【原】馬老師省親

新用戶07932792 2021-08-16

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文劉敏原創(chuàng) 圖來自網絡

馬老師省親

昨夜夢回母校，仿佛又回到了難忘的高中時代，不僅想起畢業(yè)后曾錯失的與馬老師的一次見面，于是翻出這篇文字，回憶師生情深。一晃又過去了十幾年，我因為工作原因未曾去過上?？赐R老師，也不知道馬老師之后有沒有再回館陶，更不知道今生與馬老師是否還有見面的機會，唯有借助文字，祝福馬老師身體健康、生活幸福、晚年快樂！也祝福所有老師、同學幸福安康、一生平安！

早上開會時接到一個電話，因為我正在“哼哼教導”下屬，所以沒細看號碼就掛掉了。開會不許接電話是我要求的，怎么咱也得做個表率不是？散會后回撥過去，才知是畢業(yè)后回到母校任教的高中同學小么打來的。我先是給小么道歉，他表示理解，也想到了一定是我正在開會。他說也沒什么要緊的事，就是通知我一聲，高中教我們數(shù)學的馬老師下周六要從上海回館陶，如果我能回去，大家一起見個面，好好招待招待老師。小么說也通知了邯鄲和縣里的同學，他們都回去呢。

我很欣喜，算來馬老師現(xiàn)在也該七十歲了，在館陶沒有任何親人，這次在離別二十多年后再回館陶十分難得，我是真想見她一面啊！小么說，馬老師周六到館陶，當天不一定有時間，最可能的是周日師生聚會。不巧的很，我要去昆明開會，已經買好了周日從北京飛昆明的機票，怎么也趕不上了，只好讓小么代為轉達我的歉意和遺憾。如果方便，他們聚會時給我打個電話，我也好跟馬老師說幾句話，如果人很多沒有機會通電話，就留下老師的聯(lián)絡方式，等以后到上海時去看望她。

馬老師高一、高二時教我們數(shù)學，我們那時對老師懷著一種敬畏心理，除了學習上的事，對老師了解的很少，只知道馬老師是上海人，畢業(yè)于名牌大學，文革時知識分子下放，她和很多人一樣來到我們那個偏遠的縣城教書。上高二那一年，馬老師落實政策調回上海，我們剛開始知道消息時不相信那是真的，確認了之后很為失去那么好的老師而難過。那時我們沒有多少錢，但還是自發(fā)地為老師買了小禮物，我記得我們班上的女生給老師買了一對兒枕巾，還有一件小小的藝術瓶花。送別馬老師時我們都哭了，班上的男生也是依依不舍，日后好多同學說起來都頗為傷感。

記憶中的馬老師四十歲光景，文質彬彬的，一副慈眉善目、和藹可親的模樣，課也講得非常棒，雖然我數(shù)理化學得并不好，但對馬老師的印象還是蠻深的。每次問她題，是我離她距離最近的時候，聽她用好聽的略帶上?？?/span>音的普通話耐心而清晰的講解，感受她溫柔的目光慈祥而關切的撫視，我每每都仿佛在母親身邊一樣。馬老師對我們每個學生都像對自己親生的孩子，不僅教給我們知識，還教給我們做人的道理。

我記得那時學習好點的女生，心中有了不好排遣的事都愿意找馬老師說說的。有一次君和同學鬧矛盾哭得很傷心，晚自習獨自出了教室，我們很晚了不見芬回來都很著急，擔心她出什么意外，有同學說看見芬往學校門口方向去了，我們就到外面去找，幾乎找遍了縣城的幾條街。無奈回到學校，正考慮是否告訴老師時，芬姍姍歸來，原來她一直在馬老師家里談心到夜里12點多。

翻開1982年12月15日的日記，有關于馬老師的一段記錄：

“今夜是那么寧靜，萬里晴空，只有小星星在調皮地眨巴眼睛。陣陣北風兒吹來，有些刺骨，讓我不由得打了個寒顫。我縮著脖子，揣在襖袖里的手又使勁兒向深處伸了伸，想更多地靠胳膊上的體溫取暖。

忽然一束燈光出現(xiàn)在我的視野，仔細看去，是馬老師屋里透出來的。夜這么深了，其他老師屋里都熄了燈，或許摟著自己的寶寶早已進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)，馬老師怎么還不休息啊？好奇心促使我輕手輕腳地走到那亮燈的窗前，哎呀！馬老師正在批改學生作業(yè)！

我手也不揣了，脖兒也不縮了，寒冷的感覺也跑光了，心里一陣熱乎乎。馬老師人到中年，身體也不是很好，但她對工作極其負責，熱心教書育人，更愛我們學生。我沒敢打擾專注的馬老師，只在心里默默呼喊著：馬老師，您快休息吧！可不要累垮了身體。刺骨的風兒，干嗎非要擠進老師的門縫？你不知道老師會冷嗎？噢！也許你在為我們傳話，要讓我們的老師快些休息吧？如果是那樣，我倒應感謝你了。”

算來那時的我只有16歲，能用并不靈巧的筆寫下如此文字足可見對馬老師的感情有多深。那次我雖然沒能見到馬老師，但在昆明街頭跟馬老師和同學們通了電話。馬老師給我留了聯(lián)系方式，邀請我有機會去上海玩。我當時想現(xiàn)在通訊發(fā)達，不論離多遠我們都會有機會去看望老師的，可惜忙于日常事務，有幾次去上海也都是集體活動，更主要的是怕馬老師年紀已大，貿然去打擾她不知道會不會給她添麻煩，所以直到如今也沒有去看望過馬老師。