無聲勝有聲

上周有幸去上海參加“邁向共同體的未來，學(xué)習(xí)共同體”，在還沒去之前我就被邀請函上前來活動的專家、校長震驚了。這么多的教育大咖，凡是有安排發(fā)言的不是博士就是教授，我想想這應(yīng)該是我從教這么多年來，參加過最為隆重的一次活動了。萬分感謝我們學(xué)校的“最美教師”葉老師和周校長給我這次彌足珍貴的開闊眼界的機會。

周六早上聆聽了幾位專家的講座，從教育大腕們的口中感受到：時代在飛速地發(fā)展，人們的生活水平不斷提升，對于教育期待也越來越高，教育革命顯得迫在眉睫。

給我感受最深的當(dāng)屬林莘校長，這是一位傳奇的人物，同樣我也覺得這是一位最接地氣的校長，不管是從她的講座也好，還是從她的課堂實例也罷都給我?guī)砹松钌畹恼鸷常乃难哉Z中我可以感受到，哪怕沒有領(lǐng)銜這個共同體的學(xué)習(xí)，傳統(tǒng)的課堂上，她也肯定是一位十分優(yōu)秀的教師。因為她的用心，她說：“為了吸引住我的孩子們，我每堂課都會深思，我就像孫悟空一樣，給學(xué)生放出一招后，我的手中都還會握有108招?！?/span>單從她的這句話中，你可感受到這是一位多么用心的老師啊，如此地用心，還會有孩子教不起來嗎？但為“回歸初心、回歸夢想，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力?！绷州沸ｉL所在的學(xué)校，掀起了靜悄悄的“課堂革命”，讓大家看到了學(xué)生學(xué)習(xí)的幸福世界！

林莘校長的課堂真的是能打動人啊，但是打動我們的不是她有多么淵博的知識，也不是她有多么美妙的嗓音，而是她的教學(xué)理念：“管住自己的手，管住自己的嘴，甚至要管住自己的腳趾頭?！?/span>哈哈哈，聽起來是多么有意思！可是正因為這樣，正因為我們管住了自己，我們才會對學(xué)生有足夠的尊重，才會給每一位孩子都有平等的權(quán)利學(xué)習(xí)，你的才會耐心地去傾聽孩子的聲音，孩子能夠有尊嚴(yán)地去學(xué)習(xí)。

課堂伊始，林莘校長就溫柔地對孩子們說：“親愛的孩子們，課文我們使需要一遍一遍地讀，就像一個探險家，每一遍讀你會覺得：這處的風(fēng)景我過去怎么沒有發(fā)現(xiàn)呢？這里的風(fēng)景很妙哦，我怎么沒有注意到呢？這樣每次閱讀都有發(fā)現(xiàn)的，就是厲害的閱讀者?！睕]有條條框框的預(yù)習(xí)要求，就是富有磁力的幾句話，就把對孩子們閱讀最重要的，最應(yīng)該做到的傳達(dá)給了孩子們，就把孩子們的心深深地抓住了。初讀課文八分鐘，孩子們批注自己的理解，老師就靜靜地坐在椅子那觀察著每個孩子的狀態(tài)，孩子們照著老師的要求，靜靜地讀著課文，默默地做著批注。

哪怕狹小的會議室里，坐著四十幾位學(xué)生，周圍圍著上百名老師，課堂都是安靜的。

緊接著“公共分享”，林校長說：“這次孩子們，你們一定要學(xué)會傾聽哦，老師不評價，全靠自己的傾聽，傾聽后一定要注意有回應(yīng)?！?/span>就這樣，一個話筒，在同學(xué)們之間有序地傳遞著，同時也傳遞著一個可口又美味的“蛋糕”，這個“蛋糕”因為孩子的分享，越做越大。在林校長靜悄悄地引導(dǎo)下，當(dāng)孩子們靠著自己的努力，居然說出：“這個小珍珠鳥，和我們的作者還要親近一些，它一點都不怕作者，反而更怕他的父母，父母一叫，它就立馬飛回窩里?！倍嗝醇?xì)膩地發(fā)現(xiàn)啊，多么可貴地發(fā)現(xiàn)！當(dāng)孩子們說出這個點的時候，我被感動了，被打動了。

沒想到林校長會這么有耐心、會這么沉得住氣，孩子們也是如此地不負(fù)眾望，給了我們這么大的一個驚喜！當(dāng)時我真的有一種身臨其境的感覺，仿佛當(dāng)時這堂課就是我在給孩子們上一樣，我完全被帶入了，我被這種共同體的模式深深地吸引。原來除了傳統(tǒng)的老師講，還有更好的方式就是讓孩子們自己去探索去發(fā)現(xiàn)，因為孩子們的發(fā)現(xiàn)往往都會超乎我們的想象。整堂課只能用一個字形容“靜”，正因為“靜”，老師與孩子們才可以認(rèn)真地傾聽每一位同伴的心聲，老師平等欣賞地對待每一位學(xué)生，孩子們互助式地解決著課堂中地每一個問題。

此時無聲勝有聲，開放課堂，構(gòu)建相互傾聽的學(xué)習(xí)共同體。讓學(xué)習(xí)真實地發(fā)生，聆聽每一朵花開的聲音。