每個(gè)人都有無限可

潘豐潔

向來對(duì)迪士尼的動(dòng)畫作品懷有好感，今天看了部《瘋狂動(dòng)物城》，果然不失所望。影片講述兔朱迪從小立志成為一名警察，雖然周圍的人都對(duì)它說：“不可能！”父母的不支持、地痞無賴的欺侮、考警察院校的不順利、警長的不重視……面對(duì)各樣的打擊，朱迪始終積極面對(duì)，刻苦訓(xùn)練從警察學(xué)校以優(yōu)秀學(xué)員畢業(yè)，并義無反顧遠(yuǎn)赴動(dòng)物城當(dāng)警察，經(jīng)歷一系列拼搏奮斗，最終破大案。影片還有一個(gè)主角便是狡猾的狐尼克，一只表面玩世不恭，為了生計(jì)到處招搖撞騙，其實(shí)內(nèi)里善良暖心的狐貍。兔朱迪和狐尼克本為天敵，性格迥異，因動(dòng)物失蹤案，陰差陽錯(cuò)走到了一起，克服困難，經(jīng)歷生死考驗(yàn)，兔朱迪實(shí)現(xiàn)了維護(hù)世界美好的心愿，狐尼克尋回了自己最初的夢(mèng)想。

兔朱迪和狐尼克童年都曾夢(mèng)想當(dāng)警察維護(hù)世界美好，也都經(jīng)受挫折，都被貼過不配當(dāng)警察的標(biāo)簽。幾近相似的經(jīng)歷，為什么人生軌跡完全不同呢？想起電影中的一幕，兔朱迪被另一只無賴狐貍摁在地?zé)o還手之力，他撫摸著臉上的傷痕堅(jiān)定地暗自發(fā)狠：“狐貍有一點(diǎn)說對(duì)了，我就是不知道死心！”狐尼克滿懷憧憬加入入兒童警察團(tuán)，卻被套上嘴套圍毆，并被嘲諷狐貍不配信任，他想：“既然全世界都覺得狐貍不配受信任，那就沒有必要再做其他嘗試了?！庇谑撬艞墘?mèng)想，自我沉淪。面對(duì)貼標(biāo)簽，兔朱迪從自己開始改變，而狐尼克默默接受了別人的定論，不再掙扎。

影片中夏奇羊的一句話說得對(duì)：“動(dòng)物城是個(gè)美麗多樣化的城市，我們欣賞彼此的差異，給食肉動(dòng)物貼上野蠻的標(biāo)簽是不負(fù)責(zé)任的?！睆慕逃慕嵌?，可以換一種說法：學(xué)校是個(gè)美麗多樣化的地方，我們欣賞彼此的差異，給孩子胡亂貼標(biāo)簽是不負(fù)責(zé)任的！回想在我的班級(jí)，是否有那么幾個(gè)孩子，無意間被我貼了標(biāo)簽——小熙的理解能力和記性太差了！小華每天都搗蛋！小迪根本無法學(xué)習(xí)！……我不敢保證那些被帖標(biāo)簽孩子可以像兔朱迪一樣不畏艱難，勇往直前；但有可能像狐尼克一蹶不振，灰心喪氣。

童年期的孩子，自我意識(shí)尚未成型，他往往最在乎的是自己最親近的人的評(píng)價(jià)。成人一點(diǎn)點(diǎn)不經(jīng)意的消極評(píng)價(jià)和貼標(biāo)簽，都容易讓孩子產(chǎn)生負(fù)面心理暗示，自我設(shè)限。相信老師和家長絕對(duì)是出于好意，怕孩子還未準(zhǔn)備好或無法做正確選擇，所以替孩子做一些的決定，順帶將自己的意思強(qiáng)加給孩子。這樣做往往不是幫孩子，而是阻礙了孩子的主動(dòng)性發(fā)展。正確的教育，應(yīng)是通過正向激勵(lì)，激發(fā)個(gè)體潛能，突破自我，鼓勵(lì)孩子嘗試一切（try everything）。

在《瘋狂動(dòng)物城》這部電影里最大的潛臺(tái)詞就是“每個(gè)人都有無限可能”，兔朱迪由軟弱的食草動(dòng)物蛻變?yōu)榫S護(hù)動(dòng)物城美好的警官代表；狐尼克由市井無賴蛻變?yōu)橐幻?，?shí)現(xiàn)了自己最初的夢(mèng)想；無賴狐吉丁由地痞蛻變?yōu)樽畎舻母恻c(diǎn)師；表面善良順從的羊副市長其實(shí)是整個(gè)陰謀的始作俑者。“每個(gè)人都有無限可能”，不過早下定論，不要不負(fù)責(zé)任地胡亂貼標(biāo)簽。喜歡影片的最后一段話，我們都有自己的弱點(diǎn)，都會(huì)犯錯(cuò)，不管是老師還是學(xué)生，都有很多共通性。我們要換個(gè)角度，越是努力了解彼此，越是發(fā)現(xiàn)彼此的閃光處。不斷探索內(nèi)心，從自己開始改變，嘗試讓教育更美好。