當(dāng)過(guò)老師的人都覺(jué)得，沒(méi)當(dāng)過(guò)班主任，是一種遺憾。如此說(shuō)，自是有幾番道理，但我更覺(jué)得，當(dāng)老師的，沒(méi)在鄉(xiāng)村教過(guò)書，必定有太多的缺憾。  中秋節(jié)，德育處組織學(xué)生做月餅，老師們、孩子們，一起和面一起拌餡，我們用去了大半天時(shí)間，烤得一個(gè)個(gè)月餅外酥里嫩，孩子們一個(gè)個(gè)搶著吃，甜甜的，美美的。老師們看著一塊塊精心制作的月餅，不由得私藏起來(lái)，想偷偷帶給自己父母。我們帶著手工月餅，去收水周邊看望空巢老人，挨家挨戶去送。老奶奶激動(dòng)地拉著我的手，說(shuō)什么也不撒開，同事們臉上都樂(lè)開了花，不停地拆著月餅，給老人嘴里喂。老人一邊吃，我們一邊聊著家長(zhǎng)里短，學(xué)校里這些日子的忙碌，都拋之腦后，那一刻的時(shí)間仿佛靜止了，我們?nèi)斡衫先宋罩?，拉著胳膊…?/span>鄉(xiāng)下的人家，就是這么淳樸。我們的家長(zhǎng)，總是那樣體恤老師。為了孩子們的閱覽室，學(xué)校要搬動(dòng)儀器室，校園里涌進(jìn)大半操場(chǎng)的家長(zhǎng)志愿者，所有的瓶瓶罐罐都完好無(wú)損的挪了地方，男家長(zhǎng)搬柜子，女家長(zhǎng)抬筐子，不需要誰(shuí)去指揮什么，也沒(méi)有一個(gè)站著看的，家長(zhǎng)總搶著老師手里的東西，“讓我們來(lái)，看這重的，你們是教書的，那能讓你們下這種苦”，家長(zhǎng)一句句貼心的話，老師們感動(dòng)地只知道咧著嘴笑。寄宿制學(xué)校，老師一周五天都待在學(xué)校，彼此之間走動(dòng)特多?？樟舜孔?，不管是進(jìn)誰(shuí)的房子，總能拿出點(diǎn)兒瓜子、橘子的，我們一邊吃，一邊聊天。說(shuō)一說(shuō)班里的孩子，八卦八卦我們郭校長(zhǎng)，再扯一扯哪位男老師又在追求哪位女教師，估摸估摸有沒(méi)有戲，時(shí)間就在嘻嘻哈哈中流走。逢上個(gè)節(jié)日，再組織組織一場(chǎng)活動(dòng)。三八節(jié)了，女教師們上陣，廚藝大賽在一串串煙花爆竹里拉開帷幕，我們美麗的大方的聰明的能干的郭校長(zhǎng)，就被多才的竇老師請(qǐng)上臺(tái)，所有的女大廚也閃亮登場(chǎng)，涼拌土豆片、薯?xiàng)l、干鍋土豆、洋芋擦擦，我們這以土豆為食材的一道道菜端上來(lái)，擔(dān)任評(píng)委的猴孩子們，爭(zhēng)先恐后地帶著牙簽，像模像樣地品嘗、送花。你莫以為，鄉(xiāng)下的老師每天都這么閑。他們從早上六點(diǎn)一直到晚上八九點(diǎn)，基本都和學(xué)生在一起，不是不累，是心有所系而不覺(jué)累。我們迎著朝陽(yáng)，向每一位孩子送上清早第一聲問(wèn)候，我們踏著晚霞，送走那些走讀生，然后再披著星星，去給住宿的孩子們講睡前故事。孩子們大多時(shí)間都和老師待在一起，時(shí)而撒嬌，時(shí)而搗亂。親起來(lái)了，各個(gè)都可愛得要命，一個(gè)個(gè)折著手工花，說(shuō)著吉祥話，萌到你心都顫抖。鬧起來(lái)了，上桌子的，地上撒滾的，笑到你肚皮發(fā)麻。小孩子嘛，多聽老師話，你讓他多吃青菜，他就給你吃得連青菜湯都喝干了，你讓他多喝水，他就能把肚子撐得鼓鼓的，真真有意思。 再看那美術(shù)帶著孩子們寫生，郭校長(zhǎng)和我負(fù)責(zé)開車。一路高歌，去鐵牛河，去雁門山，去蘋果園。娃娃們水平真夠可以，畫的鐵牛河似乎要淌出來(lái)，畫得雁門山與那祥云融為一體，最是畫的那蘋果，你怎么看怎么想摘來(lái)吃。孩子們那么聰明，跳得舞蹈像電視上演的，吹的口風(fēng)琴像酷狗里放的，運(yùn)動(dòng)會(huì)上得來(lái)的金牌，還放進(jìn)嘴巴里咬一咬，咬的“嘎嘣”一聲才說(shuō)，“聽說(shuō)，金子都是軟的”。我說(shuō):“”老師也只是聽說(shuō)過(guò)，沒(méi)真見識(shí)過(guò)軟不軟”。鄉(xiāng)下學(xué)校，總有老師，在這個(gè)假期那個(gè)假期調(diào)走，剩下的人要平分更多的活。加班累了，我們幾個(gè)學(xué)校中層，給操場(chǎng)上鋪一張竹席，每人帶一盒泡好的方便面，還有沖好的奶茶，數(shù)著星星，吃著泡面，時(shí)而“滋溜”吸一口奶茶，還時(shí)不時(shí)夾一顆花生豆。真可謂，賞過(guò)皓潔的明月，見過(guò)璀璨的星空，看過(guò)初升的太陽(yáng)，無(wú)論我們幾點(diǎn)休息，一定在孩子來(lái)校之前，滿血復(fù)活，笑容滿面地站在大門口，輕輕地問(wèn)一聲“早上好”！ 鄉(xiāng)下學(xué)校多好，周邊有用不盡的資源。代數(shù)學(xué)的老師，讓孩子們利用比例尺畫一畫心愛的校園。帶語(yǔ)文的，讓孩子們寫一寫“我的老師”，帶英語(yǔ)的領(lǐng)著孩子們?cè)诿利惖男』▓@來(lái)辦“英語(yǔ)角”活動(dòng)。帶科學(xué)的，拿著一堆小鏟子，帶著一群小尾巴，去花園里挖一挖小蚯蚓，抓一抓小螞蟻，讓孩子們看看土壤里有什么……校園里、田地里，都是我們教學(xué)的素材，用不完的資源，講不盡的愛。哎，真是可惜了，你沒(méi)在鄉(xiāng)下教書，你的學(xué)生整天禁錮在那鋼筋水泥里，跑不開的操場(chǎng)，躲不掉的霧霾，因安全而組織不起來(lái)的活動(dòng)，越來(lái)越胖的身體，做不完的作業(yè)，睡不夠的覺(jué)……哎，我覺(jué)得真真是遺憾。
作者簡(jiǎn)介：薛婷婷，收水中心校教師。喜歡閱讀、寫作，喜歡德育工作，《班主任之友》優(yōu)秀作者。
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