經(jīng)歷了一段很長的分別，再見到他們，很驚喜。在看不見的光陰中，都有著我看得見的成長。孩子們的個頭都竄高了一截，劉冠城站在我身邊，身高已經(jīng)超過了我。我不由驚嘆他們長得這么快。他瀟灑地把頭一揚，風(fēng)趣地說：“嗨，老師，這都是實力不允許??！”

可愛的孩子們，愿你們的成長中永遠都有不可估量的實力。

時光的流逝總是沒有痕跡，文字有痕，也愿以這樣美好的方式見證你們的成長。

     語文老師的三大法寶

        六年級     劉冠城

我們班有很多調(diào)皮的“頑猴”，你知道我的老師要收服他們，都是用了什么招數(shù)嗎？

我的語文老師有他特別的絕招，那就是他的三大法寶：飛筆頭、寫不好作業(yè)抄五遍和上課不聽講就打手掌心。

這一天，語文老師給我們出了一道題，把全班同學(xué)都難住了。有的盯著屋頂，像是在和天花板相面，有的撓著頭皮，像是能抓出智慧來。教室里靜極了。這時候，有兩個同學(xué)竟然在竊竊私語。老師一聲不響地抄起教桿走了過去，高高舉了起來，示意他們伸出手接受“竹筍炒肉”。這兩個同學(xué)立刻噤若寒蟬，馬上端端正正地坐好了。

一次，有幾個同學(xué)犯了“偷懶”病，竟然沒有寫作業(yè)。結(jié)果當(dāng)然是被罰抄五遍。只見他們好不容易寫好了，然后一個接一個地去辦公室，送給老師檢查，還直喊著：“下次再也不敢了！”

“飛筆頭”是語文老師最瀟灑的絕招。這一招很絕，基本上是指哪打哪，專門用在聽課不專心的同學(xué)身上。如果有的同學(xué)聽課走神兒，把老師當(dāng)成空氣，視而不見，就會難逃這一劫。只見語文老師輕輕把手一揚，那小小的粉筆頭就會“嗖”地一下，劃出完美的弧線，穿越時空，準(zhǔn)確地打在那個同學(xué)的頭上。

這就是我們手握戒尺、心中有愛的語文老師。她很嚴厲，有時候有些不近人情，但是，在她的嚴格要求下，我們班成績總是年級第一。這真是傳說中的“嚴師出高徒”。

     “矛盾”的科學(xué)老師

        五年級     尹韋然

我們的科學(xué)老師又嚴厲又幽默，是不是很矛盾？因為這個嚴厲的老師，無論什么時候，只要一開口，就會逗得我們哈哈大笑。

下課了，我和好朋友一起跑到操場上踢足球。正踢得不亦樂乎，“叮叮?！?，上課鈴響了。我們急忙跑到教室門口，可還是來晚了。同學(xué)們已經(jīng)端端正正地坐在教室里，目光都投向了講臺上的科學(xué)老師。我忐忑不安地站在門口，不知道下一秒會面對什么樣的嘲笑和“危險”。但也沒有退路，只得硬著頭皮喊：“報告！”只見老師嚴肅的臉上帶著不易察覺的笑，他裝作驚訝的樣子，看著我倆：“吆，這是從哪里來的兩只迷路的小羔羊？”同學(xué)們哄堂大笑起來，我倆羞紅著臉回到座位。

剛坐下，只見科學(xué)老師又幾步奔到教室的后面，原來有兩個同學(xué)正在趁機玩奧特曼的卡片，老師嚴厲的目光像刀劍一樣銳利：“好玩嗎？還不趕快出去站著！”那兩個同學(xué)看到科學(xué)老師竟然已經(jīng)站在了身后，嚇得吐了吐舌頭，趕緊跑出去接受罰站。

我們班有一個同學(xué)吃手的壞習(xí)慣，卻總是改不了。有一次，在科學(xué)課上，他一邊發(fā)呆，一邊不由自主地吃著自己的手?？茖W(xué)老師發(fā)現(xiàn)了，就停下住講課，問：“這是什么味的手，吃得這么津津有味？是香辣味的，還是雞汁味的？”同學(xué)們都笑著看他的手，杜昆宇不好意思把手放下來，說：“以后可不敢吃了。”

這就是我的科學(xué)老師，他總是用幽默的話語讓我們改正自己的錯誤。

我喜歡這樣既嚴厲又幽默的“矛盾”老師。