聽(tīng)柴社長(zhǎng)談學(xué)校特色建設(shè)

——杭州師范大學(xué)培訓(xùn)（4）

（一）

柴純青，《中小學(xué)管理》雜志社社長(zhǎng)，一名資深的媒體教育工作者。對(duì)于教育媒體人，我心中有一份敬意。這源于我所接觸的幾位教育媒體界的朋友，他們待人恭敬有禮，看待教育現(xiàn)象具有獨(dú)到的眼光以及他們的敬業(yè)精神，都給我留下了十分美好的印象。

此次培訓(xùn)活動(dòng)，我們邀請(qǐng)了柴社長(zhǎng)來(lái)上課，非常幸運(yùn)由我來(lái)主持他這一天的講課活動(dòng)。

與《中小學(xué)管理》這份雜志結(jié)緣，應(yīng)該是十幾年前的事了。自從走上大隊(duì)輔導(dǎo)員的崗位，我就開(kāi)始關(guān)注了有關(guān)教育教學(xué)管理的雜志。那時(shí)，大概是校長(zhǎng)訂閱的《中小學(xué)管理》這份雜志。不過(guò)，幾乎每一次，都是我先閱覽的。要么在學(xué)校傳達(dá)室，要么索性就拿到自己辦公室閱讀。我最喜歡閱讀的卷首語(yǔ)，已經(jīng)記不清楚都讀過(guò)誰(shuí)寫(xiě)的卷首語(yǔ)，但每一次都能給我一些啟發(fā)。

十幾年過(guò)去，我已經(jīng)成為一名校長(zhǎng)。隨著對(duì)教育的觀察和理解，更加對(duì)教育媒體的關(guān)注，對(duì)教育媒體人更是多了一份親近。

三個(gè)多小時(shí)的講座，柴社長(zhǎng)就像是一名專業(yè)教練一樣，幫助我們理清學(xué)校特色建設(shè)的理念與定位。他首先從學(xué)校為什么要實(shí)施特色建設(shè)開(kāi)始說(shuō)起，與校長(zhǎng)們進(jìn)行了短暫的互動(dòng)，最后總結(jié)道：歸根結(jié)底，就是為了滿足國(guó)家人才的需要，由政府推動(dòng)、地方跟進(jìn)，然后由學(xué)校具體實(shí)施。

然后，他提醒我們學(xué)生本身就是有特色的，學(xué)校要辦出特色，一定要依據(jù)學(xué)生的具體情況，讓學(xué)生成為學(xué)校特色建設(shè)的參與者和共生者。對(duì)于薄弱學(xué)校而言，學(xué)校特色的創(chuàng)建顯得更為有必要。我非常贊同這個(gè)觀點(diǎn)，那些已經(jīng)有一定知名的學(xué)校，在各個(gè)方面都已經(jīng)很不錯(cuò)了，所以反而顯示不出它有什么特色；而薄弱學(xué)校不管哪一方面都薄弱，只要抓住某一項(xiàng)特色做起來(lái)，就能使學(xué)校一下子變得有活力起來(lái)，能夠馬上引起別人的關(guān)注。

看看我們學(xué)校，就是一個(gè)典型的例子。由此可見(jiàn)，農(nóng)村薄弱學(xué)校，不能什么都做，那不太現(xiàn)實(shí)，就要從某一個(gè)特色做起，慢慢地就能從薄弱群體中突圍出來(lái)。

柴社長(zhǎng)說(shuō)，學(xué)校特色定位一定要考慮地理與文化的因素。如義務(wù)溪華小學(xué)，是一所農(nóng)村小學(xué)，當(dāng)?shù)卮迕裣矚g下各種各樣的民間棋，學(xué)校里的老教師也不例外。于是校長(zhǎng)就選擇了民間棋類，作為學(xué)校特色建設(shè)的項(xiàng)目。以“棋文俱佳，德慧雙修”八個(gè)字作為學(xué)校的校訓(xùn)，編寫(xiě)棋類教材，并從棋類活動(dòng)中尋找出蘊(yùn)含其中的育人價(jià)值，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生。

我上網(wǎng)查過(guò)這所學(xué)校，是一所非常偏僻的農(nóng)村學(xué)校，四周都是山川田野。正是酒香不怕巷子深，這樣一所農(nóng)村學(xué)校，就是通過(guò)棋類文化特色建設(shè)，引起了柴社長(zhǎng)的注意。

接著，柴社長(zhǎng)從特色定位原則的角度，告訴我們學(xué)校特色建設(shè)應(yīng)該要保證基準(zhǔn)、整體和內(nèi)在吻合的原則。也就是一定要考慮我們的特色建設(shè)，是要培養(yǎng)公民和個(gè)性化的人才；在培養(yǎng)過(guò)程中是面向全體而非個(gè)別；未來(lái)的校友要與當(dāng)初的主觀需求保持一致。

這之后，柴社長(zhǎng)還給我們提供了兩個(gè)學(xué)校的材料，讓我們分小組選擇其中一所學(xué)校，進(jìn)行討論和設(shè)計(jì)學(xué)校特色，并進(jìn)行分享。只可惜這個(gè)時(shí)間過(guò)于短了點(diǎn)，如果再多給一些時(shí)間，可能校長(zhǎng)們討論得會(huì)更熱烈和有效。我覺(jué)得在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，最缺少的就是這樣的實(shí)操訓(xùn)練。

最后，他以《迷你蔥》的視頻為例，向我們解讀在建設(shè)學(xué)校特色之路上，一定要選擇與別人不一樣的，要最接近生活的，最重要的是校長(zhǎng)要有一顆堅(jiān)持的心，要有教育家的精神。