6.18記

今天專門拿時間去聽了考研分享交流會，雖然我并不考研，但是我很想去看一看這些上岸的學(xué)長學(xué)姐，想聽一聽他們的故事，看看他們的生活。何況我上一屆的學(xué)長學(xué)姐中真的有我很心心念念的學(xué)長呢~

怎么說呢，上一屆這個班里13個人，出了5個研究生，還有一個不想被調(diào)劑再戰(zhàn)名校的，一共六個人給我們分享。其實說的很具體的也就只有三個人而已，其他都沒怎么說。正常分享下來我的感觸還是很深的，因為自己真實見識到了大佬，也在另一個層面對自己的專業(yè)有了理解吧。考上對外經(jīng)貿(mào)的學(xué)姐分享的都是非常非常具體的細節(jié)，自己如何復(fù)習(xí)的呀，如何背單詞，甚至一些生活習(xí)慣之類的，但是這種東西吧，每個人都有自己的習(xí)慣，所以不怎么具有借鑒意義。牛超群學(xué)長其實是我去聽的目的之一，當然也不負我的期望，給我們講了一些自己對基礎(chǔ)科目的理解，什么是國關(guān)概論，什么又是國關(guān)理論，如何去研究透一種理論等等，這段話不僅對考研黨有幫助，對我這種非考研黨也有很大的啟迪，畢竟我學(xué)了這么久這個專業(yè)，雖說不考研，但我也想好好理解好好把握這個專業(yè)，本身我也很喜歡呀。就是這個概論和理論的區(qū)分，讓我明白了很多東西，讓我覺得這場考研分享會聽的有所值。

其實聽完分享會的當晚自己就寫了一些自己的感悟，打字的時候腦袋里開始蹦出自己這兩年的一些專業(yè)困惑來，莫名的就把自己的一些困惑打了出來，想著有機會的話聽一聽學(xué)長的看法。當自己的想著有機會的時候突然就問自己，為什么是有機會呢，什么時候才能有機會呢，為什么不是現(xiàn)在呢？索性自己的執(zhí)行力比較強吧，立馬就找舍友要了學(xué)長的微信號小心翼翼地詢問起來。大概因為自己詢問的事情和考研無關(guān)，所以自己多少有點沒底氣學(xué)長會愿意答應(yīng)我，而且我說話也比較直接，上來就問學(xué)長有時間面聊嗎，我覺得面聊效率比較高。還好我專業(yè)的學(xué)長都比較好，很愿意去跟我們分享，算是很果斷地就答應(yīng)了我吧。

第二天我又約了史耀和我一起見他，畢竟史耀準備考研，可以問一些考研相關(guān)的問題，而學(xué)長回答一些對考研問題的看法中我就可以從中窺取學(xué)長的視角、知識面以及一些專業(yè)見解?？匆粋€人對具體事件的準備和付出其實是比我問這些空大且純粹討論的問題更加能夠窺見其內(nèi)在的，也的確在這個過程中我是得到了我想要的那些答案的。

大概圍繞三個角度討論：（當天記下的日記）

1、學(xué)術(shù)圈的野史，讓我看明白了很多。學(xué)術(shù)圈沒有什么高大上，和正常的工作圈子是一樣的。他們考研選學(xué)校和我們選擇公司是一樣的，選擇本質(zhì)上來講都是一樣的，信息的獲取和各種利弊的權(quán)衡。

2、一起探討本科學(xué)習(xí)的課程，深度與基礎(chǔ)的探討，理論的深度以及概論的基礎(chǔ)，瞬間就給了自己一個新的視角看待自己的本科學(xué)習(xí)，除了傳統(tǒng)意義的非真正大學(xué)的學(xué)習(xí)方法，也為我自己的學(xué)習(xí)找到了新的路徑。

3、其他就是一些亂七八糟的看法，關(guān)于如何認知這個世界，認知考研、如何認知這個專業(yè)等等吧。

還被推薦了一些學(xué)科方面的書籍，真心感受到了博學(xué)、鉆研的魅力所在。

1、史耀問一些考研問題的時候，學(xué)長給了一些我意想不到的信息。先是從考試內(nèi)容上宏觀分析各個學(xué)校的考試特點，一些學(xué)校重理論深度，一些學(xué)校重概論基礎(chǔ)，還有一些學(xué)校更看重政治學(xué)的一些基礎(chǔ)，但是除了這些，還是得多考慮探究一下其他的因素的，畢竟這不是高考（現(xiàn)在連高考也不是只看成績了哈）。每個學(xué)校的地域文化，師資力量，還有一些暗涌的力量制衡都要結(jié)合起來考慮，甚至說你想考的學(xué)校該專業(yè)老師的職位分布、權(quán)力格局都是會影響你的，權(quán)力格局在一定程度上就是出題能力和決定能力的體現(xiàn)，而且每個學(xué)校都有自己的黑文化，有的學(xué)校就是出了名的走后門、保護本?？忌@種情況下要么避而遠之要么就在鐐銬中跳舞，總之自己得去想清楚這些事情。名校情結(jié)和地域情結(jié)這些因素怎么去衡量也是個問題，哪些因素可以妥協(xié)哪些又不可以？總之聽完學(xué)長的分析之后自己會發(fā)現(xiàn)這就是一個選擇過程，本質(zhì)上和找工作或者做其他的選擇都是一樣的，綜合分析各種信息才能做出對自己最有利的選擇，傻白甜盲目去做也可以（其實大部分人都是這樣的），但是往往后果不可控的幾率更大。

感覺從現(xiàn)在開始，以后的雙非學(xué)校都變成了某種意義上的考研孵化器了（我的身邊統(tǒng)計學(xué)）。以后雙非大學(xué)的意義何在？可能也要重新探討一下了。

2、最有收獲的還是關(guān)于自己本科專業(yè)學(xué)習(xí)的釋懷。其實我很早就有一個困惑了，我們平日里上的專業(yè)課感覺都沒啥，老師們看中的也都是各種標點符號格式之類的問題，考試也只是背誦一下就過關(guān)，根本就沒啥東西。但是學(xué)院給我們塑造的老師們又是各種厲害，但我就是看不到深度在哪里……后來就想大概是因為我們還是本科生的原因？于是自己就去旁聽了研究生的課，得出來的結(jié)論就是都是一樣的照本宣科機械的的教知識，也就是那一刻自己開始對這個專業(yè)教育所灰心的，大概那些6有深度的東西不存在在我這樣的學(xué)校層次吧，究竟一個合格的教育是什么樣子在我心中變成了一個謎，我想，以后有機會換個環(huán)境要去搞明白?；倚氖且换厥?，心里依然還存在著一個問號，只是被自己所隱藏了，如今才得到釋懷。原來不只我自己有這種感覺，學(xué)長跟我講明白理論和概論的區(qū)分之后我才明白，原來，只是我的學(xué)校一直在教概論而已，一直都沒有往理論方向深入，我們學(xué)校的研究生課程和本科生課程也確實沒啥差別，終歸是有本質(zhì)的不同的，像南開這種院校，人家大二的綜合素質(zhì)就比我們學(xué)校大四甚至研究生的強了，因為人家一開始就在基礎(chǔ)之上延伸了深度。后來我們還一起討論了一下專業(yè)的老師，老師人品好是一回事，能不能跟著他們學(xué)到東西是另一回事，還是要分開看的，挨個分析了一些老師之后，突然自己釋懷了，好像打通了任督二脈，看到了一條前進的道路。我大概也之后我自己以后要怎么繼續(xù)看有關(guān)國政的書了~

之前還一直不能釋懷于國關(guān)在中國的政治中受限的問題，現(xiàn)在也釋懷了，本身國關(guān)就是服務(wù)性學(xué)科，他要為一個國家服務(wù)，所以學(xué)習(xí)國關(guān)根本不用擔(dān)心受限，本身你就設(shè)定了自己要為中國服務(wù)，使中國利益最大化就是你的目的。然而政治學(xué)才是會容易受限，一級學(xué)科，但要一直在中國馬克思的條條框框之下，寫點什么就要注意，反而更痛苦。那一刻，我終于釋懷。

3、我們有聊到關(guān)于價值混亂不自洽的問題，其實答案和我的一樣，世界本身就是多元化的，本不是對錯分明的，只是我以前的教育錯了，讓我誤以為大多數(shù)事情總能分個對錯。所以學(xué)長那句“不自洽很正常呀，你要能自洽才怪，那你就真的是個大神！”哈哈哈，我不是大神，就是個普通人，所以在混亂中尋找自己是個很正常的過程，真好。這段話讓想起了侯世達那本《我是個怪圈》，找個時間要把侯世達那幾本書都讀一遍~

 最后，真的很感謝超群學(xué)長，讓我第一次感受到了同門師兄師姐的那種溫暖，給我們打開了一扇新的大門。還有就是面聊真的很有幫助，以后我會更加主動的去鏈接別人吧，我這種存在感比較低的人就要多主動，而且真的是聽君一席話，勝讀十年書。