2019版新教材出版之前和之后，很多時候用了和看了，但一直沒教過新教材。

開學高一。這段時候細讀教材，打算讀到每一個字母，每一個標點符號，把每一個例題和練習都細致琢磨琢磨，就發(fā)現(xiàn)這套新教材的背后，不知多少專家學者的心血付出。短短的幾年時間里，已經(jīng)馬不停蹄修訂多少次了，只是這些神人沒有在公共空間里說它而已。

這本必修二摩天輪，我手上有兩本。第一本：

版權(quán)頁注明：版次2019年7月第1版、印次2019年8月第1次。

第19頁有個第5題，著名的飛機投彈，這次是投跳傘運動員。這個題跨頁了，19-20。

曾經(jīng)有一段時間，網(wǎng)絡(luò)上散布出來一種版式的參考書，這個參考書猜測應該是內(nèi)部使用的，不知何原因被泄露出來。沒有封面，也看不到版次和印次。里面給的答案，令人摸不著頭腦。紅框是我加上去的。當時曾一度以為自己想偏了。這個答案故弄玄虛了。

手上的另一本摩天輪，封面和前面的一樣，但版次注為2019年6月第一版、印次2020年7月第2次。

這個題仍然在第19頁，依然跨頁，但題面變化了：沒有了第（2）問，也沒有提參考系。

另一本參考書給出的答案，畫出了跳傘運動員的位置關(guān)系，也給出了地面觀察者看到的每一個運動員的軌跡。

該教學參考書版權(quán)頁標注版次為2019年8月第1版、印次2020年7月第2次。

對比這4個材料的時間和內(nèi)容，能看出來背后的一些事情。

從列表數(shù)據(jù)分析：必修2教材的內(nèi)容調(diào)整和提供正確答案的教參的版次來看，很可能教材的修訂是多個團隊齊頭并進的，甚至有的團隊后發(fā)先至。必修2之二的調(diào)整更能體現(xiàn)編者意圖，2019新教材(包括前面那套2002年審訂)對參考系的變換，一直不做突出要求，特別不主張使用相對運動來解決問題，這在教材培訓過程中多次提到。必修2之一雖然版次晚于之二，但很可能不會有第2次印刷了。之一印次早于之二，之一很可能是著急使用，不得已而為之的產(chǎn)物。

另外，著名的飛機投彈，最早應該來源于1989年全國高考試題的第10題，只是流傳演化至源頭磨滅不可考也矣。