由于疫情影響,不少學(xué)校官宣改為線(xiàn)上授課。又到了千載難逢薅羊毛的時(shí)刻,而且這次的羊毛竟然來(lái)自世界頂級(jí)名校! 實(shí)不相瞞,有名校情結(jié)的我,看到這些內(nèi)容,兩眼發(fā)光!四舍五入也是讀過(guò)頂級(jí)名校的人了。 點(diǎn)贊轉(zhuǎn)發(fā)收藏一氣呵成,千萬(wàn)別猶豫。 Harvard 哈佛大學(xué) Improve Global Health: Focusing on Quality and Safety 促進(jìn)全球公共健康:關(guān)注質(zhì)量和安全 課程時(shí)長(zhǎng):8周 費(fèi)用:免費(fèi)(可付費(fèi)獲得結(jié)課證書(shū)) 適合人群:護(hù)理質(zhì)量,醫(yī)療組織機(jī)構(gòu),全球健康,護(hù)理管理者 課程內(nèi)容:護(hù)理質(zhì)量是我們每天強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容,很多也都認(rèn)為護(hù)理質(zhì)量很重要。但是我們究竟如何定義“質(zhì)量”,如何衡量它,如何使它變得更好?在全球健康的背景中,人口健康與質(zhì)量有什么關(guān)系,各種工具如何更好的應(yīng)用?都是這門(mén)課中將會(huì)討論到的話(huà)題。 上課地址:https://online-learning./course/improving-global-health-focusing-quality-and-safety?delta=0 Columbia 哥倫比亞大學(xué) Pediatric HIV Nursing 兒科HIV護(hù)理 課程時(shí)長(zhǎng):8周 費(fèi)用:免費(fèi)(可付費(fèi)獲得結(jié)課證書(shū)) 適合人群:兒科,HIV,青少年 課程內(nèi)容:根據(jù)世界衛(wèi)生組織最新的臨床指南,學(xué)習(xí)小兒HIV護(hù)理和治療。課程內(nèi)容包含早期診斷,小兒HIV病例,感染艾滋病兒童和青少年的護(hù)理,社會(huì)心理支持等內(nèi)容。 上課地址:https://www./course/pediatric-hiv-nursing Stanford 斯坦福大學(xué) Internatianal Women's Health and Human Rights 國(guó)際婦女健康和人權(quán) 課程時(shí)長(zhǎng):10周 費(fèi)用:免費(fèi)(可付費(fèi)獲得結(jié)課證書(shū)) 適合人群:公共健康,婦科產(chǎn)科,婦女健康,全球健康 課程內(nèi)容:這門(mén)課將在全球化的視角下,全面關(guān)注女性健康。內(nèi)容涉及到生育健康,家庭暴力,衰老,艾滋病,性別歧視等公共健康問(wèn)題。 上課地址:https://www./course/international-womens-health-and-human-rights Montreal 蒙特利爾大學(xué) Clinical Reasoning Process 臨床思維過(guò)程 課程時(shí)長(zhǎng):6周 費(fèi)用:免費(fèi)(可付費(fèi)獲得結(jié)課證書(shū)) 適合人群:護(hù)理,醫(yī)學(xué),藥學(xué),口腔,臨床 課程內(nèi)容:這門(mén)課介紹了臨床思維/決策/推理過(guò)程,并附有臨床實(shí)踐案例。對(duì)于臨床工作者批判性思維的培養(yǎng)具有極大的幫助。本課涉及臨床思維的思考模型,案例演示,相關(guān)工具。并且著重介紹了在臨床思維中需要的協(xié)作能力和溝通能力。 上課地址:https://www./course/clinical-reasoning-process Delft 代爾夫特理工大學(xué) Design in Healthcare: Using Patient Journey Mapping 健康護(hù)理設(shè)計(jì):使用病人流程地圖 (原諒我不知道怎么翻譯這個(gè)題目,但是我保證這是一門(mén)非常有趣的課程?。?/span> 課程時(shí)長(zhǎng):8周 費(fèi)用:免費(fèi)(可付費(fèi)獲得結(jié)課證書(shū)) 適合人群:護(hù)理,護(hù)理管理,醫(yī)療組織管理,工程設(shè)計(jì),專(zhuān)利發(fā)明 課程內(nèi)容:代爾夫特理工大學(xué)是位于荷蘭,是世界頂級(jí)老牌理工大學(xué)之一。大家千萬(wàn)別因?yàn)閷?duì)這個(gè)學(xué)校名字不熟悉,就忽略了這門(mén)課。這門(mén)課可以讓護(hù)理工作者從另一個(gè)視角來(lái)審視自己的工作,甚至碰撞出全新的火花。這門(mén)課由代爾夫特理工大學(xué)開(kāi)發(fā),與萊頓大學(xué)醫(yī)學(xué)中心合作,用于改善和提升醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量,提高患者從患病到康復(fù)的診療體驗(yàn)。 上課地址:https://www./course/design-in-healthcare-using-patient-journey-mapping 今天先給大家介紹這么多啦,以上內(nèi)容都是Tessie費(fèi)盡心力從眾多信息中為大家甄選的良心內(nèi)容。希望大家轉(zhuǎn)發(fā)點(diǎn)贊給一點(diǎn)點(diǎn)支持呀! 如果你們喜歡,或者是還想看到相關(guān)推薦,請(qǐng)點(diǎn)亮“在看”吧! |
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