點(diǎn)燃孩子的熱情

——寫給五（2）班家長的一封信(2)

各位親愛的家長：

展信佳！

    今天想跟大家繼續(xù)分享班級里的一些小故事，每每想起就會受鼓舞的事。

加油，每天堅(jiān)持練

 “學(xué)騎獨(dú)輪車”很有趣，班級很多孩子都喜歡。

說起騎獨(dú)輪車，還是要提到一個人，那就是咱們學(xué)校的周校長。他是一個會“走出去”并“引進(jìn)來”的人。他獨(dú)到的眼光發(fā)現(xiàn)這是一件值得去做并值得做好的事。

獨(dú)輪車課程始于2019年3月份，是一門特殊的課程。它特殊在雖有專任老師負(fù)責(zé)，但采用了一種完全不同的學(xué)習(xí)方式——自學(xué)，秉承了學(xué)校“獨(dú)立、自由、合作”的精神。

孩子們學(xué)習(xí)的熱情是這樣被點(diǎn)燃的。獨(dú)輪車課上，專任老師給孩子們設(shè)定簡潔的學(xué)習(xí)目標(biāo)“既要會更快更遠(yuǎn)，也掌握更慢更優(yōu)雅”。孩子們紛紛盡情投入練習(xí)，他們或散開單獨(dú)訓(xùn)練，或三五成群切磋技藝，或手拉手并排前進(jìn)……這樣亮麗的風(fēng)景線每天都不會缺席。

自從開設(shè)這門課程，咱們班孩子也是一發(fā)不可收拾地愛上了獨(dú)輪車。軍花、林捷、可欣、欣怡、晨曦……每天放學(xué)后都在操場上練，技術(shù)日見增長，2019年春節(jié)還登上了溫州電視臺的春晚哩！

周校長有時也會在晨練時展示獨(dú)輪車技術(shù)，鼓勵大家一起學(xué)，甚至約定騎著獨(dú)輪車去春游。

上春晚、去春游……想想就興奮。但咱們班的孩子如此不全是為了這些目標(biāo)。

在一次展示課上，看到孩子們轉(zhuǎn)圈、倒騎、邊騎邊跳繩、雙腳交替踩輪胎前行……各種精彩表演后。我心里也是癢癢的，便利用中午休息時間去操場體驗(yàn)一把。

要說學(xué)獨(dú)輪車真不是一件容易的事，本已會騎自行車的我也沒有少遇到麻煩。

嘗試上車，前后搖車，扶著鐵欄桿慢慢前行……我穩(wěn)扎穩(wěn)打力求萬無一失，可最終還是摔了。幾天過去仍沒能放手騎行，孩子們是如何堅(jiān)持下來的？

一天中午，我叫住班級里幾位騎得炫酷的學(xué)生。

“能跟老師說說把獨(dú)輪車騎出去的秘訣嗎？”

 “老師，秘訣很簡單，就是不斷練習(xí)。”

林捷看了我一眼，一邊回答一邊不停地單腳搖車。

說完臉上她露出自信的微笑。記得不久前她還摔得膝蓋流血，走路一瘸一拐，現(xiàn)如今都可以倒騎了。

“對的老師，你要每天練習(xí)。一開始可能只會騎個一兩米，到后來就能越騎越遠(yuǎn)了。”

軍花從獨(dú)輪車上放下一只腳保持平衡，熱心地跟我分享經(jīng)驗(yàn)。

“你們就不怕摔嗎？”

“老師，摔是很正常的！有一次我騎幾步就摔了，車子才摔出去這么遠(yuǎn)，人摔出去居然比車子還要遠(yuǎn)。”她一邊用手比劃那個距離，一邊不好意思地笑起來。

“哈哈……”我也被逗樂了。

如果有一樣?xùn)|西吸引著你一直練，不怕摔，不怕失敗，那就是它擁有的魅力吧。

既然沒人教那就自己嘗試吧！我不斷改變腳掌與踏板的位置，多次嘗試后發(fā)現(xiàn)：前腳掌最寬處放在腳踏板上時最容易保持穩(wěn)定騎行。與此同時，我又發(fā)現(xiàn)練習(xí)幾天后雙手漸漸可以靈活地?cái)[動讓身體保持平衡了。

堅(jiān)持，再堅(jiān)持！終于，我能穩(wěn)穩(wěn)地騎行了！

我有前所未有的成就感，因?yàn)槲沂峭ㄟ^獨(dú)立自學(xué)、合作交流加上不斷堅(jiān)持學(xué)會的。

原來每一次摔倒是為下一次地前行積蓄足夠的力量與經(jīng)驗(yàn)。我想孩子們之所心毫不疲倦，也是因?yàn)檫@種堅(jiān)持中的體驗(yàn)與收獲。

高調(diào)做事，低調(diào)做人

咱們班的中隊(duì)名是“板藍(lán)根中隊(duì)”，當(dāng)初取這個名是因?yàn)榘逅{(lán)根雖然是一味普普通通的中草藥，但卻做著不平凡的貢獻(xiàn)。我們也在踐行“高調(diào)做事，低調(diào)做人”的準(zhǔn)則，不斷嘗試一些有意義的事。我們也有了班級的板藍(lán)根中隊(duì)公約，孩子們逐漸養(yǎng)成更好的行為習(xí)慣。

本學(xué)期我們班還實(shí)行了美國雷夫老師的經(jīng)濟(jì)管理模式，同學(xué)們成立板藍(lán)根公司，自制板藍(lán)根幣，選舉了銀行經(jīng)理、秘書長……大家忙得不樂乎。體驗(yàn)了從未體驗(yàn)過的當(dāng)家長的感覺，學(xué)習(xí)如何理財(cái)。

利用賺得的錢，我們在期末進(jìn)行一次大拍賣，大部分學(xué)生買到了自己心儀的禮物。當(dāng)然也有部分學(xué)生虧了本，不過大家還是從中收獲了許許多多……

寫在后面的話

兩天分享了這么多小故事，還想跟大家再談?wù)剬W(xué)習(xí)。

馬丁路德金二世博士說過一段關(guān)于工作的經(jīng)典的話：

假如你命該掃街，

就掃得有模有樣。

一如米開朗基羅在畫畫，

一如莎士比亞在寫詩，

一如貝多芬在作曲。

這話也同樣適用于學(xué)習(xí)。

到底孩子們怎樣學(xué)習(xí)是我們想要的學(xué)習(xí)？

來到這所學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子不同于我以前的孩子。他們更愛看書，有更多的時間運(yùn)動，能做自己感興趣的事。我漸漸領(lǐng)悟到，這所學(xué)校的孩子、家長、老師更關(guān)注另一樣?xùn)|西，那就是素質(zhì)教育。

班級里的孩子們正展現(xiàn)著對感興趣的事的熱情，身為一個老師，我是否也該想方設(shè)法點(diǎn)燃孩子們對于學(xué)習(xí)的熱情呢？

如果拿學(xué)習(xí)進(jìn)行類比，過去的應(yīng)試教育就好比電腦設(shè)計(jì)程序，一步一步，往腦子里灌輸知識與方法，重復(fù)執(zhí)行便可拿高分，毫無發(fā)現(xiàn)的樂趣。

而素質(zhì)教育則更多強(qiáng)調(diào)自己學(xué)、練、悟，不行再問。這樣的方式或許比較費(fèi)時費(fèi)力，但學(xué)生是處于主動學(xué)習(xí)的狀態(tài)，掌握得更深刻，這才應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的方式。

想起自己是一個從應(yīng)試教育中走來的人，也曾經(jīng)相信小時候流行一句話：“考考考，老師的法寶，分分分，學(xué)生的命根?！爆F(xiàn)在不是還有很多學(xué)校用這一套嗎？

當(dāng)我們看到新聞里高三的的畢業(yè)生狂歡，滿天的復(fù)習(xí)資料飄然落下時；當(dāng)我們來到大學(xué)里發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生整天打游戲時，我們感受一種失敗，應(yīng)試教育的失敗。

培養(yǎng)孩子值得擁有的興趣就是擁抱學(xué)生的未來。

期待我們老師同孩子的父母一道努力，培養(yǎng)、呵護(hù)孩子那脆弱的興趣，點(diǎn)燃孩子們的學(xué)習(xí)熱情，有一天孩子總會長成蒼天大樹！

祝大家新年凡事順利！

                                              陳欽管

2020年3月1日星期日