要做好下面的工作

——第十八周給校長的一封回信

尊敬的周校長：

    展信佳！

    這是我給您寫的第二封信了，還記得上一封信是寫于上學(xué)期末，這次挺巧又是臨近期末了。上周末，您問我這周的給教師一封信寫什么，我問了辦公室的大伙兒，她們說希望看到關(guān)于班級(jí)管理的內(nèi)容。很開心看到您寫的這封信，它正好一語中地點(diǎn)出了我們?cè)诎嗉?jí)管理中的瓶頸。

班級(jí)管理中，持續(xù)關(guān)注是很重要的學(xué)問。學(xué)生的成長是連續(xù)發(fā)展變化的過程，因此，學(xué)生常規(guī)管理應(yīng)保持連貫性，長期堅(jiān)持，常抓不懈。

上次詹老師匯報(bào)杭州某小學(xué)的學(xué)生出操時(shí)只需要喊一二一，就能做到不講話。受啟發(fā)后，我們學(xué)校有好幾個(gè)班級(jí)也開始效仿喊一二一，我不知道別的班級(jí)有沒有收到效果，我自己班也這樣做了，可是效果不太好，入場紀(jì)律并沒有好轉(zhuǎn)。我當(dāng)時(shí)聽到這個(gè)點(diǎn)子，就覺得這個(gè)辦法好啊，還簡單可操作。于是第二天出操前跟全班學(xué)生說：出操時(shí)喊口號(hào)一二一。但是我只是開了個(gè)頭，卻疏于管理，并沒有持續(xù)關(guān)注、評(píng)價(jià)他們。我認(rèn)為學(xué)生如果能把口號(hào)喊好、喊齊還是會(huì)有好處的吧。軍訓(xùn)過的人都知道，隊(duì)伍里喊口號(hào)能統(tǒng)一行動(dòng)，鼓舞士氣。同樣的，在小學(xué)生出操時(shí)喊口號(hào)也能帶來這樣的作用，平時(shí)學(xué)生出操時(shí)的隊(duì)伍不整齊，總會(huì)有人偏離隊(duì)伍、掉隊(duì)，喊好口號(hào)可以讓他們抖擻精神、集中注意力。那出操時(shí)老師是不是應(yīng)該跟在隊(duì)伍左右，隨時(shí)關(guān)注，及時(shí)表揚(yáng)批評(píng)呢？

每次早操學(xué)生們?nèi)雸龊?，部分學(xué)生隊(duì)伍都還沒對(duì)齊、站都沒站好就開始說話，總有幾個(gè)好動(dòng)的孩子會(huì)動(dòng)來動(dòng)去。上學(xué)期我曾經(jīng)用手機(jī)拍照分享到家長群的辦法，每次拍照之前我都要先告訴他們：老師現(xiàn)在要把站得特別好的小朋友拍下來，發(fā)到家長群里給家長們看看。然后我就亮出手機(jī)擺出各種拍的樣子來，找一個(gè)表現(xiàn)好的學(xué)生故意拍很久。其他同學(xué)看到了，立馬就停下手里的動(dòng)作，站得直直的。拍照的確很有效果，每個(gè)人都想求表現(xiàn)，都希望自己得到表揚(yáng)?？墒俏液髞砼闹闹蜎]下文了，沒有持續(xù)去做好這件事。正如周校長所說的，其實(shí)拍照是一種形式，核心在于老師在拍的時(shí)候，就在關(guān)注他們，當(dāng)學(xué)生感受到一直被關(guān)注，他們自然就變得認(rèn)真；我們也能在關(guān)注學(xué)生的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)問題、了解學(xué)生，并找到解決問題的對(duì)策，繼而改進(jìn)我們的工作，做好我們的教育。

    要想建設(shè)好班級(jí)，不是一朝一夕之事,也不是一言一行之功,但老師必須注重一朝一夕,一言一行、一點(diǎn)一滴的教育。“少成若天性，習(xí)慣成自然”，相信在我們的持續(xù)關(guān)注、不斷跟進(jìn)之下，學(xué)生能養(yǎng)成好習(xí)慣，班級(jí)也會(huì)形成好的風(fēng)氣。

    祝您身心愉快！

                                    戴曉珍

               二〇一七年六月十七日凌晨