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“怎么別人家的孩子都沒(méi)問(wèn)題，就我們家的孩子扛不住了？”“讓老師打兩下，罵幾句怎么了？我們小時(shí)候不都是這樣過(guò)來(lái)的嗎？”“為什么他（她）就受不了？他（她）這么嬌氣，就是你給慣的。”只要孩子出現(xiàn)厭學(xué)情況，特別是最后拒絕出去學(xué)校了，很多做父親的就會(huì)這樣責(zé)怪妻子。反例也有，極少，因?yàn)椤?/span>男主外，女主內(nèi)”是傳統(tǒng)。很多女性即使有正當(dāng)職業(yè)，下了班依然扮演相夫教子的角色，而丈夫則或以“工作太累”為由躺平了玩手機(jī)、看電視，或以“跟人談事”外出打牌擼串。很多父親幾乎不參與孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，能夠陪孩子玩會(huì)兒就已經(jīng)是屈尊受累了。也有父親愿意逗孩子，但純粹拿孩子當(dāng)開(kāi)心果，不是為了讓孩子開(kāi)心，主要是為了自己開(kāi)心，甚至非得把孩子惹急了，惹哭了，然后滿意離去，留下個(gè)爛攤子讓妻子去收拾。因為要負(fù)責(zé)“掙錢養(yǎng)家”，顧不上實(shí)質(zhì)性地參與孩子的成長(zhǎng)，孩子出現(xiàn)了問(wèn)題，理所當(dāng)然地以為一切責(zé)任都由妻子承擔(dān)。“焦慮的母親 缺位的父親 失控的孩子”，中國(guó)式問(wèn)題家庭的特征就這么出來(lái)了。缺位的父親意識(shí)不到自己的問(wèn)題還在那里振振有詞，焦慮的母親既自責(zé)又困惑很是無(wú)奈，而孩子也就更加晨昏顛倒甚至一頭扎進(jìn)游戲里閉門不出。 茅衛(wèi)東：遇到一個(gè)優(yōu)秀的咨詢師比中獎(jiǎng)還難 時(shí)不時(shí)會(huì)有媽媽哭著說(shuō)，自己要給孩子一個(gè)完整的家。一家三口或者一家四口，這個(gè)家已經(jīng)很完整了，干嘛要哭呢？因?yàn)檫@個(gè)家有太多痛苦，讓為人妻、為人母的那個(gè)她快要崩潰了。但她依然在堅(jiān)持，堅(jiān)持要給孩子一個(gè)完整的家。孩子需要一個(gè)完整的家，這話沒(méi)錯(cuò)，但孩子更需要一個(gè)能夠讓他有安全感的家。都是成年人，都是過(guò)來(lái)人，我相信很多人有過(guò)懇求爸爸媽媽離婚的陳年往事。整天雞飛狗跳鍋碗瓢盆叮當(dāng)響，隔三差五在孩子面前上演一套全武行，哪怕炎炎夏日兩口子卻依然相敬如冰，逢年過(guò)節(jié)另一半也不回家看看……這樣的家，能對(duì)孩子的成長(zhǎng)有什么幫助？有的媽媽說(shuō)，離了婚，孩子就沒(méi)有了爸爸，在外面會(huì)被欺負(fù)的。這是還在沉浸在太奶奶的故事里出不來(lái)呢。睜眼看一看，遭受校園暴力的孩子，他們都是因?yàn)闆](méi)有爸爸嗎？或許正相反，那些欺負(fù)人的孩子，有不少出自單親家庭。孩子長(zhǎng)成什么樣，與是不是單親沒(méi)有必然聯(lián)系。丑小鴨中學(xué)校長(zhǎng)詹大年說(shuō)，他的學(xué)生大多數(shù)來(lái)自于：一是知識(shí)分子家庭孩子，第二種是有錢人家的孩子，第三種是干部家庭的孩子。貌似啥都有，功能并不健全，于是孩子長(zhǎng)偏了。千萬(wàn)不要以為家庭完整是孩子健康成長(zhǎng)的必要前提，能不能給孩子足夠的愛(ài)，讓孩子有足夠的安全感，這才是孩子身心健康的基本保證。如果有誰(shuí)敢欺負(fù)你孩子，找個(gè)家伙就找上門去，看以后誰(shuí)還敢。 如果分不清什么是欺負(fù)人，什么是小朋友之間的小摩擦，建議不要生二胎三胎了。 如果家庭帶給孩子的是不安、焦慮甚至恐懼，就別再假惺惺地說(shuō)，孩子需要一個(gè)完整的家。那是你的需要，不是孩子的，是你需要一個(gè)名義上的丈夫（或妻子），可以給同事、同學(xué)、孩子的爺爺奶奶（或外公外婆）一個(gè)交待。都是成年人了，還活在別人眼光里，還要活給別人看，那你孩子的身心健康恐怕也只能靠菩薩保佑了。茅衛(wèi)東：為了往后余生，跟他們翻一次臉吧 
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