—— 用愛和希望，喚醒生長(zhǎng)的力量 ——

文章作者：何金雨 梁偉業(yè) 林越瑞

不管是誰(shuí)，見到劉華清老師，交談三言兩語(yǔ)之后都會(huì)說，這人太可愛了。他有一雙閃爍著童真的眼睛，清亮深邃，溫煦的笑容，暖心寬厚的話語(yǔ)，總讓人心里不由自主感到安定。他深愛著兒童精神醫(yī)學(xué)的工作，心系著孩子們的身心健康發(fā)展，始終扎根在一線臨床，一待就是三十多年。光陰一瞬間，風(fēng)雪染雙鬢。現(xiàn)在的他，已經(jīng)是北京回龍觀醫(yī)院臨床心理科主任，主任醫(yī)師、碩士生導(dǎo)師。2016年榮獲全國(guó)優(yōu)秀十佳心理醫(yī)生獎(jiǎng)，2018榮獲了回龍觀醫(yī)院唯一的金牌醫(yī)生稱號(hào)。他謙遜的會(huì)讓你看不出他身懷絕技，而絕技就是他那不斷給予的，越發(fā)濃厚的愛的澆灌。

他已經(jīng)記不清，有多少孩子和家庭的痛苦畫卷在他面前展開，又有多少孩子愿意毫無(wú)顧忌地對(duì)劉華清老師訴說著令他們恐懼的遭遇、內(nèi)心的委屈和悲傷。劉華清老師總是靜靜地、暖暖地關(guān)注著孩子們，聽完后他會(huì)用語(yǔ)調(diào)不高，但穩(wěn)定清晰的聲音說，“孩子，別怕，有我在。”簡(jiǎn)單幾個(gè)字，透露著力量，又潤(rùn)人心田。在他的積極干預(yù)和治療下，一顆顆飽受疾病摧殘的童心開始有了自我的修復(fù)和滋養(yǎng)，一個(gè)個(gè)在谷底掙扎的家庭也長(zhǎng)出了飛翔的翅膀。

精神醫(yī)學(xué)的臨床工作與其他醫(yī)療工作不同，無(wú)法倚重客觀的物理檢查和生物學(xué)檢測(cè)指標(biāo)，劉華清的工作是把自己作為工具，去感受孩子的心理。

可以說，兒童青少年的內(nèi)心世界有時(shí)是讓人費(fèi)解的，充滿矛盾和糾結(jié)。親子關(guān)系問題成了現(xiàn)今時(shí)代的家庭普遍訴求和挑戰(zhàn)，親子彼此間成了“距離最近的陌生人”。比如一位3歲左右歲的孩子，第一次離開父母上幼兒園，一個(gè)人面臨新環(huán)境，一個(gè)人嘗試探索同伴間交往，一個(gè)人去面對(duì)新環(huán)境里的競(jìng)爭(zhēng)，這里面充滿著難以名狀的壓力，有著悲傷，害怕，好奇，焦慮等等感受。當(dāng)這些感受和體驗(yàn)沒有得到外界恰當(dāng)?shù)闹С趾驼{(diào)節(jié)時(shí)，他可能會(huì)被淹沒其中無(wú)法消化，更加無(wú)法表達(dá)自己經(jīng)歷的創(chuàng)傷體驗(yàn)。當(dāng)這個(gè)孩子4歲時(shí)，他開始出現(xiàn)不說話，面容表情呆板，身體僵硬，拒絕吃飯，不和小伙伴玩，不和爸爸媽媽交流。孩子合上了自己的心門，筑起了高高的圍墻，把世界都關(guān)在門外，用自己的方式保護(hù)著自己的脆弱，讓人無(wú)比心疼。焦灼的爸爸媽媽帶著孩子前往合肥、南京、上海遍尋名醫(yī)，兒童神經(jīng)科、兒童消化內(nèi)科、兒童保健等全都看了一遍，光醫(yī)療費(fèi)就高達(dá)20多萬(wàn)元。

在劉華清的診室里，當(dāng)心力交瘁的父母捧上一沓厚厚的病歷資料時(shí)，劉華清就好像停滯在那一刻，一頁(yè)一頁(yè)的仔細(xì)翻閱著。劉華清曾說:”如果孩子把自己完全隔離開保護(hù)自己，很多時(shí)候外人看來無(wú)法理解，甚至?xí)u(píng)孩子過于內(nèi)向，不懂事。但其實(shí)孩子就像一個(gè)孤島上，是非常孤獨(dú)和害怕的，他需要有一個(gè)人可以發(fā)來友善的邀請(qǐng)，跟他在一起，讓他感覺到安全，感覺到自己是被歡迎和被看見的。

劉華清嘗試邀請(qǐng)這個(gè)孩子，最后孩子坐在劉華清的腿邊，我看見劉華清和孩子一起玩游戲，溫柔地安撫孩子。

并且仔細(xì)向他的父母詢問孩子的生長(zhǎng)養(yǎng)育情況，孩子對(duì)世界的理解有著他自己的角度和進(jìn)程，劉華清這位大大的老師一直在尊重著這個(gè)小小孩子原本低頭不語(yǔ)的小朋友臉上開始出現(xiàn)一絲笑容，眼神里有了光的閃耀。更神奇的是，在兩次診療之后，孩子開始吃飯，愿意和人對(duì)話，愿意接受父母的引導(dǎo)，慢慢開始參與同伴的游戲了，更愿意和劉華清在一起玩。諸如此類的案例，在劉華清的整個(gè)從醫(yī)生涯中比比皆是，這就是無(wú)條件的愛的姿態(tài)，他對(duì)孩子的深情承載了孩子們世界里的各種色彩，讓凍結(jié)的心靈開始融化，流動(dòng)，舞出自己的旋律。

不夸張地說，劉華清從醫(yī)30多年來一直在為了中國(guó)兒童精神病學(xué)，為了孩子們的成長(zhǎng)努力著。兒童心理科門診量極大，來自全國(guó)各地的疑難病例源源不斷地涌向這里，劉華清經(jīng)常忙到顧不上喝水，休息。每當(dāng)他坐診的時(shí)候，他的耐心，他的醫(yī)術(shù)，安頓了來求治的所有人。他常常說：“兒童心理病史是血和淚寫成的，每當(dāng)有心理障礙的患兒來就診時(shí)，我們都會(huì)油然而生共情之心，因?yàn)楹⒆觽兘?jīng)歷過很多的坎坷。他們從外地來求診不容易，如果我能幫助到他們，就是給整個(gè)家庭帶去了希望?！睒銓?shí)無(wú)華的話語(yǔ)，像一塊磐石穩(wěn)固了每一個(gè)在風(fēng)雨中飄搖的家庭。

臨床工作之余，劉華清還投入心力去主持多項(xiàng)科研項(xiàng)目和心理培訓(xùn)工作，積極推動(dòng)祖國(guó)心理健康事業(yè)的發(fā)展。在他的努力下，北京回龍觀醫(yī)院成立了全國(guó)第一家孕、嬰、幼心理健康指導(dǎo)中心。把中國(guó)的兒童心理健康發(fā)展提高到了從孕前期，圍產(chǎn)期，產(chǎn)后就開始預(yù)防、干預(yù)和調(diào)整的程度，達(dá)到了與世界同臺(tái)的高度。這代表著中國(guó)也建立起了完善的兒童心理健康接待，包括對(duì)備孕及懷孕期的準(zhǔn)父母的接待和新生兒的接待。由此全面覆蓋了從懷孕到生產(chǎn)，再到孩子童年期的整個(gè)社會(huì)化醫(yī)療-教育-心理健康服務(wù)體系。完成這一切，其中的艱辛和壓力只有他心里最清楚，但他從未言語(yǔ)。

為提高大眾百姓的心理健康水平，減少精神殘疾的發(fā)生率，劉華清在百忙中多次應(yīng)邀參加電視臺(tái)新冠疫情后的心理科普宣傳。同時(shí)，他也堅(jiān)持參與邊遠(yuǎn)地區(qū)的遠(yuǎn)程會(huì)診工作，幫助同道們解決患者的診治難題。在汶川地震、云南地震和山東礦難等災(zāi)害的心理救援指導(dǎo)工作中，我們總能看到他的身影。

“傾情醫(yī)林樹鴻愿，勵(lì)志中華煥榮光”。勤懇守份，清風(fēng)道骨，仁心仁術(shù)，慈悲濟(jì)世，就是劉華清的寫照。他用醫(yī)術(shù)為孩子們構(gòu)建出身心康復(fù)的腳手架，用愛傳遞著希望的火苗，用希望喚醒沉睡的小小心靈，長(zhǎng)出生命的常青樹，生生不息。

Famous doctor navigation