他心里并不壞，只是固執(zhí)，好面子

      在學(xué)校里，我與L學(xué)生發(fā)生“沖突”似乎很多老師、學(xué)生都知道了。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)打電話問我這事的時(shí)候——是不是與他發(fā)生沖突了？我照實(shí)回答，其實(shí)也不算沖突，就是我叫他到辦公室，他不肯，被我拉到辦公室。拉的過程中，他惱火了，想打我，卻沒有打到，因?yàn)槲叶汩W了。自始自終，我都沒有打他的念頭與趨勢(shì)。后來，辦公室里的同事（尤其是班主任）聽到了這動(dòng)靜，把他“叫”到了辦公室。這么一個(gè)過程，還不存在沖突。

      那天英語課，我在黑板上寫點(diǎn)東西，一轉(zhuǎn)身就發(fā)現(xiàn)教室后面那個(gè)女孩子在哭了，還哭得蠻大聲的。我急忙去了解去原因，那女孩告訴我L同學(xué)與另外的L同學(xué)合起來欺負(fù)她。其實(shí)，在平時(shí)，據(jù)我了解，班里總有幾個(gè)男同學(xué)喜歡欺負(fù)她，按當(dāng)?shù)卦捳f就是撩她。那個(gè)女同學(xué)是這個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)進(jìn)來的，上課也不怎么認(rèn)真，有時(shí)候也喜歡講話，搞動(dòng)作。面對(duì)這樣一個(gè)狀況，我當(dāng)時(shí)認(rèn)為先把他們叫到辦公室去，等我下課了再去處理。

       “起來，先過辦公室！”我跟L學(xué)生說。他坐著不動(dòng)，一臉不屑?？吹竭@樣子，又想到平時(shí)叫他站起來，經(jīng)常也是這樣子坐著不動(dòng)，一臉不屑的，我也有點(diǎn)惱火了，便動(dòng)“粗”了，把他拉出了教室。拉的過程中，他一直在反抗。

       很多人說，老師要有威嚴(yán)，讓孩子不了解你，怕你?；蛟S，的確這樣，我的英語課就不會(huì)出現(xiàn)這樣的情況了：叫他，可能他會(huì)懼于我的威嚴(yán)，乖乖地過辦公室去?？墒?，我真的做不了這樣的人，也不希望做這樣的人。我喜歡跟學(xué)生坦誠，讓學(xué)生了解我，不喜歡用威嚴(yán)讓學(xué)生向我屈服。出現(xiàn)那天的情況，與我的教育教學(xué)水平有很大的關(guān)系。

       當(dāng)天下午，學(xué)校出面處理這事了，按那領(lǐng)導(dǎo)在電話里所說的，應(yīng)該是批評(píng)教育他了，只是那天下午我出去開會(huì)了，沒有去了解具體的情況。這件事，我也沒太放在心里，畢竟這只是偶爾的事情——應(yīng)該沒有傷害到他的心靈吧。但，自我反思還是要的。像這件事情，我現(xiàn)在覺得他當(dāng)時(shí)不想去辦公室就算了，不應(yīng)該動(dòng)“粗”拉他到辦公室，可以到下課后再找他聊一下，估計(jì)效果會(huì)好很多。而我那時(shí)要做的，是先安慰那一個(gè)女學(xué)生，讓她平靜下來，不影響課堂秩序，一切等到下課再去處理。

      星期四那天晚上，那L學(xué)生的母親好像也是針對(duì)這件事發(fā)微信對(duì)我說“我會(huì)嚴(yán)厲的說他的，變的（得）這么壞?！蔽一貜?fù)道：“也不能說壞吧，有一些孩子是比較固執(zhí)的，也比較好面子?！碑?dāng)然，這一些孩子當(dāng)中，自然包括了L學(xué)生。很多孩子課堂上的不聽話，或是做其他的事情，都不能說是心里的“壞”造成的。他們的心里壓根兒沒壞過。當(dāng)我們拋開學(xué)習(xí)成績(jī)、課堂表現(xiàn)來看我們的孩子，他們都是好孩子。就拿那個(gè)L學(xué)生來說吧，在平時(shí)，他也是一個(gè)很熱情、很善良的孩子，如果我們老師與家長多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他表現(xiàn)，我相信他的熱情與善良也會(huì)蓬勃而出。

       在學(xué)校里，每一個(gè)孩子都有每一個(gè)孩子的特點(diǎn)，到了四年級(jí)這個(gè)年齡階段，有一些孩子的自尊心更強(qiáng)了，如果再固執(zhí)一些，教師的動(dòng)“粗”是很容易反抗的。我們很多老師處理這些事情，往往都只會(huì)站在自己的立場(chǎng)去想，當(dāng)著很多同學(xué)，還有他朋友的面粗暴而簡(jiǎn)單去處理：我是老師，你們學(xué)生犯錯(cuò)了，更要乖乖聽我的處理。而孩子們強(qiáng)烈的自尊心往往會(huì)滋生出強(qiáng)烈的反抗意識(shí)，即使順從了老師的處理，也心懷怨恨，因?yàn)槔蠋熥屗ㄋ﹤冊(cè)谕瑢W(xué)面前、朋友面前很沒面子！我想，我在處理L學(xué)生這件事情上，就是犯了這樣的錯(cuò)誤。

      其實(shí)，無論是我們老師，還是我們的學(xué)生，既然犯了錯(cuò)誤，就應(yīng)該在錯(cuò)誤中反思、成長！

                            2018年11月18日星期日早上