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教師的成長+家長的成長=孩子的成長！為了孩子，讓我們一起努力！ 很多家長總有這樣的困惑：看看孩子非常喜歡閱讀，讀了很多很多的書，但為什么孩子的寫作水平卻提高不快呢？我的孩子喜歡讀，但不喜歡寫，怎么辦呢？……無數(shù)的人相信，只要“多讀”，作文就能寫好。我問自己，也問大家，“多讀”真的能解決作文問題嗎？
特級教師管見剛老師對于閱讀和寫作的關系，有許多自己獨到的見解，我也很認同。讀書對于寫作，很重要，我信。只要多讀書，寫作就成功，我不信。一人的寫作能力依附于四大要素，即，寫作興趣、寫作意志、寫作人格、寫作技法。閱讀對寫作的作用，第一不是語文積累，第二不是寫作技巧，排在前幾位的是：真正會閱讀的人，是深刻的。閱讀而不深刻，我們就要警惕，他的閱讀可能是“消遣性閱讀”、“偽閱讀”。
寫作重于閱讀。新課程標準說，作文是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。一個學生讀了一千萬字，作文寫得不好都難？你把七部《哈利-波特》看完，好幾百萬字哪。那么多人看完了金庸看梁羽生，看完了梁羽生看古龍，他寫好作文了沒有？一個閱讀的人不一定會寫作，讀一輩子書，寫不出一本書的人多著呢，他不知道真正的閱讀是怎么回事。但一個會寫作的人一定會閱讀。
寫作重于閱讀，那不是說閱讀不重要，我們期待的閱讀，是指向“寫作”的閱讀。指向?qū)懽鞯拈喿x，本質(zhì)上是一種“尋找”。尋找內(nèi)容，尋找思想，尋找表達氣質(zhì)。
其實，讀書好比吃山珍海味，作文好比做山珍海味，吃貨和廚師，是兩碼事，讀書和作文，也是兩碼事。所以，才有多讀多抄多背了，還是寫不好作文。讀寫結(jié)合是有方法的，并不是死記硬背。而這一方法是需要老師、家長潤物細無聲地引導、點撥才行。
《王老師教日記》快滿八個月了。假如你的孩子從第一期開始學寫日記，那么祝賀你，你的孩子已經(jīng)堅持了快八個月了，肯定收獲滿滿，進步多多。今天開始，王老師變王醫(yī)生啦，啦啦啦……將開設?？漆t(yī)院——“日記醫(yī)院”，對孩子日記中出現(xiàn)的一些毛病問診開藥，藥到病除哦。本期開設的?？崎T診是——外貌科。希望通過細物潤無聲的引導、點撥，讓孩子不但會寫，而且能夠?qū)懢嗜宋锏耐饷病?/span>
課程安排大致如下：1.“有”?。?/span>2.“大眼”??；3.“僵尸”病1；4.“僵尸”病2；5.“永遠不變”?。?/span>6.“大全”??；7.“多余”病；8.“脫節(jié)”病；9.“呆子”??；10.“小x”病。誠邀您引領著孩子積極參與，繼續(xù)堅持學習寫日記。您的支持，是我最大的動力，閱讀、點贊、轉(zhuǎn)發(fā)，一樣也不少哦！謝謝，謝謝！
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