 昨晚看的電影《老師丶好》，對于一個從教近三年的我來說，莫名戳中淚點——因為我一下子就能看出老師的期待與無奈，不僅為孩子的命運而著急，更多的是，當(dāng)一名教師的職責(zé)在時時提醒并敲打著自己。電影結(jié)束后，我最想說的話莫過于:想成為一名優(yōu)秀教師太難了，太難了。 是的，作為一名年輕教師，我多想為影片中的老教師點大贊！盡管當(dāng)初我遇見類似影片中的老教師時對“唯分?jǐn)?shù)論”這種態(tài)度很是不支持，但無可置疑的是，在高考這座“命運之門”面前，鄉(xiāng)村孩子要想改變自己的命運，就必須好好對待高考！可是，我滿目瘡痍。我看到的雖然只是表象，可內(nèi)心依然充滿無力與絕望感:不知是自己的悲觀在作祟，還是對自己的無能表示憤慨。 提到這，我想起自己當(dāng)初帶的高三畢業(yè)班，對自己當(dāng)初接班主任可又沒能盡好班主任職責(zé)而深感愧疚。真的，既然選擇了班主任這條路，定要全力以赴，哪怕學(xué)生再調(diào)皮！看到影片中的苗老師，就想到了當(dāng)初的我……可當(dāng)初的我呢，對于班主任這個職務(wù)，并沒有竭盡全力，或者說我在逃避當(dāng)班主任的責(zé)任。之后，我不愿意接管班主任工作，因為我深感班主任責(zé)任重大，光靠一腔無所畏懼的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，你必須要有擔(dān)當(dāng)意識，你必須要對得起“班主任”這三個字……而我，終究是退縮了。 而今，我又接管了班主任工作:一方面我在敲打自己，另一方面在警示自己不要再犯同樣的錯誤。既然選擇了班主任工作，那就堅持好自己的那份初心努力做好班主任的事情，盡好自己的那一份職責(zé)！也許一個人的力量是薄弱的，可沒有竭盡全力，又何來“星星之火不可燎原”之說呢？ 想想在自己的身邊，我還是看到一些盡責(zé)盡心的教師的。無論是作為科任老師，還是作為班主任，我看到了他們一直都有身為教師的那份責(zé)任心。都說教師是在做良心工作，每一個學(xué)生就是一份希望，這話說得確實沒錯。一名好教師的言行舉止對學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的，一名不合格教師同樣也是如此。而我，既然選擇了這份事業(yè)，就要努力散發(fā)自己的正能量，努力成為一名優(yōu)秀教師！任重而道遠(yuǎn)，我會繼續(xù)努力的，不是嗎？ 通過影片中的些許片段，我還看到了一些青少年問題。比如父母背井離鄉(xiāng)，留下老一輩照顧青少年，往往這類青少年問題最多——抽煙、喝酒、打架等等?？筛改杆坪踹z忘了孩子的教育問題，以為多給零花錢，把他們丟到學(xué)校就是受教育，一遇到老師電話就劈頭蓋臉地批評孩子不學(xué)好……除此之外，還有青少年心理健康問題。為什么處于青春期的孩子那么叛逆？為什么他們一次又一次“犯錯”？為什么他們在父母面前不懂事而在老師面前表現(xiàn)良好？這些都能讓我想起“好好溝通”就是最佳方案，可我們當(dāng)中的許多人已經(jīng)失去了這種溝通能力。這不得不說是一件很悲哀的事情…… 提起鄉(xiāng)村教育，我有著滿滿的無力感。正因為我是農(nóng)村孩子，正因為當(dāng)年我的處境與眼前的學(xué)生并沒有多大分別，我深知“努力”的重要性。可如今能自我教育與自發(fā)努力的農(nóng)村學(xué)子又有多少呢？還是說，我只不過是坐井觀天，外面有我不知道的更好的鄉(xiāng)村教育？ 其實在以前，我們在大學(xué)之前的學(xué)習(xí)也不過是“三點一線”，只是如今，我感覺能靜下心來好好學(xué)習(xí)的人不多了，無論是學(xué)生、家長，還是老師。不管是誰，都需要不斷地學(xué)習(xí)與成長，不是嗎？可以說，樹立終身學(xué)習(xí)的理念是勢在必行的，這樣我們的學(xué)校、家庭不是會更好嗎？ 今天只是想寫寫《老師丶好》的觀后感，不知不覺里，我卻寫成了當(dāng)老師后的感悟與反省。以此作為一段總結(jié)吧，我會繼續(xù)努力工作，不斷提升自我——這樣的教育之路，方可被我愈走愈寬吧…… 愿我們初心不改，歲月靜好！ |
|
|
