題目：

花季少年的你，一定有自己的生活體驗：或獨自面對父母的出差，或協(xié)同伙伴探秘神奇的游戲，或揀拾瞬間的感動，或立志“少年強則國強”……記錄分享時，便可驕傲地宣稱：我，就是那善于發(fā)現(xiàn)故事、感悟生活、收藏美好的青春少年！

請以“我就是那少年”為題目，寫一篇文章。

要求：（1）立意自定，文體不限，不少于600字。（如果寫詩歌，不少于20行）

（2）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。

（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等。

【答案】范文：

我就是那少年

迷?！げ恢獨w處

夜已經(jīng)深了，聽著窗外無窮無盡的蛙鳴，我感覺頭腦被攪成一團亂麻?？粗f日記本上“追夢少年，不負韶華”的警示語。少年嘴角抽動，百感交集?！八闶侵S刺……”我苦澀地笑道。目光游移到那一堆作業(yè)上。癱靠在椅背上，呆呆地望著天花板，雙手無力地垂下來。我感到自己像一只折翼的鳥兒，怎么也飛不出那束縛。在一片漆黑之中，它該飛向何處呢？迷茫之中，哪兒又是我的安身之處呢？我又不由得長嘆一口氣了！ 

妥協(xié)·歸于沉寂

這無疑是最輕松 一條路了。放過自己吧，或許你沒有心中想的那么優(yōu)秀，我無奈地笑起來，眼睛卻莫名發(fā)燙。我不過也是平凡的人而已……想到這兒，我無奈地笑了。我把筆帽用力摁好，隨意向桌子一丟，又重重合上了那舊日記本，像極了掙脫了鐵索的猛獸。此時此刻，我心中充滿著快樂，然而本是微風細雨，卻變成了洪水決堤，似乎隨時都能裹挾我，陷入迷失的泥潭?！白杂闪?！掙脫了？”我的內心一陣狂呼。 

然而，在一陣狂歡之后又歸于死一般的沉寂…… 

覺醒·戰(zhàn)勝自我

窗外開始下起雨，打到抖動的嫩葉上，葉子一次又一次不屈地昂起了頭顱，腦中不由浮現(xiàn)出和奶奶共同進步的場景…… 

比賽前夕，復雜的羽毛球路數(shù)和接球方法壓得我喘不過氣來。再次拿起拍子，從前的熱血已不復存在。坐在沙發(fā)上看電視的奶奶先是愣了愣，眼睛向下斜視了半天，可一會兒就嘴角上揚：“對于你這種情況，要不咱們共同進步？你監(jiān)督我，我督促你，你看著我認真鍛煉，我盯著你認真打球。咱們一起進步??！”半小時后，我扶著奶奶走回家，她笑著對我說：“我這老胳膊老腿可完成任務了，你不要輸了呢！”“我才不會呢！”我假裝氣憤地說道。 

少年不屈，時間不老，從此日月星辰不再懊悔，山川河水也頗有畫意，愿你笑面如花不負韶華！

我就是那不屈的、奮斗的少年！

1.審題與立意。題目關鍵詞有三個：我、那、少年。我，表明文章的敘述主體，暗示文章要寫真人真事，抒真情實感。那，指的是題干中的“或獨自面對父母的出差，或協(xié)同伙伴探秘神奇的游戲，或揀拾瞬間的感動，或立志'少年強則國強’……”“善于發(fā)現(xiàn)故事、感悟生活、收藏美好的青春少年”，表明這些場景已經(jīng)發(fā)生過，是儲存于“我”記憶中的一段經(jīng)歷。那年，自然指正當青春的你們，和“我”相呼應。因此，文章要表達的是少年的“我”的一段美好的經(jīng)歷，或“少年時期”給予“我”的品格影響，這段經(jīng)歷或影響能讓我們發(fā)現(xiàn)故事、感悟生活、收藏美好，發(fā)掘生活中的正能量。

少年時期，每一個人都那樣陽光，對世界充滿了好奇，對人生充滿了凌云之志。正如梁啟超先生所言“少年強則國強”，每一位懷凌云之志的人，都是國家和民族的“少年”。周總理年輕時，當被問到為何而讀書，我毅然回答“為中華崛起而讀書”；毛主席觀北國風光，豪情寫下“數(shù)風流人物，還看今朝”。胸懷壯志，才能無畏向前；俯臨青云，才能心系蒼生。今日之你我，亦為中國少年。少年者，國興之本也。作為新時代的青年，我們要時刻牢記自己的使命。常懷“長風破浪會有時”之志，常記少年之感。

少年，不是只有那些陽光的孩子，還有每一個胸懷壯志的你我。少年，擁有的是陽光的心態(tài)及無畏的探索精神。孩童時期，對世界充滿了好奇。隨著年齡增大，有些人的少年感消失了，有些人的少年感卻依舊那樣鮮活。九十多歲高齡的袁隆平院士仍在帶領團隊進行科研攻關，海水稻、雙季稻……袁老用我的探索精神和陽光的心態(tài)向我們展示了何為“少年”。身患漸凍癥的張定宇院長，不顧自我，毅然投入抗疫一線，不屈服于命運，執(zhí)著進取，用一顆少年的心，從死神手中搶回無數(shù)患者，面對困難，依舊陽光；面對未知，銳意探索。這是屬于昂揚的少年的精神，也是屬于每一個奮斗者的意志與堅毅。少年的陽光，是驅散黑暗的法寶；少年的無畏，是斬開荊棘的利劍。今日之你我，亦應攜陽光之心靈，無畏之思想，勇敢地奔赴前方。?

少年，有的是不屈從于時代、年齡，永葆初心的品格。正如那句話所說“真正的勇士，是在看透了生活的本質之后，依舊熱愛生活?！庇垒岢跣牟皇且资?，但總有這樣一群人，我們詮釋了何為“永遠年輕，永遠熱淚盈眶”。時代楷模張桂梅，幾十年如一日，將畢生奉獻給了教育，助幾千名大山里的女孩走出大山；張富清老同志深藏功與名，在基層默默奉獻，一干就是幾十年。我們用行動，詮釋了中國共產(chǎn)黨人的使命與擔當，展現(xiàn)了不忘初心的少年感。在成長途中，難免遇到波折，今后的日子也總有坎坷，但愿我們不忘初心，永葆屬于少年的朝氣。?

可以寫我的經(jīng)歷故事，表現(xiàn)我的“少年”風格與意氣，注意恰當?shù)剡\用細節(jié)描寫，突出人物形象。也可以參照以上素材，挖掘少年的內涵精神，表達對“少年”的禮贊與自己就是“那少年”的決心與擔當。