與 魯 迅 相 遇 羅大耳朵 11年前,在魯迅誕生129周年之際,我曾在藺陽(yáng)中學(xué)跟學(xué)生講過(guò)魯迅。一晃,11年過(guò)去了,今年是魯迅先生誕生140周年。 我是一直喜歡讀魯迅作品的。由于長(zhǎng)期從事中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)教研,魯迅的有的作品我讀過(guò)幾十遍,像《從百草園到三味書屋》《故鄉(xiāng)》《祝?!贰队浤顒⒑驼渚返葞缀醣车谩2还苁亲钥?,還是川師函授,還是到西師讀現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研修班,都不斷讀魯迅,一次次親近魯迅先生的文字。記得川師曹萬(wàn)生老師和西師李怡老師,都很喜歡魯迅。 我讀過(guò)魯迅很多作品,也讀過(guò)有關(guān)專家學(xué)者寫魯迅的文章。在九十年代的《收獲》上,有個(gè)“閱讀魯迅”專欄,每期發(fā)一篇名家讀魯迅的文章。后來(lái)讀過(guò)李文儒選編的魯迅作品集,讀過(guò)錢理群先生《心靈的探尋》和《魯迅作品十五講》,讀過(guò)王曉明的《無(wú)法直面的人生》,讀過(guò)孔慶東的《正說(shuō)魯迅》《孔慶東評(píng)點(diǎn)魯迅小說(shuō)》。 后來(lái),讀過(guò)李怡老師的《為了現(xiàn)代的人生》和《最是魯迅應(yīng)該讀》,讀過(guò)趙瑜的《小閑事:戀愛中的魯迅》。我不得不承認(rèn),我收獲最大的,其實(shí)是錢理群的《與魯迅相遇》和一個(gè)叫馬蹄疾的作者的《我可以愛》,馬蹄疾是中國(guó)科學(xué)院文學(xué)研究所的研究員。 記得西師王本朝老師講現(xiàn)代文學(xué)的話語(yǔ)研究,舉例講魯迅給許廣平寫的信,啰啰嗦嗦而感情真摯。我后來(lái)還專門讀過(guò)魯迅的書信。閱讀,就是通過(guò)文字與高尚的人相遇,就是與高尚的人物進(jìn)行靈魂的交談。 讀了三十多年的魯迅,我通過(guò)一次次閱讀與魯迅相遇。無(wú)需諱言,印象最深的是兩篇文章:一篇是新中國(guó)首位文學(xué)博士王富仁先生的《中國(guó)文化的骨骼》,一篇是署名蕭讓的《魯迅滾蛋了,他筆下的人物歡呼雀躍》的網(wǎng)絡(luò)文章。 可能是讀了有關(guān)魯迅不少書的緣故,不管是教初中教高中,還是在電大上課,我都跟學(xué)生講:魯迅是一位偉大的作家,我們要認(rèn)真讀魯迅的作品,他的作品給我們很多啟發(fā),不要跟著其他人起哄,說(shuō)什么“一怕文言文,二怕寫作文,三怕周樹人”。我教過(guò)的學(xué)生,大都喜歡魯迅。 不少讀者包括語(yǔ)文教師不喜歡讀魯迅,是缺乏對(duì)時(shí)代背景的了解,以魯迅婚姻和魯迅好戰(zhàn)的粗淺了解為借口,輕易否定魯迅。我認(rèn)為,讀者讀了魯迅文章喜歡不喜歡是個(gè)人的趣味,但沒(méi)有讀作品而輕信他人的看法,是不明智的,更不能以此誤導(dǎo)學(xué)生。 學(xué)者呂正惠曾經(jīng)說(shuō)過(guò):語(yǔ)文教師,不讀魯迅是令人臉紅的。我們可以試想:如果教材中沒(méi)有魯迅,沒(méi)有百草園、沒(méi)有看社戲,沒(méi)有閏土、孔乙己,沒(méi)有楊二嫂、祥林嫂,我們的語(yǔ)文課還會(huì)留下一些什么? 每隔幾年,媒體上又出現(xiàn)“魯迅撤出教材”的消息,其實(shí)是媒體的炒作。現(xiàn)在的小學(xué)教材六年級(jí)上冊(cè),有專門一個(gè)魯迅作品單元;初中語(yǔ)文教材,有魯迅先生的7篇文章(還要加上蕭紅的《回憶魯迅先生》和名著整本書閱讀《朝花夕拾》);在高中統(tǒng)編教材中,有5篇魯迅先生的文章。 還記得十多年前我第一次到上海,看到高樓大廈的現(xiàn)代化大都市,我竟有些膽怯和不自信,我沒(méi)有去那些繁華的場(chǎng)所,我去了魯迅公園和魯迅紀(jì)念館,去了傅雷故居。在魯迅先生墓前,我感受到一位文學(xué)巨人的精神風(fēng)骨,這是我與魯迅先生的一次相遇。 2008年我在川師國(guó)培班執(zhí)教了魯迅先生的《孔乙己》,2020年元月,我到山東濟(jì)南參加人教社讀本編寫,見到人教社和上海、浙江的專家。休會(huì)的時(shí)候,聽浙江師大的潘正文介紹他對(duì)魯迅《孔乙己》的解讀,他是南京大學(xué)文學(xué)博士,我為他的精準(zhǔn)解讀而陶醉折服,再次感悟到魯迅的作品是需要不斷閱讀的。這是我與魯迅先生的又一次相遇。 幾十年來(lái),我一次次通過(guò)文字與魯迅先生相遇。我感動(dòng)于他從小歷經(jīng)的人情世故,感動(dòng)于他的自我反思,感動(dòng)于他的“我們?cè)鯓幼龈赣H”,感動(dòng)于他的“我以我血薦軒轅”,感動(dòng)于他的“憐子如何不丈夫”,感動(dòng)于“肩著黑暗的閘門”,感動(dòng)于“無(wú)窮的遠(yuǎn)方,無(wú)數(shù)的人們,都與我有關(guān)”。 作者簡(jiǎn)介:羅大耳朵,古藺縣教師進(jìn)修學(xué)校中學(xué)語(yǔ)文教研員,曾被評(píng)為全國(guó)第二屆“閱讀改變中國(guó)”年度點(diǎn)燈人,《中國(guó)教育報(bào)》2015年推動(dòng)讀書十大人物提名。主編的《新編語(yǔ)文全閱讀》由廣西師大出版社出版發(fā)行,參編的《群文閱讀高中讀本》由貴州人民出版社出版發(fā)行。 |
|
來(lái)自: 古藺同鄉(xiāng)會(huì) > 《待分類》