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      “回歸教材贏高考”選修1專題專題3植物的組織培養(yǎng)技術(shù)(課題1)

       heitudi 2021-09-23

      專題3植物的組織培養(yǎng)技術(shù)

      課題1  菊花的組織培養(yǎng)

      #

       基礎(chǔ)填空

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      一、基礎(chǔ)知識

      (一)植物組織培養(yǎng)的基本過程

      1.相關(guān)概念:

      ①在植物的        過程中,細胞在        和        上都會出現(xiàn)        的差異,形成這些差異的過程叫做細胞分化。

      ②        的植物組織或細胞,在培養(yǎng)了一段時間以后,會通過        ,形成愈傷組織。由        的植物組織或細胞產(chǎn)生        的過程,稱為植物細胞的脫分化,或者叫做去分化。

      ③脫分化產(chǎn)生的        繼續(xù)進行培養(yǎng),又可以        成根或芽等器官,這個過程叫做        。

      2.植物組織培養(yǎng)的基本過程:植物組織培養(yǎng)的過程可以簡要地歸納為“植物組織→a→b→c→移栽成活”,其中a、b、c處應(yīng)填寫的內(nèi)容依次是:        。

      (二)影響植物組織培養(yǎng)的因素

      1.植物材料的選擇:不同的植物組織,培養(yǎng)的        差別很大。因此,        直接關(guān)系到實驗的成敗。對于同一種植物材料,材料的        等也會影響實驗結(jié)果。

      2.營養(yǎng):離體的植物組織和細胞,對        等條件的要求相對特殊,需要配制適宜的培養(yǎng)基。常用的一種培養(yǎng)基是        培養(yǎng)基,其主要成分包括:        及有機物等。

      3.激素:植物組織培養(yǎng)時,需在配制好的MS培養(yǎng)基添加植物激素,常用的植物激素有:        等。其中        是啟動細胞分裂、        的關(guān)鍵性激素。

      4.環(huán)境因素:除了上述因素外,        等條件也很重要。進行菊花的組織培養(yǎng),一般將pH控制在        左右,溫度控制在        ℃,并且每日用日光燈照射        h。

      二、實驗操作

      (―)制備MS固體培養(yǎng)基:

      1.配制各種母液:配制母液時,無機物中大量元素濃縮        倍,微量元素濃縮        倍,常溫保存。        一般可按1mg/mL的質(zhì)量濃度單獨配制成母液。實驗室一般使用        ℃保存的配制好的培養(yǎng)基母液來制備培養(yǎng)基,制備時需要根據(jù)各種母液的        ,計算用量。

      2.配制培養(yǎng)基:配制1LMS培養(yǎng)基時,先將稱好的瓊脂加入800mL        ,加熱使瓊脂熔化,然后加入        30g,取配制好的        的母液,依次加入,加        定容至1000mL,調(diào)節(jié)        ,最后分裝到錐形瓶中,每瓶分裝50mL或100mL。

      3.滅菌:將分裝好的培養(yǎng)基連同        一起進行       

      (二)外植體消毒:從        上選取菊花莖段,用        沖洗后,用軟刷輕輕刷洗,刷洗后在流水下沖洗20min左右。然后用        吸干表面的水分,放入體積分數(shù)為        的酒精中搖動2~3次,持續(xù)        ,立即將外植體取出,在        中清洗。取出后仍用        吸干外植體表面水分,放入質(zhì)量分數(shù)為        溶液中1~2min。取出后,在無菌水中至少清洗        次,漂凈        。

      (三)接種

      1.消毒滅菌:接種前用體積分數(shù)為        將工作臺擦拭一遍。所有的接種操作都必須在        進行,并且每次使用器械后,都需要用火焰        。

      2.接種操作:將        的菊花莖段在無菌培養(yǎng)皿中切成長約        的小段。左手持瓶,使        ;右手        ,右手進行此操作時應(yīng)注意        ,不要        。每瓶接種        塊外植體。接種后,將封口膜重新扎好。

      (四)培養(yǎng):接種后的錐形瓶最好放在        中培養(yǎng),培養(yǎng)期間應(yīng)        。培養(yǎng)溫度控制在1        ,并且每日用日光燈光照        。

      (五)移栽:在移栽生根的菊花試管苗之前,應(yīng)先打開培養(yǎng)瓶的封口膜,讓試管苗        。然后用        清洗根部的        ,將幼苗移植到        的        等環(huán)境下生活一段時間,等        后再移栽到土壤中。

      (六)栽培:每天觀察并記錄        ,適時洗水、施肥,直至開花。

      三、結(jié)果分析與評價:本課題主要可從以下幾方面進行分析評價:(以下內(nèi)容參照“教材”及“教師教學用書”編寫)

      1.對        分析。接種3~4d后,在        的培養(yǎng)物會表現(xiàn)出被污染的現(xiàn)象。要適時統(tǒng)計        ,分析接種操作是否符合        要求。

      2.是否完成了對植物組織的脫分化和再分化。觀察實驗結(jié)果,看看是否培養(yǎng)出了        ,記錄        。統(tǒng)計更換培養(yǎng)基后        的比例和時間。

      3.是否進行了        。做好統(tǒng)計和對照,填好結(jié)果記錄表,培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。

      4.生根苗的移栽是否合格。生根苗移栽技術(shù)的關(guān)鍵是        。一般使用        的辦法??筛鶕?jù)幼苗移栽到露地后,        等判斷移栽是否合格。

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      “基礎(chǔ)填空”參考答案

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      一、基礎(chǔ)知識

      (一)1.①個體發(fā)育    形態(tài)、結(jié)構(gòu)    生理功能    穩(wěn)定性

      ②離體    細胞分裂    高度分化    愈傷組織

      ③愈傷組織    重新分化    再分化

      2.形成愈傷組織、長出叢芽、生根

      (二)1.難易程度    植物材料的選擇    年齡、保存時間的長短

      2.營養(yǎng)、環(huán)境    MS    大量元素、微量元素

      3.生長素、細胞分裂素和赤霉素    生長素和細胞分裂素    脫分化和再分化

      4.pH、溫度、光照    5.8    18~22    12

      二、實驗操作

      (―)1.10    100    激素類、維生素類以及用量較小的有機物    4    濃縮倍數(shù)

      2.蒸餾水    蔗糖    大量元素、微量元素、有機物和植物激素    蒸餾水    pH

      3.其他器械    高壓蒸汽滅菌

      (二)生長旺盛的嫩枝    流水    無菌吸水紙    70%    6~7S    無菌水    無菌吸水紙    0.1%的氯化汞    3    消毒液

      (三)1.70%的酒精    酒精燈旁    灼燒滅菌

      2.消過毒    0.5~1cm    瓶口旋轉(zhuǎn)通過火焰    用鑷子夾取菊花莖段,插入培養(yǎng)基中    方向    倒插    6~8

      (四)無菌箱    定期消毒    18~22℃    12h

      (五)在培養(yǎng)間生長幾日    流水    培養(yǎng)基    消過毒    蛭石或珍珠巖    幼苗長壯

      (六)幼苗生長情況

      三、結(jié)果分析與評價:

      1.接種操作中污染情況    接種操作中被雜菌污染    污染率    無菌

      2.愈傷組織    多長時間長出愈傷組織    愈傷組織進一步分化成根和芽

      3.統(tǒng)計、對照與記錄

      4.既要充分清洗根系表面的培養(yǎng)基,又不能傷及根系    無土栽培    能否正常生長、移栽的成活率

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       長句填空

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      1. 運用植物組織培養(yǎng)技術(shù),可以實現(xiàn)優(yōu)良品種的        ,保持        的一致;可以培育出大量        ,提高作物的產(chǎn)量;可以實現(xiàn)花卉的        ,不受        的限制。(P31“專題背景”)

      2. 植物細胞表現(xiàn)出全能性,發(fā)育成完整的植株需要具備的條件是:        。(P32 “課題背景”)

      3. 愈傷組織的細胞具有的特點:        。(P32“教材”)

      4. 菊花的組織培養(yǎng),一般選擇        植株的        的側(cè)枝。選取這些生長旺盛的嫩枝的原因是:        。(P33“教材”、P35“練習2”)

      5. 植物組織培養(yǎng)所用MS培養(yǎng)基中各種營養(yǎng)物質(zhì)的作用是        。(P33“旁欄思考”、“旁欄小資料”)

      6. 比較微生物培養(yǎng)基的配方和MS培養(yǎng)基的配方會發(fā)現(xiàn),微生物培養(yǎng)基以        為主,與此相比,MS培養(yǎng)基配方的明顯的不同處是:        (P33“旁欄思考”、“旁欄小資料”)

      7. 外植體是指        ,對外植體進行表面消毒時,要考慮        。(P34“旁欄小資料”)

      8. 在植物組織培養(yǎng)實驗的接種環(huán)節(jié),設(shè)置重復(fù)組時要注意        ,要設(shè)置對照實驗確定培養(yǎng)基制作合格,沒有被雜菌污染,應(yīng)進行的操作是:        。(P35“旁欄思考”)

      9. 在植物組織培養(yǎng)的過程中,要進行一系列的消毒、滅菌,并且要求無菌操作。其原因是:        。(P36練習1”)

      10. 培養(yǎng)胡蘿卜根組織可獲得試管苗,獲得試管苗的過程如下圖所示。利用胡蘿卜根段進行組織培養(yǎng)可以形成試管苗。用分化的植物細胞可以培養(yǎng)成完整的植株,這是因為植物細胞具有        。步驟③切取的組織塊中要帶有形成層,原因是        。從步驟⑤到步驟⑥需要更換新的培養(yǎng)基,其原因是        。在新的培養(yǎng)基上愈傷組織通過細胞的        過程,最終可形成試管苗。步驟⑥要進行照光培養(yǎng),其作用是        。經(jīng)組織培養(yǎng)得到的植株,一般可保持原品種的        ,這種繁殖方式屬于        繁殖。(2019·新課標卷Ⅲ第37題)

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      “長句填空”參考答案

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      1. 快速繁殖    遺傳性狀    不含病毒的幼苗    連續(xù)生產(chǎn)    開花季節(jié)

      2. 脫離了原來所在植物體的器官或組織而處于離體狀態(tài);在一定的營養(yǎng)物質(zhì)、激素和其他外界條件的作用下

      3. 排列疏松而無規(guī)則,是一種高度液泡化的呈無定形狀態(tài)的薄壁細胞

      4. 未開花    莖上部新萌生    生長旺盛的嫩枝生理狀況好,容易誘導脫分化和再分化

      5. 微量元素和大量元素提供植物細胞生活所必需的無機鹽;蔗糖提供碳源,同時能夠維持細胞的滲透壓;甘氨酸、維生素等物質(zhì)主要是為了滿足離體植物細胞在正常代謝途徑受到一定影響后所產(chǎn)生的特殊營養(yǎng)需求

      6. 有機營養(yǎng)    MS培養(yǎng)基則需提供大量無機營養(yǎng),無機鹽混合物包括植物生長必須的大量元素和微量元素兩大類

      7. 用于離體培養(yǎng)的植物器官或組織片段    藥劑的消毒效果、植物的耐受能力

      8. 每種材料或配方至少要做一組以上的重復(fù)    用一個經(jīng)過滅菌的裝有培養(yǎng)基的錐形瓶,與接種操作后的錐形瓶一同培養(yǎng)

      9. 植物組織培養(yǎng)所利用的植物材料體積小、抗性差,對培養(yǎng)條件的要求較高。用于植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基同樣適合于某些微生物的生長,如一些細菌、真菌等的生長。而培養(yǎng)物一旦受到微生物的污染,就會導致實驗前功盡棄,因此要進行嚴格的無菌操作

      10. 全能性    形成層容易誘導形成愈傷組織    ①隨培養(yǎng)時間的增加培養(yǎng)基中營養(yǎng)物質(zhì)減少、有害代謝產(chǎn)物的積累會抑制愈傷組織的分裂、分化。②形成愈傷組織后,需要調(diào)整培養(yǎng)基中生長素與細胞分裂素用量的比例,以影響植物細胞的發(fā)育方向    再分化    誘導葉綠素的形成,使試管苗能夠進行光合作用    遺傳特性    無性

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       正誤辨析

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      1. 纖維素酶是一種復(fù)合酶,能將纖維素最終水解為葡萄糖。()(P27“教材”)

      2. 纖維素酶中C1酶和葡萄糖苷酶都能將纖維素分解成纖維二糖。()(P27“教材”)

      3. 將濾紙埋在土壤中,從腐爛的濾紙上可篩選出纖維素分解菌。()(P28“教材”)

      4. 纖維素分解菌能夠分解剛果染料,所以可以通過是否產(chǎn)生透明圈來篩選纖維素分解菌。()(P28“教材”)

      5. 使用剛果紅染色時,可在倒平板時或長出菌落時加入剛果紅。()(P28“教材”)

      6. 若在倒平板時就加入剛果紅,長期培養(yǎng)有可能被其他微生物分解形成透明圈。()(P28“教材”)

      7. 在分離纖維素分解菌的實驗中,經(jīng)選擇培養(yǎng)后應(yīng)直接將樣品涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上培養(yǎng)。()(P28“圖2-14”)

      8. 分離纖維素分解菌的實驗過程中,若在倒平板時就加入了剛果紅的染色法,則需用1mol/mLNaCl處理15分鐘。()(P29“教材”)

      9. 在對纖維素分解菌進行選擇培養(yǎng)時,要用液體培養(yǎng)基。這是因為纖維素分解菌適宜在液體培養(yǎng)基上生長。()(P29“教材”)

      10. 對分解纖維素的微生物進行了初步篩選后,無需再進行其他實驗。()(P30“教材”)

      11. 在“分解纖維素的微生物的分離”實驗中,為獲得纖維素分解菌,還需進行產(chǎn)纖維素酶的實驗。()(P30“教材”)

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      正誤辨析”參考答案

      1×2×3×4√5√6×7√8×9×10√11√

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