語文學(xué)習(xí)被稱為“玄學(xué)”，因為語文學(xué)科涉及的面太廣了，不像數(shù)學(xué)英語，有清晰的學(xué)習(xí)脈絡(luò)。語文就像一張大網(wǎng)，包含了方方面面。

一個孩子語文好，他的知識面是很寬廣的，基本跳脫出了語文本身。

學(xué)無定法，學(xué)無止境，是大多數(shù)家長對語文學(xué)習(xí)的感受。很多孩子愛不起語文，覺得語文太繁雜了，又要記又要背，還要寫很多文字。

他們愛不起語文，沒有語文學(xué)習(xí)的興趣。每每這個時候，我都要給咨詢的家長說：先把孩子語文學(xué)習(xí)興趣提起來再說提高成績吧！

有家長跟我說：提高語文興趣，這個太難了！有沒有其他辦法提高語文成績。

兒子在閱讀

我說：當(dāng)然有！背誦和朗讀，方法簡單可靠！親測有效！

我也一直要求自家孩子多背誦朗讀，每天早餐前，我家的主要任務(wù)就是朗讀和背誦，朗讀課文或者小古文或美文，背誦一首古詩。

孩子五年級，計劃的是初中必備古詩在初中前背誦學(xué)習(xí)兩輪。想一想，初中古詩只不過138篇，孩子每天一首，一個學(xué)期就可以背完，利用早上的10分鐘時間，就可以輕松掌握138篇古詩文。那么到初中，孩子就有更多的時間投入到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中去。

可以說，背誦和朗讀，是語文學(xué)習(xí)的兩大法寶。

朗讀和背誦，可以提升孩子的語感

朗讀對于培養(yǎng)語感有非常重要的作用。通過大聲朗讀，可以加深對文字的印象，在大腦中形成感知能力，日積月累，文字輸入多了，語感也就有了。

背誦呢，也是一種強制輸入。通過背誦和朗讀，孩子的輸入量變會達(dá)到質(zhì)變，語感變強，表達(dá)也會相應(yīng)的進步。

??朗讀和背誦，可以提高孩子的積累量

背誦和朗讀，材料盡可能豐富。首先第一要背誦的是小學(xué)生語文課本。

很多家長輕視課本的作用，給孩子不停地拓展，殊不知，課本就是最好的學(xué)習(xí)材料。

部編版的語文課本，相比較我們以前的舊課本，文章類型非常豐富，都是一等一精挑細(xì)選的好文章。

而且語文考點，就藏在課文里。很多孩子，課文不熟悉，文章出現(xiàn)的生字詞語都不知道在哪里，這樣怎么能學(xué)好語文呢？

語文課本的詞匯量非常豐富，孩子們能掌握好這部分詞匯，基礎(chǔ)也差不多打牢了。

所以，我一般要求學(xué)生朗讀課文最少預(yù)習(xí)朗讀3遍，復(fù)習(xí)還要朗讀3遍，能把課文朗讀到熟讀成誦更好。

?朗讀和背誦，可以提高孩子的寫作能力

朗讀可以把情緒最廣泛地調(diào)動起來，大聲讀他人作品是學(xué)習(xí)的過程，孩子通過朗讀和背誦，可以吸收到文章的精華，進而提高語言表達(dá)能力。

寫作文時，要求孩子大聲讀出自己的作品，大聲讀自己的作品實質(zhì)是修改完善的過程。經(jīng)過朗讀后，孩子很快可以發(fā)現(xiàn)自己作文出現(xiàn)的問題，可以做到自行訂正。

?朗讀和背誦，可以提高孩子的專注力

在背誦和朗讀的過程中，孩子需要把文字變成聲音，口腔、肌肉、舌頭、氣流的運動，可以有效激活大腦的多個區(qū)域活動，視覺需要全身專注，才可能讀準(zhǔn)。

一般我們發(fā)現(xiàn)，注意力不好的孩子，背誦和朗讀跳字漏字情況是很頻繁的。我一般通過孩子的朗讀，就能判斷這個孩子的注意力水平如何。

通過朗讀指讀訓(xùn)練，是可以有效提升孩子的專注力的。如果孩子專注力不好，堅持朗讀也是一種訓(xùn)練方法。

但是很可惜，朗讀和背誦這兩大語文學(xué)習(xí)法寶經(jīng)常被忽略。

公立學(xué)校老師教學(xué)，注重課文的剖析，把很多時間用在分析課文上，但是對背誦和朗讀，卻不太愛拿來給孩子用。

我想原因可能是因為背誦和朗讀，比較適合在家里執(zhí)行。

在孩子的學(xué)習(xí)路上，家長的作用就是搜集資料和做好計劃，做好孩子的引路人、陪伴人。

家長在朗讀和背誦材料的選擇上要盡量豐富。

推薦的材料有：語文課本、詩歌、古詩、古文、散文、經(jīng)典大家作品、美文。

低年級可以課文和簡短的美文、朗朗上口的詩歌為主，高年級古詩古文和散文需要多讀，甚至高年級可以把閱讀理解材料拿來當(dāng)做背誦朗讀材料。

最近兒子在背誦這套書

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???我是彼恩媽媽，一名超過10年教學(xué)的語文老師，養(yǎng)育五年級男孩一枚，語文穩(wěn)居班級第一！重點分享小學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)劃和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，關(guān)注我，學(xué)習(xí)路一起走不迷茫。