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教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力：了解什么是新聞采訪與新聞寫作，采訪與寫作的關(guān)系，采訪前的準(zhǔn)備和采訪過程中應(yīng)注意的細(xì)節(jié)。 過程與方法：通過模擬采訪，了解采訪技巧和注意事項，通過范文學(xué)習(xí)，掌握新聞寫作的方法。 情感、態(tài)度與價值觀：通過新聞采訪與寫作活動，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國家時事，明辨是非，愛憎分明的世界觀。 教學(xué)重點：通過模擬采訪，了解采訪技巧和注意事項，通過范文學(xué)習(xí)，掌握新聞寫作的方法。 教學(xué)難點：通過新聞采訪與寫作活動，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國家時事，明辨是非，愛憎分明的世界觀。 教法學(xué)法：活動法，采訪法，讀寫結(jié)合法。 教學(xué)課時：2課時 教學(xué)過程： 第一課時 任務(wù)二 新聞采訪 一、什么是新聞采訪 記者為取得新聞材料而進(jìn)行的觀察、調(diào)查、訪問、記錄、攝影、錄音、錄像等活動。是一種媒體信息的采集和收集方式，通常通過記者和被獲取信息的對象面對面交流。 采訪的手段 用眼睛觀察 用嘴巴問 用耳朵聽 用筆記錄 借助音像設(shè)備 二、什么是新聞寫作 新聞寫作，就是對新近發(fā)生的，有價值的事實的寫作 。 用文字或者聲音、影像紀(jì)錄資訊、表達(dá)意向 真實的 新鮮的 有價值的 三、采訪與寫作的關(guān)系 （1）、只有采訪沒有報道，新聞活動就沒有意義。 （2）、只有寫作沒有采訪就是杜撰。 （3）、十份的新聞，七份靠采訪，三份靠寫作。新聞采寫，有句行話叫“成在寫作，功在采訪”。即采訪是第一位的，寫作是第二位的。 采訪是寫作的基礎(chǔ)。記者就好比是工廠的采購員，要到社會上去“采購”大量優(yōu)質(zhì)的“原材料”——新聞素材，經(jīng)過“加工”——寫作，才能制造出“產(chǎn)品——新聞稿。 可見，采訪的重要性。所以說：想當(dāng)好一名小記者，首先就要學(xué)會采訪，然后寫出真實的新聞報道。 四、采訪前的準(zhǔn)備和采訪過程中應(yīng)注意的細(xì)節(jié) 1、采訪前要精心準(zhǔn)備： （1）明確報道思想 正如我們學(xué)習(xí)語文課，每篇課文都有明確的中心思想一樣，每篇新聞報道也都有自己的“中心思想”，新聞學(xué)里就稱為“報道思想”。簡單說，“報道思想”就是新聞報道的目的。 在采訪之前，先明確一下，自己采訪的目的是什么？反映一個什么樣的新聞事實。 比如，我們要寫一篇“四好少年”的新聞，首先確立的報道思想。 采訪“四好少年”的目的是什么，即挖掘“四好少年”身上的閃光點，給大家樹立榜樣。那么在采訪的時候就要圍繞她“好”來問，挖掘什么樣的事情才能體現(xiàn)她樂于助人的性格，學(xué)習(xí)踏實等等品質(zhì)。 （2）、 搜集好資料了再去采訪 首先，平時注重點滴積累。其次，建立自己的資料庫。第三，到網(wǎng)上去“打撈”資料。 比如 采訪一個活動，反映一個事實。 采訪少代會 少代會是一個什么樣的會，誰來參加，議論什么事。 百度百科：少先隊代表大會，簡稱少代會，是少先隊大隊或大隊以上組織和機構(gòu)召開，由隊員代表為主體參加的會議，是同級隊組織的最高權(quán)力機構(gòu)，它有商討、決定一個時期隊的重大事務(wù)，選舉產(chǎn)生隊工作領(lǐng)導(dǎo)委員會的權(quán)力。 中國進(jìn)入太空第一人——楊利偉的《太空一日》被入選為人教版七年級上冊22課課文。 他到我們學(xué)校來講課，你有機會采訪他，首先你要對他的作品或者經(jīng)歷有所了解，采訪的時候才不會說外行話。 如果有的小記者只知道楊利偉是一位作者，一采訪就提問：“你寫過校園小說嗎？”，那么，你這個問題就很尷尬。 如果你了解楊利偉的一些背景，那么你就會問出像：“您為什么要寫《太空一日》？”這樣就很容易打開有關(guān)太空探險的話匣子。 （3）、擬好了提綱再去采訪 采訪提綱，是對將要進(jìn)行的采訪活動的一個大致規(guī)劃。它可以規(guī)劃我們的采訪程序，讓我們保持思路清晰，做到按計劃進(jìn)行采訪、寫稿，快捷地完成任務(wù)。 比如，我校的小記者采訪清潔工阿姨。 采訪目的，報道清潔工作的辛苦，呼吁人們不要亂扔垃圾。 擬定的采訪提綱： A、阿姨，您每天上班幾點出來幾點回去??？ B、你每天的工作是什么？ C、春夏秋冬，您最喜歡什么季節(jié)。為什么？ D、您認(rèn)為自己的工作辛苦嗎？工作中最累、最苦的事情是什么？ E、您看到行人隨手人垃圾，您怎么辦。 2、采訪技巧和注意事項 （1）、和采訪對象平等對話，“平等對話”，要求記者要端正自己的態(tài)度，主動交流，不把自己看得過高或過低，在采訪中不加入自己對于采訪對象的主觀臆斷。 舉例，兩種情況 一、采訪大人物 首相 總統(tǒng) 二、采訪弱勢群體 囚犯 楊瀾 國內(nèi)著名資深電視節(jié)目主持人。曾在國內(nèi)具有強大影響力的電視臺擔(dān)任電視欄目主持，以極具親和力的主持風(fēng)格倍受廣大電視觀眾的喜愛。采訪過150多位精英名流。 采訪過的名人：世界首富比爾蓋茨 世界冠軍 影視明星 楊瀾：和采訪對象平等對話 這一點可能在剛剛開始做采訪的時候很難做到。一開始總會覺得，這些采訪對象令人高山仰止啊，但我后來慢慢認(rèn)識到，我并不是代表我個人在提問，我也代表著觀眾對這些采訪對象的好奇心，所以我不應(yīng)該把自己定位于小學(xué)生、定位于仰視他們的位置。但要想實現(xiàn)平等的對話，前提是必須要老老實實做足采訪前的功課。因為這十幾年來，每一次的采訪我都認(rèn)真對待，每次都力爭問出有新鮮感的問題，時間的積累帶給我很大的財富。 （2） 說服與獲得采訪機會 提問：被采訪對象有沒有拒絕采訪的權(quán)利？ 采訪者和被采訪者的關(guān)系是：尊重自愿、不強制。 在中國，沒有任何法律把新聞采訪界定為公民必須接受的強制行為，因而，中國公民有拒絕接受采訪的權(quán)利。 有很多被采訪者，由于性格內(nèi)向等原因不愿意接受采訪。那么記者就要說服與獲得采訪機會。 說服對方接受采訪，關(guān)鍵首先在采訪者本身，找機會拉近與被采訪者的距離。 舉例：我校小記者采訪環(huán)衛(wèi)工人。 小記者早上6點出發(fā)，6點半集合，然后集體在馬路兩邊尋找采訪對象（一名清潔工人負(fù)責(zé)一個路段）。很辛苦，到了近7點的時候才發(fā)現(xiàn)一位清潔工阿姨。 但是，阿姨看到身穿紅馬甲的小記者，不愿意接受采訪。 帶隊老師：試圖說服清潔工阿姨。 “想讓孩子了解您這個職業(yè)的辛苦，從自我做起愛護(hù)環(huán)境，呼吁周圍的人不亂扔垃圾。” “孩子，都很期待采訪，請您給孩子一個鼓勵?！?nbsp; 通過交談拉近和被采訪對象心靈的距離。最終阿姨結(jié)束了采訪。 2、采訪是“交談”，是真情對話，而不僅僅是“提問” 。 被采訪者在完全放松的狀態(tài)下，才會有最強烈的表達(dá)欲望。 楊瀾訪談的最大魅力，在于她每每以真情對話，而引得名人動情。美國前國務(wù)卿奧爾布萊特就在楊瀾的訪談中，動情地說到：“當(dāng)我丈夫要求與我離婚時，我傷心極了……想想看，我大學(xué)畢業(yè)三天就結(jié)婚了，從來不知該如何獨立生活。但我挺過來了，甚至做了從沒想過可能做的事?！保顬懞喪鲎约旱慕?jīng)歷），像朋友一樣，拉近和被采訪者的距離。 3、采訪一件事或者一個人，不能只采訪一個人。 “采訪一個人物要采訪二十個人，最少應(yīng)該采訪十個人。”
我們不可能設(shè)想寫一個人，不采訪他周圍的人。被采訪人經(jīng)常意識不到自己在別人心目中的印象，所以周圍人提供的關(guān)于被采訪者的印象才可能更接近真實的人物。 美聯(lián)社記者為了寫紐約市長，他首先把市長傳記看了，所有報道這個市長的看了，然后根據(jù)材料采訪市長底下的市政廳的人和他的競爭對手以及他的家人，他采訪了六十多個人，然后他要求跟著市長走一個星期，一直把這個星期走完，他才坐下來跟市長談。談完后材料無限龐大，他自己覺得挺滿足，開始整理材料，寫出一個六千多字的報道，題目叫“抓住大樹”。 比如說，我們采訪校長，了解校長 我們可以采訪誰 一個記者要想給讀者（報道）“一勺水”，那么在幕后（采訪）時準(zhǔn)備“一大桶”。 4、提問的四種方法： （1）、正面問：——提問時開門見山、直截了當(dāng)，不繞圈子，這就是正面問。 例子 ： 阿姨，您每天上班幾點出來幾點回去??？ （2）、側(cè)面問：——換一個角度問問題，幫助采訪對象回憶、聯(lián)想，問出真實、具體的新聞材料。 例子 ：C、春夏秋冬，您最不愿過什么季節(jié)。為什么？ 夏天烈日，馬路都快被曬化了，清潔工阿姨 還要工作。 （3）、反面問：——有時候，采訪對象會不太情愿接受記者采訪，有的因為謙虛不愿談，有的因為有想法不敢談等等。對于這些情況，記者可以采取一種反面問的方法，有意刺激一下采訪對象，引發(fā)他們的興趣，讓他們從“要我談”變?yōu)椤拔乙劇薄?/p> 例子 您看到行人隨手扔垃圾，您氣憤嗎? 交代在自己的勞動不被別人尊重的前提下，清潔工阿姨的感受。 （4）、追問法：——就是根據(jù)采訪對象回答的一個情節(jié)、一件事情或其他材料，緊追不舍地問下去，一層層地挖掘出最真實的新聞材料。 例子 ：您認(rèn)為自己的工作辛苦嗎？工作中最累、最苦的事情是什么？ 是 清理地面上的口香糖，收集惡臭難聞的垃圾。 垃圾難聞， 您當(dāng)時的感受是什么？一開始聞到惡臭的來及想把前天吃的飯吐出來。 5、提問時的注意事項： （1）、一次只問一個問題。連續(xù)問問題被采訪者反映不過來。 （2）、提問要短不要長。 口頭交流記不住 （3）、提問要多問“為什么” 追問 提問是采訪的關(guān)鍵，方法和技巧都不難掌握。只要我們善于學(xué)習(xí)、實踐和總結(jié)，就能練就一個敏感的“新聞腦”打開采訪對象的“話匣子”“挖”出我們想要知道的信息和材料，提高采訪的質(zhì)量。 當(dāng)場做筆記： （1）、記要點。 （2）、記疑問點。 （3）、記錄下采訪對象的有特點、有個性的語言。 （4）、記錄下觀察到的情景。 （5）、記想到的。 采訪后要及時整理： （1）、整理要及時：——采訪一結(jié)束，就要抓住印象最深的“記憶的黃金時段”立刻整理記錄。 （2）、整理的內(nèi)容：——整理筆記、整理錄音、核實材料。 （3）、充分發(fā)揮筆記的作用：——寫好新聞搞、積累新資料。 五、模擬采訪 學(xué)生相互采訪，5分鐘內(nèi)采訪身邊的同學(xué)。每個小組推選名2名同學(xué)發(fā)言，口采訪內(nèi)容，每位同學(xué)限時 2分鐘。（以介紹采訪對象為主）。 此環(huán)節(jié)用時是20分鐘左右，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力 第二課時 任務(wù)三 新聞寫作 六、話題指導(dǎo) 消息，是新近發(fā)生的、具有社會意義的事件。要寫好這樣的事件，你需要盡可能全面、準(zhǔn)確、深入地掌握第一手材料。最基本的材料，一般包含“六要素”，即何人、何時、何地、何事、為何、結(jié)果如何。你可以通過調(diào)查，了解事情發(fā)生的來龍去脈；觀察新聞事件發(fā)生的現(xiàn)場；采訪相關(guān)的人員，了解他們的觀點、感受；收集主要的背景資料等。有時候，還需要利用錄音、拍照等方式，增強信息的準(zhǔn)確性。 動筆寫作時，首先要確定一個新穎、醒目的標(biāo)題，以吸引讀者的眼球。 如毛澤東《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》，“百萬”“橫渡”，這些字眼的使用，極大地調(diào)動了人們了解具體內(nèi)容的渴望。 其次，要合理安排結(jié)構(gòu)。消息的結(jié)構(gòu)比較特殊。正文一般包括導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語（后兩部分有時暗含在主體中）四部分。消息的結(jié)構(gòu)通常是按照重要性遞減的原則安排的，即所謂“倒金字塔”結(jié)構(gòu)。其中導(dǎo)語是新聞的核心，他是用簡潔的語言，突出最重要、最富有吸引力的新聞事實；之后的內(nèi)容是事件的展開，事實的重要性逐漸減弱；如果有關(guān)的背景材料，則放在事實之后。 消息的語言要準(zhǔn)確、簡明。在此基礎(chǔ)上，可追求具體、生動?！缎侣剝蓜t》后的第二題就是有關(guān)消息語言的練習(xí)，同學(xué)們可以再從文中找一些語句，體會消息的語言特色。 七、作文題目 寫一則消息。 每位同學(xué)都要根據(jù)“任務(wù)二”中自己搜集的新聞素材，參考“技巧點撥”，寫一則消息。寫完后，組內(nèi)同學(xué)互相交流，修改完善。 八、范文賞析 思路指導(dǎo) 1.根據(jù)“任務(wù)二”所提供的素材，選取自己喜歡并有相關(guān)素材可以進(jìn)行寫作的角度。 2.所選取的報道內(nèi)容，必須具有一定的正能量，具有一定的啟發(fā)與教育意義。 3.新聞報道的一般要求是：一用事實說話；二是文字應(yīng)簡明扼要，切忌拖泥帶水、寫得繁雜冗長；三是層次要清晰，使讀者聽眾能清楚地了解事件的過程或來龍去脈。 4.新聞報道的結(jié)構(gòu)，大體有四部分：（1）標(biāo)題，往往是一句完整的話，概括了所報道事件的主要內(nèi)容。（2）導(dǎo)語，是標(biāo)題下的第一句話或第一段話，是對標(biāo)題的簡要說明，簡要介紹新聞事件的主要內(nèi)容。 （3）主體，是消息的主干部分，它緊接導(dǎo)語之后，是用充足的、典型的，或者有說服力的材料，具體展開導(dǎo)語所強調(diào)的核心事件。 （4）結(jié)尾，一般是對背景、有關(guān)資料的來源的介紹，或?qū)τ嘘P(guān)內(nèi)容的補充。它不是必有的，需要與否，當(dāng)根據(jù)具體情況而定。 調(diào)查顯示我校師生課外閱讀量逐年提升 我校教學(xué)處4月28日公布的“2015—2016年全校師生課外閱讀調(diào)查”結(jié)果顯示，與前兩年的調(diào)查結(jié)果相比，我校師生課外閱讀量逐年穩(wěn)步提升。據(jù)“閱讀調(diào)查”結(jié)果顯示，我校師生2016年人均課外圖書閱讀量為9本，比2015年人均增長1.25本，比2014年人均增長1.8本。調(diào)查結(jié)果還顯示，隨著年級的增高，師生的課業(yè)壓力也同步增加，但在日益緊張的學(xué)習(xí)生活中，教師和學(xué)生的閱讀熱情不減。 各年級人均課外閱讀量均高于上一年，課外閱讀總量呈逐年上升趨勢。教師所閱讀的書籍，已經(jīng)由原來的主題分散，變?yōu)橹黝}日趨集中。主要以專業(yè)書籍為主，其中還包含了工具書、哲理類書籍等等。尤其是有關(guān)教師個人成長類的書籍，更是得到了老師們的青睞，人均為2-3本，有的會更多。這表明了老師們越來越重視自我的成長與專業(yè)素養(yǎng)的提升。學(xué)生閱讀，主要是以一些專業(yè)性、工具性書籍居多。閱讀介質(zhì)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在師生閱讀的課外書籍當(dāng)中，電子書約占三分之一。同時這幾年來越來越多的 學(xué)生重視讀一些科普類以及國學(xué)類的書籍，更多的是想趁著年輕，多學(xué)一些中國傳統(tǒng)的文化，以利于更好地加以傳承與發(fā)揚中華傳統(tǒng)文化。這就是我們祖國和民族的希望所在。我們學(xué)校也在做著這方面的積極的引領(lǐng)與幫助。傳承中華優(yōu)秀燦爛的文化，這是我們每個炎黃子孫的職責(zé)與使命。調(diào)查充分顯示了我校近兩年來師生課外閱讀的整個變化趨勢，隨著現(xiàn)代化信息的不斷推進(jìn)，時代對每個社會人的要求也在不斷提升，我們師生也必將追隨時代，不斷地提升自我，將閱讀進(jìn)行到底，用知識充實自己，提升自我。標(biāo)題點明事件、對象及結(jié)果。 導(dǎo)語：簡要地概括了事件、對象、時間、結(jié)果。這幾句議論，進(jìn)一步深化了閱讀國學(xué)類書籍的重大意義，進(jìn)而提升了文章的主題。 主體：詳細(xì)介紹了近兩年來，師生課外閱讀數(shù)量、內(nèi)容的變化，以及活動的重大意義。 九、寫作素材 素材一 金秋十月，天高氣爽，當(dāng)全體師生還沉浸在慶祝偉大祖國60華誕的喜悅中，我們又迎來了第五十屆田徑運動會。 田徑運動會的舉行，是我校貫徹黨的教育方針，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，開展素質(zhì)教育的集中表現(xiàn)，對于學(xué)校文明和和-諧校園構(gòu)建，對于班級戰(zhàn)斗力，及同學(xué)之間的互幫互助，加強團(tuán)結(jié)以及班集體的形成是一種重要的展示平臺，也是檢驗我校學(xué)生綜合素質(zhì)的極好機會。 本屆運動會的主題口號是“激-情與拼搏齊飛，青春攜夢想共舞”，將激勵全校師生以青春的激-情與活力，努力拼搏，充分展示自己的風(fēng)采，去挑戰(zhàn)自己的潛能與極限?！ ?/p> 我們希望全體運動會遵守比賽規(guī)則、尊重裁判，做到友誼第一、比賽第二，重在參與，聽從指揮，遵守體育比賽規(guī)則，要努力拼搏、賽出風(fēng)格水平、注意安全，做到勝不驕、敗不餒;用必勝的信心，去奪取每一個項目的最佳成績?！ ?/p> 素材二 本月11日，我市中小學(xué)廣播操比賽圓滿結(jié)束。經(jīng)過層層評選，我校喜獲一等獎。消息傳來，數(shù)千名師生無不歡欣振奮。 在本次比賽中，我校學(xué)生服飾整齊，動作統(tǒng)一，精神飽滿，斗志昂揚。這次廣播操編排十分具有創(chuàng)意，大多數(shù)同學(xué)身著蔚藍(lán)色校服，隊伍中穿插身著鮮紅運動服的部分同學(xué)，形成旭日與雛鷹圖案。在做操過程中，隨著隊形的變換，圖案充滿動感：時而紅色合抱，似初升的太陽 冉冉升起；時而紅色散開，如矯健的雛鷹展翅飛翔，展現(xiàn)了百年名校的風(fēng)采，贏得了現(xiàn)場領(lǐng)導(dǎo)與評委的一致好評。 為迎接這次廣播操比賽，老師同學(xué)們都作了充分準(zhǔn)備，付出了艱辛的努力。有時光是入場式就要經(jīng)過無數(shù)次的反復(fù)，沒人有怨言。為了保持隊形的完整，有的同學(xué)生病了也不下“火線”，直練得額角出汗，小腿抽筋。老師們更是耐心地糾正一些不到位的動作，適時地調(diào)動大家的情緒，累得嗓子都嘶啞了。 多年來，我校一直十分重視廣播操質(zhì)量，把它看作是反映學(xué)校管理水平和師生精神面貌的一面鏡子，同時也將它作為提高學(xué)生素質(zhì)的重要平臺，堅持以操育德、以操促智、以操健體、以操立美，用它來陶冶情操、磨練意志，培養(yǎng)合作精神和集體主義精神。這次在全市比賽中取得可喜成績正是對我們?nèi)w師生的肯定和激勵。 素材三 2017年6月16日，由于期末考試的臨近，為了檢測學(xué)生上一階段的學(xué)習(xí)情況，為了進(jìn)一步鞏固學(xué)生所學(xué)的知識，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，教導(dǎo)處嚴(yán)密組織了第三次月考考試，嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)。本次考試采取班級混搭的方式，每場考試都配備巡考老師，保證考試真實有效。所有學(xué)生以飽滿的激情投入考試，考試中，同學(xué)們都能遵守考試紀(jì)律，端正態(tài)度，按要求認(rèn)真答題，考試期間，考場秩序井然，考試效果整體良好，切實保證了成績的真實性。所有老師能積極配合學(xué)校，做好監(jiān)考，閱卷，試卷分析等相關(guān)事宜。 通過這次考試，進(jìn)一步鞏固了學(xué)生的知識，鍛煉了學(xué)生的應(yīng)試能力，使各科任老師能及時的了解學(xué)生上一階段的學(xué)習(xí)情況，為期末制定復(fù)習(xí)計劃指明了方向，為我校能在期末考試中取得更加優(yōu)異的成績奠定了堅實的基礎(chǔ)。 板書設(shè)計 新聞采訪與寫作 一、什么是新聞采訪 二、什么是新聞寫作 三、采訪與寫作的關(guān)系 四、采訪前的準(zhǔn)備和采訪過程中應(yīng)注意的細(xì)節(jié) 課 件 新聞采訪
新聞寫作
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