進(jìn)化媽：父母的每一聲吼叫跟呵斥，只會(huì)讓孩子不斷懷疑自己，并且慢慢封閉自己和外界的通道。

作者：慢熱的喜

來(lái)源：爸媽進(jìn)化論原創(chuàng)

知乎上看到一位媽媽發(fā)出的求助。

暑假過(guò)完女兒就二年級(jí)了。

平時(shí)輔導(dǎo)數(shù)學(xué)總是忍不住呵斥甚至動(dòng)手，怎么樣能控制自己的脾氣？

這位媽媽說(shuō)，從孩子小學(xué)一年級(jí)開始，就把輔導(dǎo)作業(yè)的側(cè)重點(diǎn)放在了數(shù)學(xué)上，但孩子就是不開竅，很簡(jiǎn)單的問(wèn)題就是教不明白，每次都忍不住大聲呵斥孩子。

面對(duì)媽媽的大聲呵斥，孩子存在的問(wèn)題并沒(méi)有改善，反而變得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。

管教孩子，可以說(shuō)是讓很多家長(zhǎng)頭大的事情，但大聲呵斥，甚至還動(dòng)手，并不能解決根本問(wèn)題。

相反，這會(huì)帶來(lái)很大的隱患，而這個(gè)隱患，不用多久就會(huì)在孩子身上出現(xiàn)。

父母情緒的表達(dá)方式，都是孩子模仿的范本

想起去年的一條新聞，有一個(gè)7歲的男孩叫天天，父母離異，因此天天便成了媽媽發(fā)泄情緒的垃圾桶，只要媽媽不開心，孩子就得遭殃。

扒衣服，用電線抽，用棍子抽打腿部；甚至在孩子的胸口上，用刀割出一道又深又長(zhǎng)的傷口，需要縫30針。

天天說(shuō)：

“這都是舊傷，這是我媽拿刀割的，切菜的刀，我媽又不是故意的，她就是平時(shí)拿刀打我呢。

有時(shí)也會(huì)用棍子打在腿上，經(jīng)常會(huì)被打腫，我連路都走不了。但我還是走路了，因?yàn)槲沂瞧疵叩?，而且越?lái)越疼?！?/p>

他說(shuō)：“我都快疼死了?！?/p>

長(zhǎng)期遭受媽媽暴力的對(duì)待，導(dǎo)致天天和同學(xué)相處也變得只會(huì)用暴力解決問(wèn)題。

接受采訪時(shí)，天天的老師說(shuō)：

“有一個(gè)特點(diǎn)是，他不會(huì)與別的孩子相處，他對(duì)別的孩子就是如果一言不合就揮拳頭，長(zhǎng)期被母親家暴，他遭受了很多的暴力對(duì)待，所以孩子覺(jué)得揮拳頭能解決一切問(wèn)題。“

《不吼不叫：如何平靜地讓孩子與父母合作》一書中，提到“遺傳性吼叫”。

意思就是：

吼叫可能代代相傳，已經(jīng)成為家族文化的一部分。

你呵斥孩子，孩子也會(huì)呵斥別人，你暴力對(duì)待孩子，孩子也變得只會(huì)用拳頭解決問(wèn)題。

父母的情緒表達(dá)方式，會(huì)成為孩子模仿的“范本?！?/p>

呵斥教育，只會(huì)換來(lái)漸行漸遠(yuǎn)的孩子

在一個(gè)整天只有呵斥的家庭里長(zhǎng)大，是種怎樣的感受？

一位知乎網(wǎng)友回答：很想放棄自己。

答主是家里的獨(dú)生子，全家的希望都寄托在他的身上，從小家教就很嚴(yán)。

父親工作很忙，經(jīng)常出差，有時(shí)候一個(gè)月才回一次家。

每次知道爸爸要回家，他既興奮，又害怕。想見到爸爸，卻又害怕被罵。

父親的脾氣很暴躁，只要他沒(méi)考好，就會(huì)被吼被訓(xùn)，還被不停質(zhì)問(wèn)：

“又沒(méi)考好？叫你多聽課多寫作業(yè)，你偏不聽！

我在外面辛辛苦苦賺錢供你讀書，你就考這么點(diǎn)兒分?jǐn)?shù)來(lái)報(bào)答我？

真是養(yǎng)了個(gè)蠢貨！”

這些糟糕的言語(yǔ)，讓他覺(jué)得自己真的很糟糕，真的是個(gè)“蠢貨?！?/p>

雖然媽媽總說(shuō)：爸爸罵你都是為你好。

可是他卻絲毫感受不到。

很多次，他都想告訴父母自己心里的委屈和難受，但一想到無(wú)論他說(shuō)什么，爸爸都認(rèn)為是狡辯和推脫，次數(shù)多了，也就不愿再開口了。

大學(xué)畢業(yè)后，他特地選了一個(gè)離家很遠(yuǎn)的城市工作。

“既然我遭人嫌，那就干脆別礙眼?！?/p>

《中毒的父母》中有這樣一句話：

小孩是不會(huì)區(qū)分事實(shí)和笑話的，他們會(huì)相信父母說(shuō)的有關(guān)自己的話，并將其變?yōu)樽约旱挠^念。

當(dāng)父母?jìng)⒆訒r(shí)，孩子不會(huì)停止愛父母，但會(huì)選擇逃避和遠(yuǎn)離。

父母的每一聲吼叫跟呵斥，只會(huì)讓孩子不斷懷疑自己，并且慢慢封閉自己和外界的通道。

直面孩子心底的問(wèn)題，從來(lái)都不晚

呵斥會(huì)影響孩子對(duì)自我、對(duì)世界感受，以及他們與父母和其他人的關(guān)系。

傷害并不是我們管教孩子的目的，真正的目的是，看到孩子的身上的問(wèn)題后，我們有耐心，有誠(chéng)意去發(fā)現(xiàn)孩子心底真正的原因。

并且平和溫柔的跟孩子合作一起解決問(wèn)題。

呵斥解決不了問(wèn)題，如何做到平和的教育，不妨試試以下幾點(diǎn)：

1、不要以為自己就是尺度

作家王蒙在文章《不要以為自己就是尺度》中，這樣說(shuō)：

“父母寂寞了就責(zé)備孩子太不活潑，父母想午睡了就覺(jué)得孩子弄出的噪音令人討厭；

父母想讀書了就發(fā)現(xiàn)孩子不愛學(xué)習(xí)，父母想打球了就發(fā)現(xiàn)孩子不愛體育；

父母煩心的時(shí)候就更不必說(shuō)了，一定是看著孩子更不順眼了?！?/p>

為人父母，不應(yīng)該已自己為尺度，而應(yīng)該多從孩子的角度出發(fā)考慮問(wèn)題。

電視劇《家有兒女》中，調(diào)皮搗蛋的劉星總是被媽媽批評(píng)，言語(yǔ)中還總是帶著嘲諷和質(zhì)疑。

但爸爸夏東海卻與之截然相反。

有一次，劉星和夏雪為了追求個(gè)性，戴著兩頂假發(fā)，把自己打扮得花里胡哨，誓死不肯變回原樣。

即便孩子做出了一些大人無(wú)法理解的事情，他也是先站在孩子的角度，體諒他們的處境，理解他們成長(zhǎng)的需求。

真正能走進(jìn)孩子內(nèi)心的父母，從來(lái)不是靠武力鎮(zhèn)壓，也不是靠吼叫呵斥來(lái)樹立“父母權(quán)威”。

一個(gè)無(wú)條件被父母理解和接納的孩子，才會(huì)自信爆棚，知道自己是多么值得被珍惜。

2、父母控制住火氣，才能打開孩子的柔軟開關(guān)

在一個(gè)親子節(jié)目中，楊威的兒子和妹妹因?yàn)檎疹櫺櫸锇l(fā)生了矛盾，妹妹被嚇哭了。

為了安撫孩子，讓他意識(shí)到錯(cuò)誤，楊威先把兒子叫到一個(gè)比較安靜的地方，然后才開始詢問(wèn)溝通。

他耐心地指導(dǎo)孩子：要學(xué)會(huì)換位思考，提醒兒子作為哥哥要如何盡到職責(zé)。

并且，溫柔的指出兒子脾氣上的問(wèn)題。

整個(gè)過(guò)程，沒(méi)有大聲呵斥，也沒(méi)有行為上的粗魯。

父親的溫和，軟化了孩子的心，兒子終于認(rèn)識(shí)到自己的不是。

父母控制住自己的火氣，降低說(shuō)話的分貝，停住沖動(dòng)的拳頭，像個(gè)真正的大人一樣，才能引領(lǐng)孩子去直面問(wèn)題，讓教育真正走進(jìn)孩子的心。

3、試著向孩子“示弱”

在《不要小看我》中，孩子雷雷擔(dān)心登山太累而哭鬧，傅首爾反過(guò)來(lái)向他撒嬌，以示弱的方式增強(qiáng)孩子的自信心和行動(dòng)力，并且讓他發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)是想爬上去的，只是害怕困難。

登山過(guò)程中看到雷雷非常賣力的沖在最前面，傅首爾很欣慰。

她說(shuō)：

強(qiáng)勢(shì)的父母會(huì)讓孩子性格懦弱，吼叫解決不了問(wèn)題，做會(huì)想辦法的父母，試試對(duì)孩子撒嬌示弱吧，走進(jìn)孩子內(nèi)心，讓他自己做選擇，你將收獲驚喜。

印度哲學(xué)家克里希那穆提曾說(shuō)：

正確的教育，要研究每一個(gè)孩子，需要耐心、細(xì)心和智慧，要觀察孩子的興趣、能力、性情。

了解他們的困難，考慮到他們所所受的遺傳和父母的影響，而非僅僅把孩子歸于某種類別。

這一切都需要機(jī)敏而富于彈性的心，不被任何的制度或偏見所拘束。

點(diǎn)個(gè)在看，呵斥不能解決問(wèn)題，愿我們都能努力成為耐心和智慧的父母。