做一個(gè)溫柔而堅(jiān)定的浪漫教養(yǎng)者

“愿你有好運(yùn)氣，如果沒有，愿你在不幸中學(xué)會慈悲。

愿你被很多人愛，如果沒有，愿你在寂寞中學(xué)會寬容。

愿你一生一世每天都可以睡到自然醒?！?/span>

以前我一直把自己定位為一名教育工作者，當(dāng)看完《愿你慢慢長大》這本書后，我發(fā)現(xiàn)把幼師定位為教養(yǎng)者更為貼切，“教養(yǎng)”在我們當(dāng)今的文化中，是指“禮儀”“素質(zhì)”“道德”一類，我此處的教養(yǎng)是指教育、養(yǎng)育、培養(yǎng)。

面對孩子，何為溫柔而堅(jiān)定的教養(yǎng)者？

“溫柔”可以說是每一位幼師必備的職業(yè)素養(yǎng)，面對一個(gè)個(gè)花兒一樣的孩子，我們習(xí)慣性的溫柔以待，但有時(shí)過于溫柔會讓老師失去原則，對孩子放任自由，所以在陪伴孩子成長的過程中，我們還需剛?cè)岵?jì)，尤其“堅(jiān)定”的態(tài)度不可或缺。

“自由是一個(gè)逐漸放開的過程。剛開始，孩子只能承擔(dān)一丁點(diǎn)責(zé)任，就給他一丁點(diǎn)自由，慢慢的，孩子能承擔(dān)的責(zé)任多了，自由也越來越多?！边@段文字我反復(fù)閱讀，想到了我剛參加工作的那一年，那時(shí)有一個(gè)小男孩每次到了午睡時(shí)間就哭鬧不止，哭鬧著要媽媽接，惹得其他小孩無法午睡，最后老師只好找到家長，協(xié)商后中午把他接回去，可是幾天后其他孩子午睡時(shí)也開始哭鬧，這個(gè)男孩在入園時(shí)也開始大聲哭鬧，吵著不上幼兒園?？梢娒鎸⒆拥目摁[，老師失去了基本的班級原則，才導(dǎo)致孩子們“學(xué)樣”哭鬧，男孩也從不愿午睡到不愿入園。現(xiàn)在，我們回到“溫柔而堅(jiān)定”，面對孩子的情緒和對底線的“挑戰(zhàn)”時(shí)，老師的態(tài)度要溫柔，內(nèi)心卻要很堅(jiān)定。

看到張曉風(fēng)說“交給你們一個(gè)孩子，她是希望世界可以溫柔的對待自己的孩子，不，其實(shí)是所有的孩子?！奔议L把孩子交給了我們，第一次離開父母開始幼兒園的集體生活，我們必將不辱使命溫柔以待，也不留余力堅(jiān)定以待，陪伴他們慢慢長大。

面對孩子，如何做浪漫的教養(yǎng)者？

浪漫，就是浪費(fèi)時(shí)間陪你慢慢長大。時(shí)間，在孩子身上就是一天比一天高的個(gè)子和對這個(gè)世界一天比一天多的認(rèn)識。周國平老師寫了關(guān)于女兒啾啾的趣事，小小的啾啾為歲月匆匆而悲傷，因此突然表現(xiàn)了尿褲子、尿床。而作為父親的周國平，并沒有對他發(fā)脾氣，而是花時(shí)間和他一起慢慢探討這個(gè)問題。

個(gè)子的增長是沒有辦法加速的，認(rèn)識卻可以，太多望子成龍、望女成鳳的家長便早早的讓孩子走進(jìn)了早教班的課堂，背詩詞、做珠心算，甚至奔波于各個(gè)“興趣班”…孩子辛苦，家長也累！在抱怨陪孩子做作業(yè)會心梗，崩潰的同時(shí)也沒有想過做作業(yè)本身就是孩子自己的事情，為什么不交給孩子去處理？而慢下來，還會心梗嗎？還會崩潰嗎？

教養(yǎng)之路漫漫，吾將上下求索。李銀河希望孩子珍愛生命，去做一個(gè)優(yōu)雅而可愛的人。賈平凹不急著孩子成名成家，而是首先做好一個(gè)人。梁秋實(shí)也不急于將孩子打造成未來世界的主人公，因?yàn)樗匆?，孩子已?jīng)成為了今天的主人。愿孩子慢慢長大，也許才是溫柔而堅(jiān)定的浪漫教養(yǎng)。