方法和渠道，但要將今天的成果轉(zhuǎn)換成實(shí)際的成果，還要做大量工作。

古人留給后代很重要的一個(gè)智慧是知行合一，學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的目的是學(xué)以致用，用理論來指導(dǎo)我們的實(shí)踐。本次課程內(nèi)容豐富，實(shí)操性很強(qiáng)，徐老師講課旁征博引、深入淺出、思路清晰、知無不言言無不盡，看似很復(fù)雜的知識(shí)讓我們能很容易接受。我們不僅僅是被動(dòng)接受。課程引用了很多案例，并采用互動(dòng)式教學(xué)，使學(xué)習(xí)變得有趣味性，我們變被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)，而且積極融入課堂，也使我們的思路更加開闊，讓我想起了高中時(shí)期流行的新概念作文，鍛煉我們的發(fā)散思維能力，多維度、多角度、多視野去看待某項(xiàng)事務(wù)。今天雖然是第一天，但自己收益頗豐，相信通過此次培訓(xùn)，我們學(xué)員都有很大收獲。

今天徐老師為我們講述了勝任力模型及企業(yè)培訓(xùn)地圖構(gòu)建的理論知識(shí)，引導(dǎo)我們各組根據(jù)各自專業(yè)的序列，將組織能力轉(zhuǎn)化為組織績(jī)效，并且通過華為、大眾汽車等企業(yè)案例像我們講述了勝任力模型的應(yīng)用和實(shí)踐情況。在勝任力模型構(gòu)建中，應(yīng)用任職通道上每一個(gè)層級(jí)、深度和廣度都不一樣，思考標(biāo)準(zhǔn)要與實(shí)際業(yè)務(wù)相關(guān)聯(lián)，要突出行為要求、避免假大空。

通過實(shí)操訓(xùn)練，我們將一天半的精細(xì)理論知識(shí)開始串聯(lián)起來，之前有所模糊的知識(shí)點(diǎn)找到了與實(shí)操的結(jié)合點(diǎn)，知識(shí)架構(gòu)在我們反思的時(shí)候也清晰起來，徐老師的授課技巧和水平也得以彰顯，更加堅(jiān)定了我們接下來學(xué)透、學(xué)精的信心！

各組實(shí)操展示的討論環(huán)節(jié)也啟發(fā)了我們對(duì)于自身業(yè)務(wù)的串聯(lián)思考，實(shí)際上，在工作中任何一個(gè)部門都不會(huì)獨(dú)立于體系存在，必然在明顯或潛在的關(guān)系中相互影響，所以，要想做好培訓(xùn)工作，除了對(duì)于自己業(yè)務(wù)部門的掌握，還要放眼大局，在整個(gè)業(yè)務(wù)生態(tài)系統(tǒng)中深入思考，學(xué)以致用。