我來(lái)談家校關(guān)系

——第四周批注閱讀

    朱國(guó)棟

    這周批注閱讀的主題是“家校關(guān)系”，文章指出了取悅家長(zhǎng)是搞好家校關(guān)系的假性行為。的確，這種行為只是從字面上理解了“家校關(guān)系”，即家長(zhǎng)和學(xué)校的關(guān)系。況且取悅家長(zhǎng)純屬一種毫無(wú)意義的表面功夫，不合學(xué)校的辦學(xué)宗旨。

    那么怎樣才能做好“家校關(guān)系”呢，我認(rèn)為核心還是學(xué)生，他是家和校的樞紐。家長(zhǎng)為了讓孩子長(zhǎng)大成人，所以選擇了學(xué)校教育。而學(xué)校育人成才，也是希望學(xué)生能造福自己、造福家庭、造福社會(huì)。所以所有的家校關(guān)系都是圍繞學(xué)生展開(kāi)，建立在學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、發(fā)展情況的基礎(chǔ)之上。

    在學(xué)校中，學(xué)生主要是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在家庭中，他們主要是學(xué)會(huì)生活。這兩者是影響孩子成長(zhǎng)的最重要的因素。但最重要的是，學(xué)習(xí)和生活是你中有我，我中有你的關(guān)系。學(xué)習(xí)是為了生活，而生活實(shí)踐也是一種學(xué)習(xí)。所以什么是“家校關(guān)系”，我認(rèn)為是一種維持“平衡”的力量。這種平衡就好比太極圖，黑中有白，白中有黑，黑白均衡。

（學(xué)校的梨花開(kāi)了）

    那怎么去做好這種平衡呢，首先要?jiǎng)佑脺贤ǖ牧α?。沒(méi)有溝通，黑白無(wú)法相融。雖然當(dāng)下流行用微信家長(zhǎng)群實(shí)現(xiàn)教師和家長(zhǎng)的溝通，但我認(rèn)為那只適合發(fā)布通知和征求意見(jiàn)，真正有效的溝通渠道還是一對(duì)一，最好是面對(duì)面，起碼一個(gè)學(xué)期應(yīng)該有一次，畢竟學(xué)生百樣，家長(zhǎng)百樣，溝通盡量能精細(xì)化。

    第二， 學(xué)校要對(duì)家長(zhǎng)有一種單向的引導(dǎo)力。大多數(shù)教師知識(shí)更新速度要快過(guò)家長(zhǎng)，而且給學(xué)生提供的教育更加專業(yè)，所以家校關(guān)系中校方是主導(dǎo)的一方。比如現(xiàn)在的家長(zhǎng)學(xué)校，就是校方選擇性地給家長(zhǎng)做一些必要性的培訓(xùn)，使他們能更好地呵護(hù)自己孩子的成長(zhǎng)。

    最后，則是要形成合力。如果教師和家長(zhǎng)都是凡事先考慮學(xué)生，那是很容易產(chǎn)生合力的。學(xué)校的資源畢竟有限，所以校內(nèi)很多方面需要家長(zhǎng)提供助力，給學(xué)生帶來(lái)更好的成長(zhǎng)環(huán)境。而家長(zhǎng)的許多教育訴求，也是需要通過(guò)校方來(lái)實(shí)現(xiàn)。

    我認(rèn)為的做好家校關(guān)系就是學(xué)校和家長(zhǎng)要做到溝通、引導(dǎo)、形成合力，給學(xué)生的全方位學(xué)習(xí)和生活提供條件。