老徐其人

                                 江雁

老徐其實(shí)是個(gè)很可愛(ài)、很率真的半大老頭。以前我曾經(jīng)和他有過(guò)一場(chǎng)誤會(huì)，但早已冰釋前嫌，而且我們還混成了同一個(gè)戰(zhàn)壕的“難兄難弟”——共同執(zhí)教一個(gè)班級(jí)。

然而冰釋前嫌，并不代表我可以和他志同道合、配合默契。我們之間，實(shí)在有太多的不同！

我對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，老徐不予肯定。他說(shuō)我們奧數(shù)班的孩子都比較聰明，一定要給予他們充分的自由?？稍谑聦?shí)上，我在上課之余，從來(lái)不忍心給學(xué)生增加額外的負(fù)擔(dān)。倒是老徐，卻是個(gè)名副其實(shí)的工作狂，瘋狂上課不說(shuō)，還讓學(xué)生連天帶夜的做英語(yǔ)作業(yè)。這話當(dāng)然有一定夸張的成分，可老徐的不要命，確實(shí)也是有目共睹的。以至于我經(jīng)常懷疑，我們班并不是勞什子奧數(shù)班，而是奧“英”班。

有一回，快要期中考試了，政治歷史老師輪番向我提意見(jiàn)，說(shuō)我們班的孩子背書的時(shí)間都奉獻(xiàn)給英語(yǔ)了，讓他們很難搞，也勢(shì)必會(huì)影響他們的總體成績(jī)。我覺(jué)得孩子只要努力了，成績(jī)的好賴倒不是最重要，然而課任老師的想法我也必須得顧及。于是我就在開(kāi)了個(gè)班會(huì)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)間要均衡分配，不能只是一條腿走路。然后就為孩子制定了具體的讀書時(shí)間，啥時(shí)候該背英語(yǔ)，啥時(shí)候該背政史，規(guī)定清楚，并囑咐他們一定要嚴(yán)格執(zhí)行。至于我自己的語(yǔ)文嘛，小孩子的心理，對(duì)班主任的課都比較重視，我完全不必?fù)?dān)心。

可我這話說(shuō)完以后，第二天早讀走進(jìn)教室一看，幾十張嘴還在嗚里哇啦的背英語(yǔ)。這下我就火了，在教室里大發(fā)雷霆：

“誰(shuí)要是再敢在規(guī)定讀政史的時(shí)間里背英語(yǔ)，我非把你們的英語(yǔ)書給撕了不可！”

可憐了我們班的孩子們，就這樣在我和老徐的雙重壓迫下，堅(jiān)強(qiáng)而又無(wú)奈的活著。

老徐兼任我們的年級(jí)主任，我以為他實(shí)在是精力過(guò)剩。每天早上5點(diǎn)，老徐就準(zhǔn)時(shí)起床（我常嘲笑他是拾大糞的老頭，趕早跟人搶大糞去），立刻開(kāi)往宿舍，但聽(tīng)起身鈴響，即刻就以超高分貝吆喝孩子們起床。我們年級(jí)的男生想要睡個(gè)懶覺(jué)，恐怕只能待太陽(yáng)從西邊出來(lái)。

學(xué)校要求教干每周聽(tīng)課不少于三節(jié)，老徐一周下來(lái)，趕上全校十幾個(gè)教干聽(tīng)得課還多。大約除了備課上課改作業(yè)，老徐的時(shí)間基本上都泡在別人的課堂里了。弄得我們整個(gè)年級(jí)的老師整天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，生怕被他聽(tīng)出什么差錯(cuò)來(lái)。

老徐只帶我們一個(gè)班，倘若我們班有哪位老師請(qǐng)假，老徐立馬當(dāng)仁不讓，所以我從不擔(dān)心我們教室里會(huì)沒(méi)人上課。有一回我出差三天，臨行前告訴學(xué)生我把課調(diào)給老徐上了，孩子們頓時(shí)呼天搶地：

“老師，您怎么能把課給他上呢？他已經(jīng)上得夠多了！”

我安慰學(xué)生，說(shuō)老徐答應(yīng)我返校以后會(huì)把課還給我的。那些小屁孩兒們一臉鄙夷的望著我，嘲笑我實(shí)在是太天真，居然信老徐的鬼話。后來(lái)果不其然，當(dāng)我讓老徐歸還我的三堂語(yǔ)文課的時(shí)候，老徐皮笑肉不笑地說(shuō)：

“你那個(gè)語(yǔ)文課，多上一節(jié)少上一節(jié)沒(méi)有關(guān)系?！?/div>