|
優(yōu)秀是鼓舞出來的，廢物是打擊出來的！ 親愛的老師同學(xué)們，大家晚上好，我是Minnie，我在美國紐約。 因?yàn)榈菚r(shí)差錯(cuò)過讀書分享，我提前錄好了這個(gè)視頻。今天我要分享的主題是。 “優(yōu)秀是鼓舞出來的，廢物是打擊出來的！” 這句話也是梁梅老師分讀書內(nèi)容主題 時(shí)候提及到的，我引用這句話來作為我今天的主題。 優(yōu)秀是鼓舞出來的，廢物是打擊出來的。 首先，我們先說說“優(yōu)秀是鼓舞出來的”，我特別認(rèn)可這句話。今天和我在美國讀語言的同學(xué)聊起自己遠(yuǎn)在中國的父母，我們還不知不覺地說起父母的教育方式。 我同學(xué)曾經(jīng)作為湖南某個(gè)山村的留守兒童，她說起她父母對她疏于管教，自己在讀書路上缺乏自信心，說到自己文化水平不足，但是她相信她對孩子的愛可以讓孩子優(yōu)秀。 “我相信培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的孩子不一定要精英父母，而是能用愛去引導(dǎo)孩子的父母”， 她堅(jiān)定的眼神，讓我想到我自己的父母。 毫無疑問的，我的爸爸是經(jīng)常鼓勵(lì)我的，從小到大我只看到他約束我的弟弟，卻總是鼓勵(lì)我。我的爸爸真的是沒有讀什么書，但是他很擅于鼓舞我。 最了解自己孩子的莫過于父母，也許就是爸爸看到我從小就軟弱懦弱，所以他總是鼓勵(lì)。他總叫我不用看重分?jǐn)?shù)。 相比之下媽媽顯得比較嚴(yán)格，媽媽希望我向著滿分前進(jìn)，但是總的來說，他們都是以鼓勵(lì)為主，并且讓我不要死讀書，要全面發(fā)展。 我記得我每次考試不如意，很快又要開家長會的時(shí)候，我都會打電話給老爸，告訴他考試考得很差，這個(gè)時(shí)候他就不斷鼓勵(lì)我，他知道我懦弱而且敏感，他會不斷用他有限的語言去表達(dá)父母無條件的支持與鼓勵(lì)。 雖然我的成績一般，但是我從來沒有因?yàn)閷W(xué)習(xí)問題導(dǎo)致叛逆，起碼在大學(xué)畢業(yè)前我都沒有叛逆，這大概就是鼓舞的力量吧。父母的鼓舞教育，讓我總是信心滿滿。 最近我紐約考駕照，在練車的時(shí)候總感覺馬路很小而車很大，對于從來沒有摸過車的我，甚至緊張得問教練，“紅燈是不是要停？”如此低能的問題，但是教練也是如此，他不斷鼓勵(lì)我，讓我不要緊張，輕聲細(xì)語地強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)。 我以往總是聽很多人說學(xué)車被教練罵得很慘，而手腳特別遲鈍的我，竟然遇上罵我的教練。即便是我遲到了，教練也是鼓勵(lì)我慢慢走，注意安全。 這使得我回家會更認(rèn)真地回憶學(xué)車的細(xì)節(jié)，不想讓教練教得太辛苦，也不想考砸了影響教練的聲譽(yù)。這大概就是鼓舞的力量。 最近我去了語言學(xué)校讀英語，老師是一個(gè)來自菲律賓的中年女性，第一次上課我就遲到了，但是老師卻以她的熱情和微笑歡迎我，她還讓同學(xué)們一起歡迎我，并且在我剛剛來到新環(huán)境盡可能多向我提問，讓我與同學(xué)們更多互動，盡快融入其中。 看到有些同學(xué)常常遲到，老師不但沒有責(zé)怪，見到因?yàn)槎萝噴檴檨磉t的同學(xué)，老師一如既往的熱情，不斷表示感謝，感謝同學(xué)堵車都盡快趕來上課，甚至向全班同學(xué)幫遲到的同學(xué)解釋，“某某某住在長島，她趕來學(xué)校要50分鐘噢，堵車好嚴(yán)重哦，她真棒，她學(xué)習(xí)的態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)。真的太棒了”。 當(dāng)我們每次上課的時(shí)候，她都雙手合十，“感謝同學(xué)們的到來，感謝大家認(rèn)真聽課”，當(dāng)我們下課的時(shí)候老師和助教都會站在門口歡送我們離開，和每一個(gè)同學(xué)說，“某某同學(xué)，祝你有愉快的一天，老師期待明天與你再見?！?/div> 老師記住全部同學(xué)的名字，并且在每個(gè)人離開的時(shí)候念出每個(gè)人的名字，而她在課堂上的鼓勵(lì)，不管我們學(xué)得好與不好，她糾正我們的錯(cuò)誤時(shí)，用的也是正面的鼓舞人心的詞，永遠(yuǎn)是不斷鼓舞。 這就是我看到鼓勵(lì)教育。我相信鼓舞，尤其是用愛與關(guān)懷去鼓舞是可以讓人變得更優(yōu)秀。 我們再來談?wù)劊皬U物是打擊出來的”，我們時(shí)常能看到很多媽媽用錯(cuò)誤的方法去教育孩子， 比如不斷地說一些負(fù)面的以此激起孩子們的情緒，當(dāng)有人反復(fù)在耳邊說“你有病”，即便你沒有病，你聽多了也會懷疑自己是不是有病。 當(dāng)你不斷聽到責(zé)備，謾罵，諷刺，挖苦，咆哮，抱怨，命令等等打擊志氣的負(fù)面詞匯，“你怎么這么蠢？？”“你看看別人…….”“豬都比你聰明…..” 當(dāng)你聽到這一堆詞的時(shí)候，你的心情都被負(fù)面情緒占領(lǐng)了，哪里抽得出空來思考如何改進(jìn)如何進(jìn)步呢？ 比如小時(shí)候的我們，如果犯錯(cuò)了我們可能有一定的愧疚感并且害怕父母責(zé)罰，但是當(dāng)我們因?yàn)榉噶艘粋€(gè)小小的錯(cuò)就被父母狠狠責(zé)罰的時(shí)候，我們就不會那么容易改。 反正你該打的也打了該罵的也罵了，我為什么要改呢？你責(zé)罰了我，抵消了我犯錯(cuò)帶來的愧疚感了，我為什么還要聽你的呢？ 當(dāng)我教師節(jié)看到俞敏洪對話李玫瑾教授的一段視頻提到，“當(dāng)一個(gè)孩子小時(shí)候那個(gè)脆弱的情感遇到像父母一樣的老師孩子的一生會非常順利，學(xué)習(xí)，情感發(fā)展，他所有的人生都很順， 相反如果遇到一個(gè)把情緒溢于言表對孩子沒有愛的教育挺可怕，尤其是小學(xué)?！?/div> 而父母作為小孩的第一任老師，你想成為打擊型的父母還是鼓舞型的父母呢？其實(shí)不管是父母與孩子的關(guān)系，還是老師與學(xué)生，甚至是夫妻或者朋友間。 用負(fù)面語言去打擊對方，關(guān)系只會越來越遠(yuǎn)，而用愛去鼓舞對人的正面作用卻是無窮無盡的。 從我大學(xué)畢業(yè)參加工作以來，脾氣就變得越來越暴怒，因?yàn)楣ぷ魃仙纤究赡軙?yán)格要求，可能聽到的是謾罵，是達(dá)不到要求時(shí)的指責(zé)，而我是那種心理承受能力很低的人，遇到被罵的時(shí)候我會很受挫。 但是自從我結(jié)婚以后，一切都在改變了。有時(shí)候我覺得婚姻對我有改造作用，先生是一個(gè)很耐心很和善的人，而我的暴脾氣在他那里毫無用武之地。 相反地，他對我的愛好與我的想法都是全力支持，他不斷鼓勵(lì)我，鼓勵(lì)我做自己想做的事情，鼓勵(lì)我去學(xué)我想學(xué)的領(lǐng)域，從來都是鼓勵(lì)。 即便我做的事情可能不一定成功，但是他認(rèn)為人生就是應(yīng)該多點(diǎn)嘗試，是苦是甜，都是人生的過程。我暫且還沒能達(dá)到他的那種心境，但是他沉著穩(wěn)重以及穩(wěn)定的情緒對我有著莫大的鼓勵(lì)。 總之，不管對誰，我們都應(yīng)該盡可能多地說鼓舞人心的話，多說祝福語，取代那些負(fù)面打擊的詞語，讓我們身邊的人都能感受到愛的力量。 我的讀書心得分享到這里，感謝大家的支持與鼓勵(lì)，謝謝大家，祝大家生活愉快，晚安！ |
|
|
