擁抱

       教師節(jié)那天，一些孩子送了一些“花”給老師，也包括我。每天早上，我上到教學(xué)樓，都要先去教室那邊跟先來(lái)教室的孩子打個(gè)招呼，然后才進(jìn)辦公室。在教室里，便有一些孩子送了“花”給我。

      孩子們的這些簡(jiǎn)單而平凡的禮物及內(nèi)含的純真而美好的心意，才讓我們的教師節(jié)具有精神上的豐滿。其他紛紛擾擾的東西都是浮云，甚至還惹人煩惱。

      那天下午，學(xué)校放學(xué)了，我從教學(xué)樓回來(lái)。經(jīng)過(guò)家屬樓那一道鐵門之前，幾個(gè)初中部的男孩子正在沖涼房旁邊排隊(duì)裝水。海鳴也在那里——四年級(jí)至六年級(jí)我都做他的班主任。

       “莫老師，教師節(jié)快樂(lè)！”他對(duì)我說(shuō)。

       “謝謝！”我回應(yīng)道。

       接著，他又繼續(xù)說(shuō)，“我本來(lái)打算買禮物送你的，但出不去——”

       “不用，有你這份心意就足夠了?！蔽腋f(shuō)。“來(lái)，讓我抱一下你吧?！蔽彝蝗幌霌肀б簧线@孩子。

      他曾經(jīng)是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子，上課很愛(ài)講話、搞動(dòng)作，學(xué)習(xí)不是很好，在四至六年級(jí)里，沒(méi)少被我罵。但他又是一個(gè)心地很善良的孩子，在班里，他很樂(lè)于助人，還帶點(diǎn)義氣的成分。我雖然是教英語(yǔ)的，但也曾指導(dǎo)過(guò)他寫作文，然后把他的作文放在我們的班刊《崛起》里。

      他走了過(guò)來(lái)，然后，我給了他一個(gè)深深的擁抱。

我想，這個(gè)教師節(jié)里給這個(gè)孩子的擁抱會(huì)成為我一生中一份美好而難忘的回憶！孩子，加油！