一、教育實(shí)習(xí)的目標(biāo)和重點(diǎn)

1.進(jìn)一步熟悉和了解中學(xué)地理教育。教育實(shí)習(xí)是培養(yǎng)合格教師的一個(gè)必不可少的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)地理教育實(shí)習(xí)，使本人在教育見(jiàn)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解和熟悉中學(xué)地理教育環(huán)境、教育內(nèi)容，尤其是當(dāng)前二期課程改革的教學(xué)思想和理念的實(shí)施要求和現(xiàn)狀，為以后從事地理教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。

2.提高地理教學(xué)技能和獨(dú)立工作能力。通過(guò)實(shí)習(xí)，不僅提高地理專業(yè)知識(shí)水平，而且較好地掌握地理課堂教學(xué)的基本技能和方法，學(xué)習(xí)如何開(kāi)展地理研究性學(xué)習(xí)，掌握地理教育調(diào)查的方法，了解和初步學(xué)會(huì)班主任工作的基本內(nèi)容和日常工作方法，培養(yǎng)獨(dú)立開(kāi)展工作的能力。

3.增強(qiáng)從師任教的職業(yè)心理和職業(yè)道德。通過(guò)實(shí)習(xí)，培養(yǎng)和提高從事中學(xué)地理教學(xué)工作的樂(lè)趣和志趣，從而明確中學(xué)地理老師的光榮職責(zé)，鞏固專業(yè)思想和專業(yè)知識(shí)，為日后地理教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

　　　二、本人的已有準(zhǔn)備

1.開(kāi)展服教育見(jiàn)習(xí)。在大二、大三時(shí)，參加了學(xué)校組織的教育見(jiàn)習(xí)，通過(guò)參加觀摩地理課堂教學(xué)、聆聽(tīng)專家教師報(bào)告、參觀地理教育活動(dòng)等一系列教育見(jiàn)習(xí)活動(dòng)，熟悉中學(xué)地理教育實(shí)際情況；本人還在湖北省巴東縣旅游局開(kāi)展過(guò)暑期實(shí)習(xí)，在巴東縣陽(yáng)光小學(xué)從事過(guò)志愿者教學(xué)服務(wù)活動(dòng)。

2.加強(qiáng)對(duì)地理教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。除認(rèn)真學(xué)習(xí)地理專業(yè)知識(shí)外，我特別加強(qiáng)了對(duì)“地理教學(xué)論”課程的學(xué)習(xí)，為本次實(shí)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3.進(jìn)行過(guò)有關(guān)微格教學(xué)技能訓(xùn)練。通過(guò)上師大安排給我們的教學(xué)技能訓(xùn)練課，使我們有了當(dāng)教師、當(dāng)學(xué)生、當(dāng)點(diǎn)評(píng)專家的體驗(yàn)，我認(rèn)識(shí)到應(yīng)該怎樣備課、上課、評(píng)課，對(duì)實(shí)習(xí)又一次打下了良好基礎(chǔ)。

4.作好實(shí)習(xí)駐校前的準(zhǔn)備。一是寫(xiě)好實(shí)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)和把握學(xué)院關(guān)于《地理科學(xué)（師范）專業(yè)17級(jí)教育實(shí)習(xí)計(jì)劃》、《上海師范大學(xué)師范生教育實(shí)習(xí)手冊(cè)》，擬定實(shí)習(xí)計(jì)劃，對(duì)整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的內(nèi)容與要求有一個(gè)整體的把握；二是寫(xiě)好個(gè)人情況簡(jiǎn)介，便于實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)自己有一個(gè)大致的了解；三是準(zhǔn)備好第一次上臺(tái)與班上學(xué)生見(jiàn)面時(shí)自我介紹的演講；四是研讀中學(xué)地理課程標(biāo)準(zhǔn)，熟讀高中地理教材，初步開(kāi)發(fā)課程資源，為從事教學(xué)做好心理準(zhǔn)備。研讀《教育研究方法》，熟悉教育研究的相關(guān)理論及方法。

　　　三、主要活動(dòng)計(jì)劃及實(shí)現(xiàn)方式

　　?。ㄒ唬┮?jiàn)習(xí)期。了解并掌握所在中學(xué)地理教學(xué)情況和學(xué)生情況，進(jìn)入老師角色。一是了解學(xué)校、學(xué)生的基本情況。實(shí)習(xí)前就要通過(guò)聽(tīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或指導(dǎo)老師的介紹、參觀校園、閱讀《學(xué)校學(xué)期工作計(jì)劃》、訪問(wèn)學(xué)校網(wǎng)站等途徑了解學(xué)?；厩闆r。了解的學(xué)?；厩闆r包括：學(xué)校教師人數(shù)及結(jié)構(gòu)、學(xué)生人數(shù)、班級(jí)數(shù)、辦學(xué)歷史、辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、本學(xué)期工作目標(biāo)內(nèi)容措施及各月活動(dòng)安排等。二是了解學(xué)生基本情況。通過(guò)詢問(wèn)班主任、查看學(xué)生學(xué)籍檔案或通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷掌握班級(jí)總?cè)藬?shù)，男女生人數(shù)比例，座次表，不同層次學(xué)生的名單及在班級(jí)中的比例，學(xué)生家庭住址，家庭結(jié)構(gòu)，家長(zhǎng)的職業(yè)、文化程度、經(jīng)濟(jì)條件及由此反映的家庭道德、智力、生活環(huán)境等信息。掌握班級(jí)的基本構(gòu)成、學(xué)生干部的基本情況以及班風(fēng)狀況，在校住讀和走讀生的具體情況。三是記住每個(gè)學(xué)生的名字，了解學(xué)生的生活情況。去寢室，了解學(xué)生的生活條件和生活習(xí)慣；多途徑了解學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷、健康情況，學(xué)生興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)，心理狀況、個(gè)性氣質(zhì)、思想道德、行為習(xí)慣、自立能力、集體觀念、人際關(guān)系、在集體中的地位、進(jìn)取心、自覺(jué)心等。四是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。包括學(xué)生整體學(xué)習(xí)情況、學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生對(duì)教學(xué)方法的期望和建議等。

　?。ǘ?shí)習(xí)期

　　1.教學(xué)實(shí)習(xí)

　　?。?）制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

　　　在所教班級(jí)確定后，根據(jù)前面提到的內(nèi)容和方法對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解和分析并形成文字；結(jié)合實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)期工作計(jì)劃，寫(xiě)出計(jì)劃的其它內(nèi)容。

　　?。?）觀課

　　　根據(jù)觀課的步驟、內(nèi)容、方法、要求，實(shí)施聽(tīng)課，做好聽(tīng)課記錄與總結(jié)。并至少寫(xiě)出8節(jié)觀課報(bào)告，內(nèi)容包括觀課內(nèi)容實(shí)錄、觀課感悟、值得借鑒的地方，可以改進(jìn)的方面。

　　?。?）備課（撰寫(xiě)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與教案）

　　　備課要做到腦中有課標(biāo)，心中有課程，眼中有學(xué)生，手中有教法。認(rèn)真研究教學(xué)的目標(biāo)與要求、設(shè)計(jì)要點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程的組織與實(shí)施，全面把握教案的內(nèi)容，精心備課。

　　?。?）試講

　　　根據(jù)《教育實(shí)習(xí)手冊(cè)》P28評(píng)價(jià)表上的內(nèi)容要求，進(jìn)行反復(fù)試講，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、改進(jìn)問(wèn)題、提高水平和熟練程度。

　　?。?）上課

　　　在上課實(shí)踐中運(yùn)用、檢驗(yàn)理論知識(shí)，鍛煉和提高上課的水平和技能，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)指導(dǎo)教師和隊(duì)友聽(tīng)自己的課。  課后請(qǐng)聽(tīng)課的指導(dǎo)老師、隊(duì)友指出自己上課的優(yōu)點(diǎn)和不足（重點(diǎn)），征求他們的意見(jiàn)，就存在的困惑向他們請(qǐng)教，或就其中的問(wèn)題討論解決辦法，寫(xiě)出反思。分析作業(yè)，與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況，據(jù)此改進(jìn)教學(xué)方法。

　　?。?）作業(yè)布置與批改

　　　為使學(xué)生消化、鞏固所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，熟練掌握技能和技巧，課堂上或下課時(shí)給學(xué)生布置課堂作業(yè)或課后作業(yè)。布置的作業(yè)遵循典型、分層、適量、基礎(chǔ)性與概括性題目結(jié)合的原則。說(shuō)明作業(yè)要求（答題態(tài)度、格式要求）與檢查方式與上交時(shí)間。用適當(dāng)?shù)姆绞綑z查學(xué)生作業(yè)情況，了解學(xué)生學(xué)習(xí)具體情況，從而及時(shí)補(bǔ)缺堵漏，改進(jìn)教學(xué)工作。重點(diǎn)仔細(xì)歸納學(xué)生的錯(cuò)誤類型，建立學(xué)生的錯(cuò)誤檔案袋，并主動(dòng)請(qǐng)教指導(dǎo)教師，共同分析學(xué)生的錯(cuò)誤所在，尋找補(bǔ)救策略。

　　　2、班主任工作

　　　（1）了解班級(jí)基本情況

　　　參考前面提到的相關(guān)內(nèi)容和方法，了解班級(jí)的基本情況，作好記錄。

　　?。?）制定班主任工作計(jì)劃（期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃）

　　　了解了班級(jí)基本情況后參考原班主任上學(xué)期的工作總結(jié)及學(xué)校本學(xué)期的學(xué)期工作計(jì)劃。

　　?。?）準(zhǔn)備好“就職”演說(shuō)

　　　初步了解班級(jí)和學(xué)生的情況后，結(jié)合班級(jí)和學(xué)生的情況，修改和完善暑假寫(xiě)的班主任“就職”演講初稿，并演練熟練。

　　?。?）家訪

　　　根據(jù)實(shí)際情況與需要，利用放學(xué)后的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪：到學(xué)生家里與學(xué)生家長(zhǎng)面對(duì)面地交流溝通，了解學(xué)生家庭人員情況，家庭環(huán)境（道德環(huán)境、智力環(huán)境、生活環(huán)境），社區(qū)環(huán)境，學(xué)生在家的生活、學(xué)習(xí)情況；向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活情況，與家長(zhǎng)商量更好教育孩子的辦法（老師對(duì)家長(zhǎng)的建議，家長(zhǎng)對(duì)老師、學(xué)校的建議）；做好相關(guān)記錄。

　　?。?）班隊(duì)活動(dòng)

　　　根據(jù)實(shí)際情況，組織主題班會(huì)活動(dòng)。確定活動(dòng)主題、內(nèi)容與形式，寫(xiě)好活動(dòng)策劃、做好前期準(zhǔn)備工作?；顒?dòng)中作好記錄（可請(qǐng)學(xué)生），活動(dòng)后作好總結(jié)。

　　　（6）班主任其它工作

　　　參考《教育實(shí)習(xí)指南》及其它教育類書(shū)籍，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，做好班主任的其他工作（制定班規(guī)、樹(shù)立班主任威信、處理偶發(fā)事件、加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)、加強(qiáng)心理輔導(dǎo)、做好學(xué)生思想工作）。

　　　3.教學(xué)研究

　　　教育科研實(shí)踐是師范生教育科研的入門訓(xùn)練。在教育實(shí)習(xí)期間，通過(guò)課堂教學(xué)研究以及教育調(diào)查研究，有利于師范生培養(yǎng)自己的教育科研意識(shí)，提高教育科研能力，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)教育教學(xué)的規(guī)律，并促進(jìn)自身角色由學(xué)生向教師轉(zhuǎn)化。

　　　（一）課堂教學(xué)研究

　　　參考前面提到的“聽(tīng)課”的相關(guān)內(nèi)容開(kāi)展課堂教學(xué)研究，參與備課組活動(dòng)，撰寫(xiě)《實(shí)習(xí)生教學(xué)的反思與感悟》。

　　?。ǘ╅_(kāi)展教育教學(xué)微課題研究

　　　對(duì)自己所觀察到的教育教學(xué)問(wèn)題，開(kāi)展原因分析。并基于上問(wèn)題進(jìn)行個(gè)案研究。   

　　?。ㄈ┛偨Y(jié)期。在繼續(xù)開(kāi)展工作的同時(shí)，寫(xiě)出實(shí)習(xí)自我總結(jié)和教育小論文，完成成績(jī)?cè)u(píng)定。