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      【推薦詩人】李聰慧|走進(jìn)兒童村

       況味如歌 2021-09-14

      詩人簡介


      李聰慧:網(wǎng)名水墨蝶衣,女,陜西省西安市藍(lán)田縣人,出生于70年代,作品散見于《中國詩賦》《榆林詩詞》《陜西詩詞》及四川,浙江,內(nèi)蒙,黑龍江等省市詩詞刊物。



      走進(jìn)兒童村

      2021年秋天



      走進(jìn)兒童村

      作者/李聰慧

      202193日,這個(gè)與平常一樣普通的日子,我們平安本部八區(qū),劉秀玲營業(yè)部的一行人,在劉秀玲總監(jiān)的帶領(lǐng)下,來到了位于狄寨鎮(zhèn),麋鹿村的(兒童回歸村。)

      兒童村是替罪犯代教、代養(yǎng)、其無人撫養(yǎng)的未成年子女的公益性慈善機(jī)構(gòu)。

      兒童村為非政府、非盈利的民間社會(huì)團(tuán)體。

      兒童回歸村的創(chuàng)始人,叫張淑琴,這位老人如今已有70多歲年紀(jì)。從1996年在陜西自籌資金創(chuàng)辦第一個(gè)兒童村。

      走進(jìn)兒童村內(nèi),孩子們還沒放學(xué)回來,映入眼簾的是簡樸,溫馨的院落。院內(nèi)花草繁盛,修竹成林。斑駁的墻壁上有著大雁塔、向日葵、蘑菇、愛心等圖畫。詢問后得知,這些都是孩子們的杰作。

       

      先接待我們的是武老師,她自豪的告訴我們,里面有更好,更多的圖畫,還有孩子們制作的手工,這些手工是義賣,換回的錢都是生活經(jīng)費(fèi)。

       



      接著觀看了兒童村的紀(jì)錄片,了解了兒童村的成立、發(fā)展與變遷,對(duì)孩子們?cè)?jīng)的遭遇深感痛心,期間、幾度令人嘆息落淚!他們的父母有的因?yàn)殡p雙販賣毒品,有的因?yàn)椴豢凹冶⒘苏煞?,留下的,都是待人撫養(yǎng)的少年兒童。鏡頭中,一個(gè)渾身臟兮兮,滿臉淚痕哽咽的小女孩說:媽媽被警察帶走了,爸爸也被警察帶走了,他們都被警察帶走了!

      另外兩個(gè)小男孩,大的7歲,小的5歲,而奶奶已經(jīng)77歲。這樣的家庭,老人也需要被人照顧,又如何養(yǎng)育兩個(gè)孩子!還有一些孩子無人撫養(yǎng),被人販子趁機(jī)拐走,至今下落不明。他們幼小的心靈,只看到被警察帶走的父母,又怎能正確面對(duì)了解其中的究竟!

       

      張淑琴媽媽帶著孩子們?nèi)ヌ酵痰哪赣H,本已抱著破罐子破摔的女人,看到孩子后滿臉痛悔地失聲痛哭。張淑琴媽媽說:看在孩子的份上,收起你們的拳頭,好好改造,不要打架了,爭取早日回來,帶孩子回家!

      瞬間,心被狠狠擊中,淚水無聲滑落。敬佩張淑琴媽媽的大愛,慶幸孩子們最后的回歸……

      后來老師自豪的告訴我們,兒童村成立至今將近20年,已累計(jì)撫養(yǎng)收留了2000多名少年兒童,這群成長于兒童村的孩子回歸社會(huì)后無一例犯罪記錄。這里為那些特殊的孩子們提供了一個(gè)踏實(shí)的家。

      目前這里還有73個(gè)孩子,最小5歲,最大的24歲,已經(jīng)讀大四了。共有18名工作人員,每個(gè)宿舍都有一位媽媽負(fù)責(zé)照看,并教會(huì)大點(diǎn)的孩子疊被鋪床,掃地擦桌一些簡單的家務(wù)。

      這里同普通家庭一樣,都去學(xué)校讀書,學(xué)費(fèi)一律按照社會(huì)收取。放學(xué)回來吃飯,排隊(duì)打飯,有零食規(guī)定大的讓著小的。假期時(shí),請(qǐng)交通大學(xué),大四學(xué)生來輔導(dǎo)補(bǔ)課。因是疫情期間,我們不能進(jìn)入孩子宿舍,只能從外,或者窗口看看,東邊一排是男生宿舍,西邊一排女生宿舍,同一色的床單被套,干凈整潔。中間是一大客廳,擺放兩張會(huì)議桌供他們寫作業(yè)用。

       

      。


      這個(gè)院子四周房舍,中間有一塊土地,邊上植被竹子,果樹,還留有一些地方供孩子們了解學(xué)習(xí)農(nóng)耕,可種點(diǎn)蔬菜玉米之類的農(nóng)作物。老師告訴我們,定期還會(huì)請(qǐng)心理醫(yī)生來為孩子們上課輔導(dǎo),畢竟他們幼小的心靈曾遭遇過不同程度的傷害!聽到此,不由鼻子一酸,又一次眼圈泛紅。

      張淑琴媽媽曾經(jīng)說:這是個(gè)無辜而弱小的群體,同時(shí)又是一個(gè)有嚴(yán)重心理問題和犯罪隱患的群體。兒童村的教育要使在這種背景下的孩子和其他孩子一樣健康成長,僅憑愛心是不夠的,除了溫暖,他們更需要知識(shí),需要健康的心理,需要良好的素質(zhì),需要生活技能和謀生的手段,來幫助他們找到強(qiáng)大的自己。

      誠然,他們是不幸的,但同時(shí)他們又是幸運(yùn)的。有多少孩子是張淑琴媽媽四處奔波,費(fèi)勁周折親自從街頭找回來的。他們經(jīng)歷過饑餓寒冷,遭遇過白眼歧視,甚至被人踐踏打罵,極有可能誤入歧途……可最終他們回歸了,有了這個(gè)大家庭,他們有了家,有了母親,有書讀,有陽光、還有了一群兄弟姐妹!

      時(shí)間飛快,因不能影響孩子們午休,我們匆匆而來,也將要匆匆而歸??吹竭@些健康活潑的孩子們,心里五味雜陳,是高興,很高興,但不自覺的會(huì)有眼淚。

      當(dāng)我們真誠感謝這些老師的時(shí)候,老師卻說,應(yīng)該感謝你們,感謝社會(huì),社會(huì)是個(gè)大家庭,這里的一切均來自社會(huì)各界人士與單位的捐贈(zèng),你們平安也是其中一份子,一直都有不同的平安人來我們這里。

      是的,社會(huì)是大家庭,我們只是這里的滄海一粟。而武老師回答:就是這諸多的一粟,而匯集成一片愛的海洋……

      此刻天空飄散著零星小雨,初秋的雨,清涼溫潤。路邊、青草綿延,小花搖曳,他們?cè)诖笞匀坏膽驯Ю锉M情舒展,各自芬芳,生生不息


      走進(jìn)兒童村

      2021年秋天



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