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課程理念：有趣 有法 有得 課程策略：化難為易 化大為小 微訓(xùn)練成就大文章 本次課程目標(biāo)：學(xué)會(huì)寫日記 本次課程內(nèi)容： 1.記日記真有意思;2.我們的生活真豐富;3.天天有新鮮事兒;4.傾訴自己的心里話;5.學(xué)會(huì)記流水賬;6.學(xué)會(huì)梳理有意思的事;7.學(xué)會(huì)清楚地表達(dá);8.學(xué)會(huì)把日記寫長(zhǎng);9.記日記的方法可多了;10.記日記真有趣（總結(jié)）。 本次課程通過兩個(gè)小故事，告訴孩子，記日記是很自由的，想怎么記就怎么記，一點(diǎn)也不難，一點(diǎn)也不可怕。嘿，同學(xué)們好！我是王老師。 弱弱地問一句，老師布置的暑假作業(yè)完成了嗎？最讓你抓狂的暑假作業(yè)是什么呢？ 幾位同學(xué)告訴我：“寫日記唄！最怕它了！”同學(xué)們，是嗎？老師理解，理解你們的煩惱！ 今天，我們先把煩惱放在一邊，聽王老師講故事好嗎？那就把耳朵湊過來，靜靜地聽，邊聽邊要?jiǎng)觿?dòng)小腦子哦。
蚯蚓一家幸福地生活在泥土里。一眨眼，小蚯蚓長(zhǎng)大了，上小學(xué)了。暑假里，蚯蚓爸爸希望他把每天生活中的事記錄下來。7月15日：今天我偷偷靠近公園里的一些小孩，他們沒聽到我來了。我在他們面前扭來扭去，他們大聲尖叫。我就愛看他們這個(gè)樣子。7月18日：我姐姐覺得自己美極了!我告訴她，不管花多少時(shí)間照鏡子，她的臉永遠(yuǎn)長(zhǎng)得跟她的屁股一個(gè)樣。蜘蛛覺得這真的很好笑。媽媽可不這么想。7月27日：今天我努力教蜘蛛怎樣鉆地。他是個(gè)大傻瓜，一開始，他全部的腳都被卡在洞口了。后來，我教他吞了一堆泥土，他才把腳抽出來，獲得了自由。明天的任務(wù)，是要教他怎樣倒立行走，是不是教得會(huì)，很難說呢。7月30日：今天我忘記帶午餐，肚子實(shí)在太餓了，只好吃回家作業(yè)本。后來給老師知道了，老師叫我在白紙上連續(xù)寫十次:“我以后再也不吃回家作業(yè)本了”。寫完以后，我的肚子更餓了，于是，就把那張紙也吃掉了。
8月1日：爺爺教過我們，禮貌非常重要。所以今天我對(duì)遇到的第一只螞蟻說:“早安”。后來才發(fā)現(xiàn)，她的后面還排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，一共有六百只螞蟻。我的天！我只好在那里站了一整天，向每一只螞蟻說“早安”。說完第601次早安，太陽已經(jīng)懶洋洋地準(zhǔn)備回家了，我也累得趴下了。
8月3日：作為一條蚯蚓，有三件事情我最不喜歡:（1）不能吃口香糖。（2）不能養(yǎng)狗。（3）功課那么多，有時(shí)候還需要請(qǐng)爸爸媽媽幫忙。
作為一條蚯蚓，有三個(gè)好處:（1）永遠(yuǎn)不必看牙醫(yī)。（2）永遠(yuǎn)不會(huì)因?yàn)橥现喟瓦M(jìn)屋而被罵。（3）永遠(yuǎn)不必洗澡。同學(xué)們，剛才聽到的，是“蚯蚓日記”的一部分。蚯蚓的日記是不是很有趣？蚯蚓想記什么就記什么，是不是覺得寫日記也不難啊？——你們的感覺是對(duì)的。同學(xué)們，你們寫過“接龍日記“嗎？就是兩人共用一個(gè)日記本，輪流寫日記。有一位王老師，可不是我這個(gè)王老師哦。布置了”接龍日記”，并要求每個(gè)人在每次寫日記前，必須讀一下前面同學(xué)寫的日記，讀完后還要給那位同學(xué)寫一句或幾句話。開始時(shí)，一位學(xué)習(xí)較差的a同學(xué)實(shí)在寫不了，就大膽地寫了4個(gè)字：“我不會(huì)寫”。下面的b同學(xué)看了，拿去問老師：“老師，他這也叫日記嗎？我給他寫什么呢？”老師說：“就算日記吧，你想寫什么就寫什么。”b同學(xué)沒辦法，就寫道：“你是一個(gè)大笨蛋！”又輪到a同學(xué)寫日記的時(shí)候了，他看到b同學(xué)寫的話很生氣，一怒之下就寫道：“你為什么罵人？我很誠(chéng)實(shí)，不會(huì)就不會(huì)，我不像別人把抄來的東西當(dāng)自己的充數(shù)，你知道嗎？”b同學(xué)接著寫：“誠(chéng)實(shí)當(dāng)然很好，但不等于你就不笨。那你倒說說，你什么地方比別人聰明？”。a同學(xué)看了后，非常激動(dòng)地寫了這樣一段話：“你還記得那次運(yùn)動(dòng)會(huì)接力賽嗎？我看到了其他幾個(gè)組各個(gè)運(yùn)動(dòng)員的實(shí)力，就建議老師重新排列咱們組運(yùn)動(dòng)員的順序，結(jié)果咱們組得了第一。老師問我怎么想到的，我說是從田忌那里學(xué)來的。老師拍著我的腦袋說'你很聰明’。還有一次，你的自行車壞了，好幾個(gè)同學(xué)幫你修都沒有修好，還是我用鋼絲取代了螺絲帽才修好的。當(dāng)時(shí)你還說我真聰明呢！”這次，b同學(xué)又把日記本拿去給老師看，老師高興地說：“你真了不起，你教會(huì)同學(xué)寫日記了！”“??？原來這樣！”b同學(xué)愣了半天才反應(yīng)了過來。“??？原來這樣！”a同學(xué)驚訝得張大了嘴巴，“這就是日記??！”聽了這個(gè)故事，是不是覺得寫日記并不可怕呢？只要像平常說話一樣，把自己做過的，想到的，想對(duì)別人說的話寫下來就是呢。同學(xué)們，從今天開始，準(zhǔn)備一本漂亮的日記本，讓我們也像小蚯蚓一樣，每天記點(diǎn)什么吧，那該多有意思??！如果你愿意，還可以把你記的日記發(fā)上來跟大家分享哦。老師很期待看到同學(xué)們記錄的暑假生活，哇噻，那一定很有意思！同學(xué)們，今天的故事就講到這兒。一定要行動(dòng)起來哦！再見！不怕、不難，想怎么記就怎么記。 一開始，不向孩子提任何要求。只要看到孩子動(dòng)筆了，堅(jiān)持了，就好好地夸孩子，夸孩子的日記，使勁夸，夸得孩子激動(dòng)得小臉紅樸樸的，孩子就會(huì)喜歡記日記了。一旦喜歡，就成功了。 （我個(gè)人很喜歡“復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單做”，再加上自己能力有限，可能很粗糙，不知孩子們是否喜歡。請(qǐng)多提寶貴意見或建議，我會(huì)不斷改進(jìn)。感謝包容?。?/span>
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