語音轉(zhuǎn)文字助手下午10:08
永不止步的學(xué)習(xí)家何平： 
hello，各位五維講師營的伙伴們，大家晚上好，非常榮幸，今天晚上為大家?guī)砦业姆窒?，首先要特別的感謝大家對于我今天分享延遲的一個(gè)理解和信任，那我們現(xiàn)在就正式開始，那么已經(jīng)在線的伙伴可以打一個(gè)跳舞符號，參與進(jìn)來。

語音轉(zhuǎn)文字助手下午10:08
永不止步的學(xué)習(xí)家何平： 
當(dāng)然我已經(jīng)把今天所分享的所有的PPT的課件啊，已經(jīng)發(fā)到群里邊兒了啊，時(shí)間緊的伙伴可以看看PPT。

永不止步的學(xué)習(xí)家何平下午10:09
圖片2（可在附件中查看）

語音轉(zhuǎn)文字助手下午10:09
永不止步的學(xué)習(xí)家何平： 
今天分享的主題，叫順流而下。分享一下，我對于五維教練技法，還有相關(guān)的一些問題模型的一些解讀，希望幫助大家從我的一個(gè)視角去重新審視。

語音轉(zhuǎn)文字助手下午10:10
永不止步的學(xué)習(xí)家何平： 

也許會有一些新的發(fā)現(xiàn)吧，那首先第1個(gè)問題，我們現(xiàn)在到了夏天了，也許有小伙伴會去海上樂園玩，那有兩個(gè)游泳池的滑滑梯，你會選擇左邊的這個(gè)還是右邊的那一個(gè)呢？左邊的看起來要更多一些，但是呢，好像沒有右邊的那么刺激啊，你會選擇哪一個(gè)滑梯呢？

永不止步的學(xué)習(xí)家何平下午10:10
選擇左邊請打1，右邊請打2

語音轉(zhuǎn)文字助手下午10:11
永不止步的學(xué)習(xí)家何平： 

那么其實(shí)你選擇什么答案并不重要啊，重要是這是一個(gè)比喻吧，或者說高級一點(diǎn)叫做是一個(gè)隱喻，你會發(fā)現(xiàn)說當(dāng)你坐上一個(gè)滑滑梯的時(shí)候，你就會順流而下到達(dá)某一個(gè)地方對吧？這其實(shí)就是我對于教練流程也好，問題框架或者問題的一個(gè)理解。每一個(gè)問題來講的話呢，其實(shí)就像一個(gè)管道一個(gè)滑梯呀，都會將我們的思維、我們行動(dòng)的結(jié)果導(dǎo)向到某個(gè)地方，那意味著我們在教練的時(shí)候就會通過這樣的滑滑梯，讓教練對象的生命力流淌到他想去的那個(gè)地方或者說更好的去激發(fā)他去煥發(fā)出自己的生命力。

語音轉(zhuǎn)文字助手下午10:13
永不止步的學(xué)習(xí)家何平： 
因此說我們教練，雖然說沒有給具體的一些建議，但其實(shí)我們在用一種高級的暗示去引導(dǎo)對方。

語音轉(zhuǎn)文字助手下午10:14
永不止步的學(xué)習(xí)家何平： 

順道提到另外一點(diǎn)的話呢，就會發(fā)現(xiàn)雖然都是那些問題，那為什么不同教練，對客戶的助力會不一樣？其實(shí)我認(rèn)為我們教練有點(diǎn)像導(dǎo)游一樣，嗯，這個(gè)地方如果你自己都沒有去過，其實(shí)你很難能夠去引導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)或者說教練對方去到。我并不是說他的目標(biāo)是你必須實(shí)現(xiàn)過的目標(biāo)，而是說他那個(gè)目標(biāo)的思想層次是你能夠去做到的，比如說你要本身非常不懼失敗啊，然后有對失敗深刻認(rèn)識的前提下，如果對方希望走出失敗困境的教練時(shí)，你才能保持相信對方，然后用輕松的教練去協(xié)助對方達(dá)成。

語音轉(zhuǎn)文字助手下午10:14
永不止步的學(xué)習(xí)家何平： 
否則對于教練來講，失敗都是一種恐懼的狀態(tài)。那么，其實(shí)你很難能夠引導(dǎo)教練客戶。

永不止步的學(xué)習(xí)家何平下午10:14
圖片3（可在附件中查看）

語音轉(zhuǎn)文字助手下午10:15
永不止步的學(xué)習(xí)家何平： 
好，接下來說說今天的分享地圖，兩個(gè)部分和一個(gè)期望。首先呢，剛才已經(jīng)分享我對教練流程的一個(gè)詮釋和理解，就是一個(gè)順流而下的管道。那接下來的話呢，我會針對五維技法里的5個(gè)流程，去給大家分享相關(guān)的管道和模型。希望大家在點(diǎn)評反饋我這次分享時(shí)，能分享你知道的模型，我們一起擴(kuò)充我們的管道，從而能夠更靈活地或者說更豐富地去幫助我們的教練對象去到他想去的那個(gè)地方。

語音轉(zhuǎn)文字助手下午10:15
永不止步的學(xué)習(xí)家何平： 
整體目的，也是我藍(lán)色字體標(biāo)注的，希望能夠幫助大家從一個(gè)嶄新角度和視野去看待技法。

永不止步的學(xué)習(xí)家何平下午10:15
圖片4（可在附件中查看）

語音轉(zhuǎn)文字助手下午10:17
永不止步的學(xué)習(xí)家何平： 
接下來的PPT呢，我是用的五維黑金版PPT啊，當(dāng)中要表達(dá)我的內(nèi)容時(shí)，我用藍(lán)色的字體標(biāo)注出來供大家參考。如果你沒時(shí)間聽語音的話，你可以看看文字。

首先我們來看一看第1個(gè)叫做聚焦目標(biāo)。5維PPT會有4個(gè)方面，我著重分享一下正向、可控和smart，那正向的話呢，其實(shí)我們都特別強(qiáng)調(diào)于我們要把教練對象負(fù)面的一些情緒，而引導(dǎo)轉(zhuǎn)化成正面的目標(biāo)。我們可以用3F聆聽去做轉(zhuǎn)換，其中第3個(gè)f的時(shí)候，我們要進(jìn)行一個(gè)聚焦啊，了解他的真實(shí)、正向的意圖。

【今后再修訂吧，音頻掃碼了，愿意聽的聽聽，愿意看ppt的看看】

感謝黃子耿老師的語音助手翻譯和音頻合并！

語音轉(zhuǎn)文字助手下午10:17
永不止步的學(xué)習(xí)家何平： 
那這邊的話呢，說到這樣的管道其實(shí)就是他原來他的聚焦的是如果是一個(gè)負(fù)面的a上面的話呢，我們就要去嘗試的去把它調(diào)整到父愛一個(gè)正向的方向上，比如說曾經(jīng)有一個(gè)朋友向我抱怨說他非常的生氣，因?yàn)橛腥送涤昧怂恼n件去講課，陷入到這種負(fù)面的情緒當(dāng)中，那在年輕的時(shí)候，其實(shí)我們就可以用管道的方式把它從負(fù)面情緒當(dāng)中導(dǎo)入到正向的意圖里邊，那有可能正向意圖是啊？你是不是今后想要保管好更好地保管好自己的課件，其實(shí)我就用了一個(gè)。

語音轉(zhuǎn)文字助手下午10:19
永不止步的學(xué)習(xí)家何平： 
因?yàn)楹芫脹]有用這個(gè)微信來做分享了，可能有一些語音的內(nèi)容啊，可能見見有一點(diǎn)缺失，或者說我的鬧鈴會比較多一點(diǎn)，有時(shí)候會有些打斷哈，請大家抱歉，如果有些內(nèi)容覺得特別重要，又沒聽太清楚的話，那你可以發(fā)我留言啊，我來補(bǔ)充說明他剛剛簡單把3f轉(zhuǎn)換正向舉了一個(gè)例子，接下來我們來看看可控吧，可控的話呢，就會發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候我們總是對于世界和他人有一些期待，那這樣對象會說，我希望說他他其他人做到什么什么那就好了，那這個(gè)時(shí)候我們就要讓整個(gè)事情的發(fā)展從別人去到別人的身上，轉(zhuǎn)換到自己的可控的自己的所謂的影響圈當(dāng)中那么這個(gè)時(shí)候呢，我們其實(shí)也是在用一個(gè)管道對吧？別人本來聚焦到別人身上，我們做管道。

語音轉(zhuǎn)文字助手下午10:20
永不止步的學(xué)習(xí)家何平： 
把它導(dǎo)入到自己的身上，那我這個(gè)時(shí)候想到兩個(gè)問題啊，供大家做參考，那比如說有伙伴上次說到說是希望吵架的時(shí)候啊，自己的另一半先道歉，這其實(shí)就是一個(gè)不太可控的，希望別人做出改變的目標(biāo)對吧？那怎么樣轉(zhuǎn)化為可控呢？那么可以用這兩個(gè)問題，比如說那你做什么能讓他愿意先去給你道歉了或者你會問那么它在什么時(shí)候?。恳?yàn)槭裁丛驎紫鹊萌ハ蚰愕狼噶?，可能用這兩個(gè)方式就把它轉(zhuǎn)化成他主動(dòng)可以去做的一些目標(biāo)，那這樣的話呢，就實(shí)現(xiàn)可能的可控性，但說到這里的話呢，我想大家還會有一些更好的一些框架和模型和問題出來，就是說有了大家分享到如果有相關(guān)的話分享到群里邊。

語音轉(zhuǎn)文字助手下午10:21
永不止步的學(xué)習(xí)家何平： 
接下來我們來看看目標(biāo)模型里面非常經(jīng)典的一個(gè)模型就是smart這個(gè)原則smart原則的話呢，我這邊用用我的視角來給大家做一個(gè)。闡釋那通常來講的話呢，smart我們都說是一個(gè)衡量描述目標(biāo)的這樣一種方式，但其實(shí)呢，它就是描述的人的或者目標(biāo)的一種狀態(tài)而已，那么其實(shí)描述目標(biāo)也好，描述現(xiàn)狀也好，我們都可以用這個(gè)框架模型，其實(shí)是一樣的，舉個(gè)例子來講，嗯，你描述你未來一個(gè)月的目標(biāo)啊，在5月最后一天的時(shí)候要實(shí)現(xiàn)一個(gè)什么目標(biāo)，你可以用smart，那你當(dāng)下的狀態(tài)是具體是什么樣的？然后你現(xiàn)在的狀態(tài)能打多少分如何衡量等等這些，其實(shí)你還是個(gè)用smart去做描述，所以說它就是一個(gè)狀態(tài)的描述讓我們來猜來分享一下我對smart這5個(gè)詞語的解讀。

永不止步的學(xué)習(xí)家何平下午10:28
圖片5（可在附件中查看）

語音轉(zhuǎn)文字助手下午10:28
永不止步的學(xué)習(xí)家何平： 
是一個(gè)下一步的小目標(biāo)，那叫挑戰(zhàn)權(quán)而夢想全為什么設(shè)立這個(gè)呢？很多時(shí)候我們又可以理解為它是恐慌圈嗎？阿麗一個(gè)10年以后我們要成為百萬富翁的目標(biāo)呢，其實(shí)它的作用不不一定我們要去實(shí)現(xiàn)它，但是呢，他在這里的話會激發(fā)我們的那種感覺對吧？和動(dòng)力，所以說習(xí)慣圈是讓我們知道自己在什么地方，那徐醫(yī)生是讓我們邁出下一個(gè)不就夠著著的一個(gè)目標(biāo)，而夢想全的話呢，就是一個(gè)放在那里能激發(fā)我們動(dòng)力的一個(gè)大目標(biāo)。

語音轉(zhuǎn)文字助手下午10:28
永不止步的學(xué)習(xí)家何平： 
那接下來我們來看一看l的話，通常沒講有思維叫做相關(guān)性的關(guān)聯(lián)關(guān)聯(lián)性，或者說叫做有價(jià)值的，那我其實(shí)這邊我用了另外一個(gè)框架去解釋叫做少而全啊，兩個(gè)維度少而全。

語音轉(zhuǎn)文字助手下午10:30
永不止步的學(xué)習(xí)家何平： 
好，關(guān)于系統(tǒng)平衡的話，我這邊要記住陳旭老師上課講的是我們的目標(biāo)，一定要是對自己好，對他人好，對世界都好，大概是這樣，然后我對這塊理解不是很深啊，有請哪位伙伴補(bǔ)充一下。

永不止步的學(xué)習(xí)家何平下午10:32
圖片6（可在附件中查看）

語音轉(zhuǎn)文字助手下午10:33
永不止步的學(xué)習(xí)家何平： 
現(xiàn)狀態(tài)的一個(gè)衡量，然后你會發(fā)現(xiàn)評價(jià)性問題啊，這個(gè)我理解其實(shí)有一點(diǎn)，如果說我的話我會去，我覺得他跟激發(fā)價(jià)值會更貼近一點(diǎn)，更貼近一點(diǎn)，所以我如果說我要簡化這樣一個(gè)流程表的話，我可能會放到激發(fā)架子里邊兒。

語音轉(zhuǎn)文字助手下午10:34
永不止步的學(xué)習(xí)家何平： 
說到這里的話，其實(shí)你會發(fā)現(xiàn)說每一個(gè)教練流派吧，或者每一個(gè)人他都會有他不同的管道組合總而言之，其實(shí)你把關(guān)鍵的幾個(gè)點(diǎn)給走道的就可以了，就像我們吃飯不一定要跟別人點(diǎn)同樣的菜，只是說你吃席的時(shí)候，你把涼菜咸菜，什么硬菜，飯后甜點(diǎn)水果你都點(diǎn)到就可以了，至于你怎么上貨怎么樣，你就看對方的喜好怎么樣啊，他喜歡最開始就吃硬菜，你就上硬菜，他喜歡最開始上吃水果，你就上水果，這都無所謂，所以說我們千萬我覺得很多時(shí)候，反正我最開始的時(shí)候會有一個(gè)恐懼感是說哇，那么多問題我怎么都記不住，或者說當(dāng)作邏輯性我也找不到，其實(shí)無所謂，那就是你把最重要的幾個(gè)點(diǎn)能拿到就可以了。

語音轉(zhuǎn)文字助手下午10:34
永不止步的學(xué)習(xí)家何平： 
那這塊的話，最后的話我會去給一個(gè)簡化的版本啊，盡量盡量簡化的一個(gè)版本去把這個(gè)所謂的教練流程吧，然后可以幫助第1次的伙伴去比較好的掌握，同時(shí)也帶給大家一些簡化啊，如果說教練是一種簡化的技巧的話呢，也算是從這個(gè)角度給大家做一個(gè)分享。

語音轉(zhuǎn)文字助手下午10:34
永不止步的學(xué)習(xí)家何平： 
我們接下來看看覺察，覺察這個(gè)現(xiàn)實(shí)這個(gè)板塊兒主要現(xiàn)實(shí)這個(gè)板塊的話呢，你會發(fā)現(xiàn)像我剛才提到smart原則，其實(shí)就是描述狀態(tài)的一種框架，完全你可以用smart的方式去問對方也是可以的，就是你現(xiàn)在比如說你現(xiàn)有s你現(xiàn)在的狀態(tài)是怎么樣的事？能看到什么？聽到什么？觸摸到什么，其實(shí)也是可以，對吧，好，然后你會發(fā)現(xiàn)它的第2個(gè)叫做現(xiàn)在的滿意度，1分到10分打幾分，其實(shí)有點(diǎn)類似于smart里面，我剛才講的m對吧？好第3步激發(fā)情緒，其實(shí)就是講的是其實(shí)跟那個(gè)激發(fā)價(jià)值這個(gè)維度更相關(guān)一點(diǎn)。

語音轉(zhuǎn)文字助手下午10:35
永不止步的學(xué)習(xí)家何平： 
比較有意思的一點(diǎn)是區(qū)分事實(shí)和演繹，這一塊是很有意思的，一點(diǎn)是很多時(shí)候我們身在廬山中，其實(shí)我們是看不清楚自己的，并且你會發(fā)現(xiàn)很多人他對于事實(shí)，什么是事實(shí)，是什么是想象是沒有判斷力的，基本上來講啊，你告訴他一個(gè)什么事情，他就會誤以成真先入為主，其實(shí)這邊說了之后我想了一個(gè)故事，曾經(jīng)曹操的有一個(gè)親戚對曹操的一些品質(zhì)做法不是很認(rèn)同，那曹操是怎么樣去所謂的去對付這個(gè)星期的呢？他就會跟另外一位先入為主的去詆毀了他這個(gè)親戚，后來那一位聽到聽到這樣評判的伙伴去。

語音轉(zhuǎn)文字助手下午10:36
永不止步的學(xué)習(xí)家何平： 
看到他親戚說的任何的話的時(shí)候，都會有先入為主的評判里邊，這其實(shí)就類似于我們很多時(shí)候經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)上去做法官，看了一件事情之后，你就立即會得出啊，事實(shí)就是這樣的，然后啊，什么什么你會得出你的一個(gè)判斷，但其實(shí)事實(shí)真正是什么我根本都不知道，你所看到的事實(shí)都是別人透過圍棋能夠給到你的東西，你根本沒辦法做第1手的事實(shí)的求證和分析，所以說這個(gè)是蠻有意思的一點(diǎn)，因此的話呢，說到這里多說一句話，那就是網(wǎng)絡(luò)上的東西看一看就好了，調(diào)侃一下就好了，千萬不要以為是真的，除了你能看到的東西很可能都不是真的啊，比如說別人玩魔術(shù)對吧，那更不要說隔了幾千里網(wǎng)絡(luò)上流傳的一些東西啊，千萬不要把自己的事情浪費(fèi)在這種所謂虛假的事實(shí)當(dāng)中。

語音轉(zhuǎn)文字助手下午10:37
永不止步的學(xué)習(xí)家何平： 
他說的這句話關(guān)于現(xiàn)狀這一塊再分享兩個(gè)點(diǎn)，第1個(gè)點(diǎn)的話呢，我們就會從另外一個(gè)框架來去認(rèn)識一下現(xiàn)狀，另外一個(gè)框架的話呢就是障礙就是目前你在實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo)當(dāng)中遇見了哪些挑戰(zhàn)和障礙呢？這個(gè)問題也會特別的有力去找出重新扭轉(zhuǎn)當(dāng)下要去解決了一個(gè)問題點(diǎn)，比如說最開始我們說那個(gè)伙伴說我要減脂三斤對吧？這是他的目標(biāo)那現(xiàn)狀，你可以問一下唉，那在這個(gè)減脂的路上遇到最大挑戰(zhàn)是什么呢？他說愛吃夜宵，那也許你就把他目標(biāo)給重新定位到說這個(gè)小的問題，就是解決吃夜宵的這個(gè)問題，如果他說我能夠100%的去幫助自己，簡直煽情，所以這次聚會就是一個(gè)從互相的挑戰(zhàn)去思考目標(biāo)的點(diǎn)。

永不止步的學(xué)習(xí)家何平下午10:41
圖片7（可在附件中查看）

語音轉(zhuǎn)文字助手下午10:41
永不止步的學(xué)習(xí)家何平： 
啊，然后擴(kuò)展資源，然后最后一個(gè)他她做計(jì)劃嗎？最后他做了之后然后你再來一個(gè)復(fù)盤那這個(gè)時(shí)候我覺得對于整個(gè)教練過程的話會更完整一些啊，不知道大家覺得呢。

永不止步的學(xué)習(xí)家何平下午10:45
圖片8（可在附件中查看）

語音轉(zhuǎn)文字助手下午10:50
永不止步的學(xué)習(xí)家何平： 
那我叫你呢，其實(shí)就問問很簡單，就是別人會怎么做呢啊，這個(gè)其實(shí)就是暗示我要去在別人那去找成功辦法對吧？那我記下來的教練可以再更軟化一些，哪些人有成功的減脂的成功，簡直啊，晚上不吃夜宵的經(jīng)歷呢啊，那接下來你可以怎么做呢？那我可能會得出一個(gè)答案說，唉，我去找一些人去請教一下，去讀一些書，請教一下晚上不吃夜宵的方法，那其實(shí)就是增加成功的選擇了，然后又發(fā)現(xiàn)5個(gè)禮拜之后還有叫做給你更深的洞察和勇氣，你想到最瘋狂的解決方案是什么？他其實(shí)就是我們講的smart，你買m的評價(jià)，那往往很多時(shí)候也可以說愛，那最瘋狂的方式會是什么呢？那最穩(wěn)妥的方式是什么呢？最花錢的方式是什么呢？最不花錢的方法是什么呢？其實(shí)你就用評價(jià)的維度去切分一下，讓他去找到一些方法。

語音轉(zhuǎn)文字助手下午10:50
永不止步的學(xué)習(xí)家何平： 
而我們這個(gè)時(shí)候往往交電的時(shí)候，當(dāng)對方思維受限想不出來的時(shí)候我們還會用假如啊，假如你成功做到了那么你可能用的什么方法，其實(shí)就是打破他的思維限制而去胡亂想一些，但是也許就成功了呢，對吧？所以說創(chuàng)造資源的時(shí)候，我們其實(shí)不太去評價(jià)他的方法有沒有效果，關(guān)鍵是他能夠去多想一些，他就能至少能感覺到好像自己選擇蠻多了，然后他愿意去試一試，也許當(dāng)中就成功了，這是非常重要的，事先多一些選擇是好的，還有一些什么奇跡魔法棒的一些問題，對我的一個(gè)粗淺的認(rèn)識來講，其實(shí)就是打破它的不可能的那個(gè)限制，假設(shè)他成功了之后，然后從未來回到當(dāng)下那個(gè)場景，讓他去亂想一些啊，反正想到什么接觸到什么，然后來試一試再說吧。

永不止步的學(xué)習(xí)家何平下午10:52
圖片9（可在附件中查看）

語音轉(zhuǎn)文字助手下午10:53
永不止步的學(xué)習(xí)家何平： 
而最后呢，我們來到這個(gè)責(zé)任意愿，類似于閣樓模型里邊的最后一個(gè)w叫做個(gè)模型里邊最后一個(gè)w叫做什么來著？又叫一院又叫喂對吧？唉，這個(gè)時(shí)候就是做計(jì)劃，那位里面特別強(qiáng)調(diào)的是說再次激發(fā)一下意愿，然后呢，輔助的手段，然后每一步怎么做對吧？然后報(bào)告人那這塊的話，其實(shí)他就是一個(gè)做計(jì)劃肩負(fù)責(zé)任或者尋求保證去執(zhí)行我們下一步想到的方法就這樣一個(gè)過程，因此的話呢，我這邊也入一個(gè)我們在培訓(xùn)里邊在績效員工績效提升里邊非常經(jīng)典的一個(gè)模型，績效改進(jìn)里面的吉爾伯特的行為工程模型啊，這個(gè)模型的話呢，是我覺得每個(gè)做培訓(xùn)。

語音轉(zhuǎn)文字助手下午10:54
永不止步的學(xué)習(xí)家何平： 
來自做管理，做領(lǐng)導(dǎo)啊，非常值得建議去了解的一個(gè)模型啊，那機(jī)器要改進(jìn)，現(xiàn)在在國內(nèi)也特別的火，那我之前是在幾年之前吧，受益于華商基業(yè)的藝紅老師會針對這塊有一些基礎(chǔ)啊，你會發(fā)現(xiàn)你會發(fā)現(xiàn)他把影響人的績效分成了這6個(gè)部分，哪一部分呢叫信息資源，4級知識技能能力和動(dòng)機(jī)也就意味著這6大要素齊備之后，這個(gè)人才能發(fā)揮更大的績效，你會發(fā)現(xiàn)他是從另外一個(gè)角度模型和管道去幫助人產(chǎn)出績效。

語音轉(zhuǎn)文字助手下午10:55
永不止步的學(xué)習(xí)家何平： 
那我們來看一看啊，首先信息就是這個(gè)人做這個(gè)事情之后有沒有足夠的信息上游的輸入啊，什么時(shí)候做這些信息娶不起唄，同時(shí)他做事情有沒有一些標(biāo)準(zhǔn)？類似我們剛才講的一些方法同時(shí)做得好，做得不好，也沒有人給她做反饋，叫做導(dǎo)師或者你理解為支持這個(gè)里邊的這個(gè)什么人給你一些一臂之力，那資源里面又包括什么人財(cái)物呀，時(shí)間資源啊，環(huán)境知識啊之類的那這塊兒其實(shí)也是做保證嘛，對吧，好那次機(jī)里面其實(shí)涉及類似于我們談到52里邊的那個(gè)價(jià)值激勵(lì)，讓我們往里面通常來講是內(nèi)在的激勵(lì)，那其實(shí)有外在的對吧啊，我們比如說達(dá)成了減值的目標(biāo)之后會給自己買幾個(gè)包呀，那這個(gè)其實(shí)就是引導(dǎo)他去在外，在基地上去去獲得一些支持。

語音轉(zhuǎn)文字助手下午10:57
永不止步的學(xué)習(xí)家何平： 
那這塊的話呢，特別給大家分享一下，我們這個(gè)時(shí)候其實(shí)完全也可以用用目標(biāo)所謂的玩物完美畫面，那既然我們想想目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的那一刻的完美畫面，那不如我們就帶領(lǐng)對方完全想象一下實(shí)現(xiàn)的路徑，那你說下一步要怎么做呢？那下一步應(yīng)該要怎么做呢？那這個(gè)時(shí)候你到達(dá)什么樣的地方呢？那這個(gè)時(shí)候你會我們在用smart模型那這個(gè)時(shí)候你會看到什么？聽到什么做什么呢？對方會怎么說呢？然后這個(gè)時(shí)候你肚子又減了幾寸了?。咳缓竽阋徊揭徊揭徊揭徊教崆霸谀X海當(dāng)中去讓他看到目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的一步一步，那這個(gè)時(shí)候就是幫他先在腦海當(dāng)中過一遍，那這個(gè)時(shí)候他去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)計(jì)劃的可能性就會大大增加了，這個(gè)其實(shí)也就是我最近的一個(gè)感觸吧，讓他帶大東去做一個(gè)訓(xùn)練，那往往很多時(shí)候我們在體育鍛煉里邊也會有這種想象的訓(xùn)練啊。

語音轉(zhuǎn)文字助手下午10:57
永不止步的學(xué)習(xí)家何平： 
我們可能現(xiàn)場做不了一些運(yùn)動(dòng)，但我們可以想象一下自己做那個(gè)動(dòng)作，或者說在演講之前啊，有些緊張我們?nèi)ハ胂笠幌卵葜v的時(shí)候走上臺會哪個(gè)動(dòng)作會怎么樣去做，那這個(gè)時(shí)候也能夠去確保我們幫助教練對象去拿到他想要拿到那個(gè)成果，畢竟他在腦海當(dāng)中已經(jīng)先去練了一下。

永不止步的學(xué)習(xí)家何平下午10:58
圖片10（可在附件中查看）

語音轉(zhuǎn)文字助手下午10:59
永不止步的學(xué)習(xí)家何平： 
他講這里的話，我們來進(jìn)行一個(gè)總結(jié)或者叫做錦畫，你會發(fā)現(xiàn)我沒有按照完全按照我的套路，然后從一些新的一些視角為大家提供一些看法，其實(shí)為的那幾個(gè)點(diǎn)的話，其實(shí)就是所謂完成目標(biāo)，他認(rèn)為這個(gè)系統(tǒng)里面認(rèn)為非常關(guān)鍵的點(diǎn)，所以說我們抓住這個(gè)核心點(diǎn)之后呢，條條大路通羅馬，你可以創(chuàng)造很多的一些自己的框架和模型，那其實(shí)來講的話很多時(shí)候我們只要掌握一個(gè)工具就可以了，叫做5w2h，方方面面寫文稿也好，我教練目標(biāo)實(shí)現(xiàn)也好，時(shí)間管理也好啊，等等等等等你用5w2h就可以搞定所有，那比如說用戶wrh來做一個(gè)所謂跟這個(gè)5相關(guān)的啊，what，其實(shí)就是問目標(biāo)對吧？襪子其實(shí)也可以問現(xiàn)狀。

語音轉(zhuǎn)文字助手下午11:00
永不止步的學(xué)習(xí)家何平： 
另外的話呢，其實(shí)就是問架子，問戶的話，其實(shí)就是問哪些人能夠支持到你，哪些人能夠幫助到你也可以向誰學(xué)那計(jì)劃呢？其實(shí)就是你可以用好好的話，那你就可以把when，where，how，much也放進(jìn)去啊，你準(zhǔn)備什么時(shí)候在什么地點(diǎn)怎么做呢？這個(gè)時(shí)候你需要什么樣的人才物的資源呢？然后你完全可以pd ca的c你可以放成what？就是那目前結(jié)果是什么呢啊，你帶她做個(gè)復(fù)盤，甚至你還可以用yy的方式啊，那你做到那么多之后那你覺得你收獲到了什么價(jià)值，然后以激勵(lì)自己還可以給自己創(chuàng)造一些什么樣的激勵(lì)呢??？你可用啊，外在的一些激勵(lì)的方式也放在這個(gè)地方，同時(shí)你再用一個(gè)號的問題，那下一步如何做會更好呢？就是PPC里邊c或者a8。

語音轉(zhuǎn)文字助手下午11:01
永不止步的學(xué)習(xí)家何平： 
而且你簡化到這個(gè)wwwe h的時(shí)候就比較好記了，對吧？同時(shí)的話呢，我覺得這4個(gè)點(diǎn)的話呢，其實(shí)背后你可以深層的理解它，代表著4種視角啊，這是我如果講提問的話會講到的，首先want的話，結(jié)果其實(shí)就是未來視角，你站在未來的視角去看待啊，就會有目標(biāo)的牽引力是好的，思想的類似于是電影的視角就是剛才我們可能你幻想你實(shí)現(xiàn)目標(biāo)一步一步是怎么做，那y的視角呢，是一個(gè)意義的視角啊，任何一件事情都可以從正面和反面去思考它的價(jià)值，那我們就通過一個(gè)管道讓他去思考發(fā)生這件失敗的事情對你來講有什么價(jià)值和意義呢，就是用yy的方式可以去產(chǎn)生同時(shí)用戶，其實(shí)背后代表的是一個(gè)他人視角，那你可以去激發(fā)他的，你可以用到激發(fā)價(jià)值這個(gè)環(huán)節(jié)，也可以用到創(chuàng)造資源的價(jià)值用激發(fā)價(jià)值。

語音轉(zhuǎn)文字助手下午11:01
永不止步的學(xué)習(xí)家何平： 
其實(shí)又對誰說愛當(dāng)你實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的時(shí)候，誰會怎么看你呢？他會對你說什么呢？對吧？這是他的，把他套路出來，用他人的視角同時(shí)的話，你完全還可以用到激發(fā)資源里邊，就是誰可以給你提供建議呢，也是從他人的方式去得到一些智慧。

永不止步的學(xué)習(xí)家何平下午11:02
圖片11（可在附件中查看）

語音轉(zhuǎn)文字助手下午11:03
永不止步的學(xué)習(xí)家何平： 
啊，剛才的話呢，其實(shí)就是又從這4個(gè)wwwe h這個(gè)角度上去解釋了一下，所以說你會發(fā)現(xiàn)完全你我都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于我們自己的一個(gè)教練的一個(gè)所謂的流程或者技法啊，主要是你認(rèn)為目標(biāo)實(shí)現(xiàn)會有哪些優(yōu)點(diǎn)會比較重要啊，你就把它構(gòu)建出自己的模型就可以了，那我們來總結(jié)一下，今天分享的內(nèi)容比較天馬行空啊，是比較希望能夠打開它一下一些思路吧，讓大家能從新的角度去看那句話，那么首先呢，分享了我對教練流程的一個(gè)理解，你這樣的流程呢，就是一種管道啊，就是一種高級的暗示，高級的不給內(nèi)容，但是給內(nèi)容，但是也是同樣是去引導(dǎo)引導(dǎo)對方去導(dǎo)向一個(gè)所謂的比較好的一個(gè)結(jié)果吧，或者他想要的一個(gè)結(jié)果。

語音轉(zhuǎn)文字助手下午11:03
永不止步的學(xué)習(xí)家何平： 
那么是一種類比較讓生命流淌的這種話題，第二呢，我是結(jié)合著52的內(nèi)部分享一些相關(guān)的模型，那這一塊的話呢，雖然說最后的話呢，我覺得對于比如說第1次接觸教練技術(shù)的伙伴，那你就寄到www也去就可以了，甚至于你就去yy號就可以了啊，我要的是什么？為什么我要這個(gè)接下來如何做就能實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)，其實(shí)也就夠了。

語音轉(zhuǎn)文字助手下午11:04
永不止步的學(xué)習(xí)家何平： 
最后的話，希望大家分享一下，你覺得關(guān)于教練技術(shù)流轉(zhuǎn)流程里邊的一些其他的模型啊，這樣的話呢，我們可以去豐富我們的選擇啊，當(dāng)我們選擇多了之后呢，就像我們的工具里面有很多把武器，那這個(gè)時(shí)候我們就能見招拆招隨便怎么問都可以了，以上呢，就是我今天的分享，非常感謝大家聆聽啊，如果真的聽到我這句話的伙伴應(yīng)該來講，就是真的是真愛了啊，特別感謝大家，也期待未來跟大家有更深入的交流住院我們所有的伙伴都能以非常優(yōu)秀的成績畢業(yè)，我們期待下次再見。

永不止步的學(xué)習(xí)家何平下午11:05
[表情] 謝謝大家