那些年的故事，點點滴滴在不知不覺中成為了記憶的刻痕，每每想起，會心一笑；再次憶起，淺淺的文字，滿満的溫暖！

       窗外風(fēng)大雨大，這樣的日子更適合窩在家。讀讀書，看看博，上上微，想想事兒。微里娜老師發(fā)的兩條信息：今天上課很乖，表現(xiàn)很好。連那兩個不配合的小家伙也開口輕聲唱了，很難得的。讓我想起了開學(xué)第一周的那節(jié)音樂課。

          開學(xué)第一周的周三下午第三節(jié)課后，走進(jìn)教室空空的，原來學(xué)生都去音樂室上課了?？墒窍抡n了好一會怎么還不見人影呢？隔壁班的學(xué)生都陸陸續(xù)續(xù)背起書包準(zhǔn)備回家了。我拿著幾張試卷本想找?guī)孜粚W(xué)生聊聊，可是，放學(xué)鈴聲也響了。抬頭看看天空，貌似快要下雨，操場上也是老師和學(xué)生們匆匆行走的身影。我在教室前的走廊走來走去。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的見音樂室門口有幾個別班的學(xué)生在等著，我猜肯定還沒有下課。心里正納悶著怎么回事呢？只見班長S跑來找我，老師您快點去音樂室，三個男生惹音樂老師生氣了。這一聽，我真想生氣!三個臭小子竟然惹身懷六甲的娜老師生氣。我從三樓噔噔蹬直跑到一樓音樂室，推門進(jìn)去。N老師一見我來，笑著說：“現(xiàn)在沒事了，你先回去吧！”我見學(xué)生們在位子上坐著，哲、涵、鵬三個男生低著頭站在老師的旁邊。好吧！我一句話沒說就輕輕的掩上音樂室的門走了出來，想著還是回教室等著。

      5分鐘不到，學(xué)生們總算下課了。從班長那里了解到音樂課的風(fēng)波。原來是開學(xué)第一課，最后幾分鐘老師要求學(xué)生們自由分組，全班49個，8人一小組為6組，三個小子心無團(tuán)隊意識自己組成三人組。如此簡單的問題，三個小子卻僵著惹老師生氣，讓開學(xué)第一節(jié)音樂課拖了近15分鐘。老師讓班長來請班主任，等我一去音樂室問題已解決了。哎，這三個小子真算準(zhǔn)時間讓我苦笑不得。本想留下三小子好好訓(xùn)話，后來想想時間太遲了，家長等著接，明天再說吧!

       但是我得向娜老師表示歉意，為這幫小子的不聽話。等我整理好東西到音樂室時，沒想到哲同學(xué)正在單獨找娜老師道歉認(rèn)錯。娜老師坐著椅子上，一臉的疲憊，正耐心的和哲同學(xué)說著話，娜老師接受哲的誠懇歉意，還握手言好。好可愛的老師和學(xué)生！

       娜老師是我在學(xué)校里最欽佩而欣賞的老師。作為學(xué)校的團(tuán)委書記兼音樂老師，特別敬業(yè)。在音樂方面有一定的造詣，對學(xué)生也很有愛心。懷孕6個多月，身子略顯行動不便，完全可以好好休息，但就是閑不住的人，下午一連三節(jié)課坐著上課，小腿都累的浮腫了。這幫小子還沒事找事，讓老師辛苦。娜老師說：“我也想不明白，這三個學(xué)生為什么這么不配合，其實就是很簡單的分個組。我得好好反思哪個環(huán)節(jié)的問題?！本礃I(yè)的老師就是這樣的，壓根沒想自己累的！

         第二天，涵和鵬還是沒有主動找我談話。相處一年我對班上的學(xué)生都了解，其實涵除了好動點，是一個特有夢想的孩子。6歲時涵媽就讓他接受弟子規(guī)的教育，尊敬老師的道理最明曉。鵬在我印象中算是個不善言的男生，不敢明目張膽的對抗，喜歡在背后搞點小花樣。第一節(jié)課后我就沉不住氣了，主動出擊找倆小子談話。倆小子態(tài)度很好，他們自己也說不清為什么會不配合分組。我想唯一的解釋就是青春期叛逆心理作怪吧！不多話，先寫上300字說明書，音樂課的事說明清楚。然后寫一份道歉書給N老師。中午課前，我就音樂課的風(fēng)波和全班同學(xué)嚴(yán)肅申明: 咱們班不允許再出現(xiàn)類似的事件，尊重老師，尊重老師的課堂是學(xué)生最起碼做到的。然后我布置一項特別作業(yè)，回家塞個枕頭在肚子里，好好體驗一下孕婦的辛苦，明天來說說體會。第二天課前，我特地問學(xué)生體驗的感覺。孩子們靦腆的笑了。我知道有沒有體驗不重要，重要的是孩子們應(yīng)該明白尊重的含義。

         第二周的音樂課，我從學(xué)生中了解到，一個個上課都很認(rèn)真，三小子表現(xiàn)也很好。那天音樂課的英語歌唱的特起勁，特動聽！老師也說孩子們有進(jìn)步，值得表揚。一聽，作為班主任心里也樂了?；仡^再來想那一節(jié)音樂課。最最簡單的問題，有時孩子們無道理的執(zhí)拗會變得復(fù)雜。初中生恰是最叛逆的時期，我們只有遵循教育的規(guī)律，陪著孩子們慢慢的回歸本位。(寫于2014年9月)