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文|教而育之
當教育被資本挾裹，學校把學生當成考試機器，教育越來越功利化，內卷越來越嚴重。為了解決這一問題，“雙減”政策橫空出世，這些措施能夠減輕家長的焦慮嗎？為什么家長只想讓孩子上高中，去職業(yè)學校就讀不香嗎？ “雙減”出臺，家長“很滿意”“雙減”指減輕義務教育階段學生過重校外培訓負擔和作業(yè)負擔。 1、減輕學生校外培訓負擔 所有學生都不參加校外培訓，有一半左右的初三學生考上普通高中； 所有學生都參加校外培訓，家長花費巨大，結果仍然是只有一半左右的初三學生考上普通高中！ 人家的孩子都上輔導班，如果我的孩子不上，考不上高中怎么辦？不知從什么時候開始，“上輔導班”成了大多數(shù)中小學生的標配。 義務教育階段中小學的最大特點是“公益性”和“義務性”。當教育變成生意，家長就成了“自愿”被宰的羔羊，讓義務教育的中心回歸學校，才是正途。 “雙減”政策做出了嚴格規(guī)定：節(jié)假日、休息日、寒暑假禁止任何校外培訓機構進行學科類培訓；所有的培訓必須堅持公益性原則；收費標準由政府制定！ 校外培訓機構要變公益組織，做生意必須變成獻愛心，當“無利可圖”時，資本的退出就成為必然。 為了徹底減輕學生校外過重培訓負擔，教育部發(fā)文要開展為期9個月的教師有償補課專項整治活動。并且發(fā)消息稱要加大對“一對一”“高端家政”“眾籌私教”“住家教師”等隱形變異違規(guī)行為的查處力度。 “雙減”直接送走校外輔導機構，并且嚴查在職教師有償補課，“一對一”家教也不行！中小學生想通過校外補課，政策的路已經(jīng)封死。 2、減輕校內學生作業(yè)負擔 教育部出臺規(guī)定：小學一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘，初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘。 為了減輕中小學生課業(yè)負擔，教育部還出臺的“五項管理”規(guī)定，除對學生作業(yè)之外，還對“手機、睡眠、體質、課外讀物”等四個方面做出了明確要求，以保證從根本上減輕學生課業(yè)負擔。 全國中小學還推行“5+2”課后服務，讓中小學生的作業(yè)不出校園，徹底解決了家長輔導孩子作業(yè)難的問題。 根據(jù)教育部發(fā)布的消息顯示：97.5%的家長對學校新學期減負提質的各項措施和成效表示滿意，其中六成以上家長表示非常滿意。 為什么家長要求老師多給孩子布置作業(yè)？“我只是想讓孩子考上普通高中，別人的孩子怎么減負都可以，麻煩老師多給我的孩子布置作業(yè)?！奔议L的想法很簡單，也很直接，僅僅是想讓孩子考上高中，難道去職業(yè)學校就讀不香嗎？ 有統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，我國高級技術工人的缺口達2200萬，這與大學生就業(yè)難形成了鮮明對比。當前普通高中50%的錄取率是非常科學的，因為國家建設不僅需要高科技人才，還需要更多的技術工人。 蓋一座高樓，設計圖紙的人可能只需要兩、三個，而把高樓建設起來至少要三、五百人。研究飛機上天與送外賣一樣為國家做貢獻，家長都希望自己的孩子是設計圖紙或研究飛機上天的人，但是這是不現(xiàn)實的。 有人說普及高中不就可以解決家長焦慮了嗎？這其實解決不了根本問題，因為普及高中之后家長必然要求普及大學，難道以后送外賣也必須本科畢業(yè)嗎？ 大多數(shù)家長都一廂情愿地相信，只要給自己孩子一次讀高中的機會，孩子必定是清華、北大料，其實對一些成績差的孩子來說，上高中就是災難，與其聽三年“天書”，還不如去職業(yè)就讀。 家長為什么不愿意孩子上職業(yè)學校？ 國家大力扶持職業(yè)教育，但是很多職業(yè)學校的辦學質量堪憂。當家長看到親戚家的孩子在職業(yè)學校學習三年，學不到什么知識，畢業(yè)后被送到工廠打工，干著與所學專業(yè)毫不相干的工作，他們還會把自己的孩子送去職業(yè)學校讀書嗎？ 技術工人工資待遇低、社會地位不高都是家長不愿意送孩子去職業(yè)學校就讀的原因。 家長要求老師給自己的孩子多布置作業(yè)，最主要原因還是想提高學生學習成績，最終考上普通高中。 寫在最后“雙減”政策有效減輕了中小學生的課業(yè)負擔，也讓家長的焦慮情緒得到了緩解，但是焦慮情緒并沒有從根本上消失，因為畢竟普通高中50%的錄取率擺在那里。 提高職業(yè)學校辦學質量，對辦學質量落后的職業(yè)學校進行淘汰，提高技術工人社會地位和工資待遇，或許是從根本上解決家長焦慮的好辦法。 我是教而育之，感謝您的閱讀，也感謝您的轉發(fā)、關注、評論、收藏。 |
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