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我是病 人類是痊愈 人類是病 我是痊愈 小學(xué)生繆跳樓自殺事件的感想。 根據(jù)新聞所報道的，是老師批改的作文，“傳遞正能量”。 也就是這個小學(xué)生的作文缺乏正能量，或者夠不上正能量的標準。 第一個感想。 賈政知道自己是封建衛(wèi)道士的形象嗎？ 在《紅樓夢》寶玉挨打一段中，我們后人在評析時都會說，寶玉和賈政之間，叛逆者和封建衛(wèi)道士的矛盾。 現(xiàn)實的這位老師，所飾的角色，何其相像這樣一位嚴厲的衛(wèi)道士。究其根本，是這位老師同樣受著社會穩(wěn)定，同樣他在維穩(wěn)。 （老師接近于領(lǐng)導(dǎo)而約等于老爺嗎？） 階級一般的固化，是社會穩(wěn)定團結(jié)的因素。階級極端的固化，就是斗爭要展開的誘因。 老師所代表的角色生活中不乏大有人在。如若對一個深諳生活之道的人來講，就像是臺面上赤裸的潛規(guī)則。 對小學(xué)生來講。則過于殘酷了。 第二個感想。 人類或許是病，也或許是痊愈，取決于自我。目前的一個時期，是人類和自然界的人類以外展開斗爭的時期。 病毒使人類損失慘重，同樣這樣的人造之社會也使人類損失很多，小學(xué)生是代表新生力量，由此而來的重重事件表明，成熟的發(fā)達的人類社會，將是新的形式的封建社會。 而你我心知肚明的是，這樣沒有變化的是，舊事物終要在與新事物斗爭中謝幕。 這樣也是，人類社會的發(fā)展。 第三個感想。 怎樣保護或者傷害小朋友。 從教育這唯一的出發(fā)點談。使每一個人成為每一個人才是重中之重。而這個最終的落腳點理應(yīng)是父母，而且承擔(dān)這一重要責(zé)任的，也可以稱之為父母。 教師的意義在新的時期面臨的改革，古人稱師父，就有父義。韓愈師說，也像慈父。 不知道我們將來怎么稱呼教授人成長的職業(yè)。使人成為人，可太難了。 最后，順祝天下的父親節(jié)日快樂。 |
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