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      02 最該了解的生態(tài)學(xué)概念-6:生態(tài)系統(tǒng)與地球悖論

       生態(tài)學(xué)時空 2021-11-20

      《生態(tài)學(xué):管理自然的經(jīng)濟(jì)學(xué)》 

      Ecology: The Economy of Managing Nature

      復(fù)旦大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院趙斌教授在中國大學(xué)MOOC網(wǎng)站上傾心打造的《生態(tài)學(xué):管理大自然的經(jīng)濟(jì)學(xué)》。關(guān)注本公眾號,可在第一時間獲得課程的同步更新。

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      我們前面一直在說,從個體到種群,再到群落,再到我們將要討論的生態(tài)系統(tǒng)和地球生物圈,每上升一個水平都是一次質(zhì)的飛躍,系統(tǒng)變得越來越復(fù)雜。生態(tài)系統(tǒng)就是一個名副其實的復(fù)雜系統(tǒng)。那么我們還是先從最簡單的講起,然后再回過來討論地球生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性。
      大家前面看到了,我的課上的PowerPoint,一般很少有這么多文字的。但有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)鍵技術(shù)術(shù)語,我想先在這里一攬子解決。首先,我們來看看,什么是生態(tài)系統(tǒng)?生態(tài)系統(tǒng),是在一定空間中共同棲居著的所有生物與其環(huán)境之間通過不斷進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)和能量流動而形成的統(tǒng)一整體。還有一個說法,生物地理群落(biogeoconosis),其實是生態(tài)系統(tǒng)的同義詞。那么生態(tài)系統(tǒng)學(xué),就是研究生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動的學(xué)科。
      每次我說生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué)的時候,總有人提示我是不是說錯了,因為這里有兩個生態(tài),是不是重復(fù),是不是應(yīng)該說系統(tǒng)生態(tài)學(xué)?我說不對,就是生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué),而系統(tǒng)生態(tài)學(xué)其實是另外一個含義。系統(tǒng)生態(tài)學(xué)是將系統(tǒng)分析的方法應(yīng)用于生態(tài)學(xué)所形成的一門學(xué)科。研究內(nèi)容包括系統(tǒng)測量、系統(tǒng)分析、系統(tǒng)描述、系統(tǒng)模擬和系統(tǒng)最優(yōu)化。但二者之間也是有一定關(guān)系的。因為生態(tài)系統(tǒng)也是系統(tǒng)生態(tài)學(xué)的研究對象,但并不是其特有的研究對象。所以生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué)是系統(tǒng)生態(tài)學(xué)的一部分。我這樣一解釋,你大概應(yīng)該明白了。而且,生態(tài)系統(tǒng)是一個相對封閉的系統(tǒng),而系統(tǒng)生態(tài)學(xué)考察的則是開放的系統(tǒng)。
      那么,生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué)所研究的物質(zhì)循環(huán),一般涉及到大氣圈、巖石圈和水圈,所以這幾個圈層的循環(huán),被稱為生物地球化學(xué)循環(huán)(biogeochemical cycle)。主要有三種類型:水循環(huán)、氣體型循環(huán),包括碳和氮,還有沉淀型循環(huán),也就是磷的循環(huán)。在生態(tài)系統(tǒng)中,我們還將關(guān)注生物的食物聯(lián)系,那就是大家熟悉的食物鏈和食物網(wǎng)。
      在生態(tài)系統(tǒng)中,其結(jié)構(gòu)單元無疑還包括非生物部分,當(dāng)然是物理和化學(xué)環(huán)境;生物部分呢,則區(qū)分為生產(chǎn)者、消費者和分解者。其中生產(chǎn)者,主要是綠色植物等自養(yǎng)生物,而消費者主要是動物等異養(yǎng)生物,分解者是細(xì)菌和真菌這樣的異養(yǎng)生物。
      既然生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué)是系統(tǒng)生態(tài)學(xué)的一部分,那么系統(tǒng)構(gòu)成的主要方面也是存在的。比如,由許多成分組成,各成分間互相聯(lián)系和作用,還具有獨立的、特定的功能。剛才我們談到的生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),就符合這三要件。
      雖然同為食物鏈,但在海洋和陸地上,其組成和行為卻有很大的不同。海洋中的食物鏈,從浮游植物開始,到浮游動物,再到各種食肉水生動物;而在陸地上,則是從植物開始,到食草動物,再到各種食肉動物。當(dāng)然,我們這里所列舉的都是放牧食物鏈,其實食物鏈還有另外一種形式——碎屑食物鏈。
      這兩種類型的食物鏈,其起點是不同的。放牧食物鏈?zhǔn)菑闹参镩_始的,而碎屑食物鏈?zhǔn)菑乃赖奈镔|(zhì)開始的。從植物開始的放牧食物鏈,草食動物吃植物并獲得能量,其他食肉動物和雜食性動物又從草食動物那里獲得能量。所以這種食物鏈直接依賴于陽光及其固定的有機(jī)物質(zhì)。而碎屑食物鏈,則起源于生態(tài)系統(tǒng)中死的物質(zhì),因為這些死物質(zhì)也含有不少的有機(jī)物,最常見的就是分解者微生物,還有螞蟻、蒼蠅等食碎屑生物。死亡的生物,不管是動物還是植物,都會受到分解者和食碎屑生物的攻擊。因此,這個食物鏈不是從陽光對有機(jī)物質(zhì)的主動固定開始的,它雖然也是由光合作用所產(chǎn)生的物質(zhì),但這種關(guān)系是間接的。
      當(dāng)放牧食物鏈結(jié)合形成食物網(wǎng)時,自然界中的碎屑食物鏈有可能進(jìn)入這個混合體。它為生態(tài)系統(tǒng)中的食物流增加了另一個維度。1983年E. P.Odum就確定了這種關(guān)系?,F(xiàn)在,這通常被稱為Y形模型,因為從側(cè)面看,它很像字母“Y”。Y形模型解釋了放牧和碎屑食物鏈之間的聯(lián)系。我們看到,在單一食物鏈中的能量流動,要么放牧食物鏈,要么碎屑食物鏈,都是單鏈模型。然而,事實上這樣的情況是很少的。更多構(gòu)成的是食物網(wǎng),這才能更真實地表現(xiàn)出能量流動的方式。
      但其實即使如此,也還是不夠完整,除非我們把碎屑食物鏈也看作是食物網(wǎng)的一部分,但這一部分一般是忽略的。這也就是我們在描述能量流動的時候如此復(fù)雜的原因,它有如此多的排列組合。構(gòu)成食物網(wǎng)的時候,放牧食物鏈與碎屑食物鏈?zhǔn)蔷o密聯(lián)系在一起的。死亡的動物,不管是食草動物還是食肉動物都可以被分解者所分解掉。捕食者也可以被頂級捕食者所吃掉。而在一些生態(tài)系統(tǒng)中,分解者也有被頂級捕食者所吃掉的情況。例如,人類喜歡吃菌子,池塘里的蚊子幼蟲被肉食性魚類吃掉。
      最后,讓我們再來看一個假想的,但可能是真實的食物網(wǎng)的例子。這個食物網(wǎng)不是很復(fù)雜,但也許更能說清楚一些問題。
      下面注意了,如果我們現(xiàn)在要從這個食物網(wǎng)中去除蚱蜢和小耗子,也就是生態(tài)學(xué)中所稱的干擾。一旦我這樣做,生物體的數(shù)量肯定會減少,那么這個生態(tài)系統(tǒng)還是穩(wěn)定的么?我們來看看,如果我把蚱蜢和小耗子拿走了,其他的生物可能都面臨著危機(jī)。
      大老鼠原來是吃蚱蜢和小耗子的,它們可以改吃兔子么?其實蛇也沒有東西吃,因為它本來是只吃小耗子的!現(xiàn)在也只好吃兔子了。如果蛇和大老鼠面臨食物短缺,它們將爭奪兔子,兔子種群迅速減少。食物減少了,大量物種都開始死亡。因為蚱蜢和小耗子早就沒有了,貓頭鷹只能依靠蛇和大老鼠,而隨著蛇和大老鼠的消失而死亡,整個生態(tài)系統(tǒng)就崩潰了。
      食物鏈的主要目的,是將能量從一個生物體轉(zhuǎn)移到另一個生物體。但是自然是復(fù)雜的,不只是一個生產(chǎn)者或消費者。為了在能量傳遞上對這些食物上的聯(lián)系進(jìn)行標(biāo)記,我們對在食物鏈中占據(jù)相同位置的所有生物~分組為不同的營養(yǎng)水平。因此,在這個金字塔里,一個層次的所有生物在它們的食物鏈中都起著相同的作用,它們被分組到相同的營養(yǎng)水平。吸收光能的綠色植物,即生產(chǎn)者,毫無爭議地位于第一級營養(yǎng)水平;草食動物,位于第二級營養(yǎng)水平,是第一個層次消費者,所以稱為初級消費者;而以草食動物為食的肉食動物,位于第三級營養(yǎng)水平,是第二個層次的消費者,所以稱為次級消費者。之后還有第四級營養(yǎng)水平的三級消費者。那么還有沒有更多的,比如第九、第十營養(yǎng)級呢?我們后面會看到啊,這是不可能的。
      現(xiàn)在大家明確了,在生態(tài)學(xué)中,當(dāng)我們談?wù)撃芰哭D(zhuǎn)移時,其實我們是談?wù)摰哪芰客ㄟ^各營養(yǎng)水平的轉(zhuǎn)移。但我提醒大家記住一件事,這非常重要,當(dāng)一個有機(jī)體吃掉它的獵物時,它只能得到獵物能量的一小部分。這個比例大致為十分之一,所以稱為十分之一定律。
      為了說明十分之一定律,我們這里就用該定律的提出者Lindeman在1942年那篇文章的案例。我們之前曾經(jīng)講過Lindeman的故事,他英年早逝,27歲就走了。但留給我們的這個定律,卻是影響了很多生態(tài)學(xué)家。在這幅圖上,左邊是太陽的輸入,大概不到千分之一的能量被生產(chǎn)者所吸收,而食草動物吃掉生產(chǎn)者之后,約14%轉(zhuǎn)化到食草動物身上;然后再被肉食動物吃掉,約20%轉(zhuǎn)化到它們身上。這個案例,轉(zhuǎn)化效率還是比較高的。但在綜合大多數(shù)案例后,得到的這個轉(zhuǎn)化效率為10%。
      根據(jù)剛才的圖,我們應(yīng)該還可以發(fā)現(xiàn)一個問題,生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動是單方向的,最后以熱的形式散失的能量,是不可能再回到生態(tài)系統(tǒng)~參與流動或者再被利用的,這當(dāng)然是熱力學(xué)定律所決定的。另外,我們還應(yīng)想到,地球生態(tài)系統(tǒng)的能量最終是來自太陽的,而且與地球上能固定太陽能的生產(chǎn)者的多少有關(guān),這里制造有機(jī)質(zhì)的生產(chǎn)者包括光合細(xì)菌和植物,所產(chǎn)生的量稱為生態(tài)系統(tǒng)的初級生產(chǎn)力。照到地球的太陽能不是無限的,生產(chǎn)者更不是無限的,那么最終總的初級生產(chǎn)力也是個定數(shù),生態(tài)系統(tǒng)中的能量分配和利用也必然是有限度的。
      另外,生態(tài)系統(tǒng)中各種有機(jī)體,當(dāng)然包括各級消費者,都可稱為生物量。生物量有時候用單位面積的量來表示,有時候也指總的量,比如說全球森林生物量,就是指的全球的總量。同樣是因為翻譯上的問題,生物量是從英文的Biomass來的,但Biomass翻譯成漢語,還有一個說法:生物質(zhì)。生物量和生物質(zhì),雖然有時候的確指的同一件東西,但大多時候,在漢語中區(qū)分得還是很明確的。生物量是生態(tài)學(xué)術(shù)語,而生物質(zhì)則更多時候與生物質(zhì)能結(jié)合在一起了。
      剛才我們說到生物量有單位面積的概念,其實也應(yīng)該有時間上的概念。否則的話,就可能出現(xiàn)倒金字塔的情況,也就是高級營養(yǎng)級生物量遠(yuǎn)大于低級營養(yǎng)級生物量的。比如,在海洋生態(tài)系統(tǒng)中,由于生產(chǎn)者浮游植物的個體小,壽命短,又會不斷地被浮游動物吃掉,所以某一時刻調(diào)查到的浮游植物的生物量,也就是現(xiàn)存生物量,可能會低于浮游動物的現(xiàn)存生物量。當(dāng)然,這不并是說流過生產(chǎn)者這一環(huán)節(jié)的能量要比流過消費者這一環(huán)節(jié)的能量少。事實上,一年中流過浮游植物的總的累計能量還是比流過浮游動物的要多,仍然滿足十分之一定律??梢姡锪恐g要能進(jìn)行比較,也必須明確時間和面積。
      一山不容二虎。有了我們之前的知識,那么就容易解釋了。我們?nèi)祟惻郎狭诉@個金字塔的塔尖,但我們并不以老虎為食,否則這個地球就沒有幾個人了。為了養(yǎng)活更多的人類,我們只能降低自己的營養(yǎng)等級,去吃植物。注意,降低營養(yǎng)等級,不是降低營養(yǎng)水平喲。
      因為食物的關(guān)系,我們將生態(tài)系統(tǒng)的各組分聯(lián)系在了一起。各營養(yǎng)級的能量,自身通過呼吸作用分解部分有機(jī)物,釋放能量供生命活動利用,還有一部分隨尸體、排泄物等流入到分解者中,當(dāng)然,也有一小部分能量流入到下一個營養(yǎng)級。這個過程被稱為能量流動。其實我們前面已經(jīng)說了好幾遍了,只是沒有突出而已。
      能量是流動的,物質(zhì)是循環(huán)的,而且循環(huán)的尺度是在地球表層的生物圈中進(jìn)行的。碳、氮、磷和水等都有一個非生物的庫,有一些物質(zhì)的一部分可以完全通過地學(xué)過程進(jìn)行循環(huán),而有些呢則需要經(jīng)過微生物的加工才能被生物所利用;所以,微生物對各級別營養(yǎng)水平生物有機(jī)質(zhì)的分解作用,是生物地球化學(xué)循環(huán)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。否則就無法循環(huán)起來了。
      我們大家對水循環(huán)都比較熟悉,包括大循環(huán)和小循環(huán),涉及到非生物過程和生物過程。我們從陸地上來看,凡是水循環(huán)越活躍的地方,生命活動就越活躍。你說水重不重要?
      碳是一個非常奇特的元素。因為它的存在,讓地球有了有機(jī)環(huán)境,有了生機(jī)勃勃的生命,有了我們的繽紛世界。最奇特之處,還在于碳也是我們地球上維持宜人環(huán)境的重要物質(zhì)基礎(chǔ)——溫室氣體。在地球所有的溫室氣體中,碳的氧化態(tài)和還原態(tài)都是重要的溫室氣體,也就是二氧化碳和甲烷。但大多有關(guān)碳循環(huán)的圖,都沒有將甲烷列入,這主要還是因為量太小。不過,在這個系統(tǒng)中,我們就不能忽略甲烷的存在。
      剛才的碳循環(huán),以及現(xiàn)在的氮循環(huán),我們都稱為氣體型循環(huán)。如果說碳是生命的骨架,那么氮就是生命的添加劑,讓生命更加有滋有味。與碳不同的是,氮在生物圈以單質(zhì)存在的比較多,比如空氣中就含有大約78%的氮氣。由于氮氣有三個鍵,性質(zhì)非常穩(wěn)定。要打破它們,變成化合物,要么被閃電所瓦解,要么被固氮細(xì)菌所固定。其它植物則利用根系從土壤中吸收硝酸根離子或銨離子以獲取氮素。動物體內(nèi)的所有氮素則均是從食物鏈中進(jìn)食植物所獲得的。其實,現(xiàn)在氮進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng),還有一個來源,那就是人工合成的氮肥。人工合成氮肥可算是二十世紀(jì)最重要的科學(xué)成就之一,但同時,也是環(huán)境污染的“教父”。在土壤中,有著復(fù)雜的固氮作用、氨化作用、硝化作用、反硝化作用等等。
      剛才說的兩個元素,都是氣體型循環(huán),也就是物質(zhì)以氣體形態(tài)在系統(tǒng)內(nèi)部或者系統(tǒng)之間循環(huán)。但磷元素不同,它屬于沉積型循環(huán),其儲備庫主要在巖石圈和土壤圈。首先,巖石的風(fēng)化向土壤提供了磷,植物通過根系從土壤中吸收磷酸鹽,動物以植物為食物而得到磷。動植物死亡后,殘體分解,磷又回到土壤中。在未受人為干擾的陸地生態(tài)系統(tǒng)中,土壤和有機(jī)體之間幾乎是一個封閉的循環(huán)系統(tǒng),磷的損失是很少的。這個時候磷灰石是磷的儲備庫,當(dāng)磷灰石風(fēng)化的時候,又將大量磷酸鹽轉(zhuǎn)交給了陸地生態(tài)系統(tǒng)。如果這個時候,水循環(huán)也同時發(fā)生,那么大量的磷酸鹽被沖淋到海洋。在海洋食物鏈中,磷會隨食物鏈中死亡的生物尸體沉入海洋深處,暫時退出磷循環(huán),直到地質(zhì)活動使它們重新暴露于水面,才能再次參加循環(huán)。但這需要若干萬年的時間,所以稱為不完全的循環(huán)。
      生態(tài)系統(tǒng)中各種成分,正是由于物質(zhì)循環(huán)和能量流動,才能緊密地聯(lián)系在一起,形成一個統(tǒng)一的整體。能量流動與物質(zhì)循環(huán),二者同時進(jìn)行,彼此相互依存,不可分割。能量流動是單向的,而物質(zhì)循環(huán)是可以反復(fù)的。能量的固定、轉(zhuǎn)移、儲存、釋放,當(dāng)然離不開物質(zhì)的合成和分解。所以,物質(zhì)是能量沿食物鏈或者食物網(wǎng)流動的載體,能量是物質(zhì)在生態(tài)系統(tǒng)中反復(fù)循環(huán)的動力。
      在前面營養(yǎng)級的分析中,我們看到,被轉(zhuǎn)移到下一營養(yǎng)級的能量,實際上是在生物體滿足其能量需求后剩下的能量。同樣,在這個進(jìn)食過程中,剩下的其他東西也可以被轉(zhuǎn)移到下一個營養(yǎng)級,當(dāng)然也包括環(huán)境污染物。每個有機(jī)體利用營養(yǎng)都有一個限度,那些額外的,好吧,其實只是停留在那里,因為有機(jī)體不知道如何代謝它們。就一直積累在生物體內(nèi),越積越多,這稱為生物蓄積。
      另一方面,因為這些化學(xué)物質(zhì)積累在生物體中,它如果變成了下一個營養(yǎng)級生物的食物。那么按照十分之一定律,下一個營養(yǎng)級生物要吃10倍于它的食物,才能長一倍,而這些化學(xué)物質(zhì)又不能代謝掉,所以單位重量的身體就積累了10倍于它的食物的這些化學(xué)物質(zhì),呈現(xiàn)出放大的效應(yīng)。我們稱之為生物放大。
      同樣,如果是給中學(xué)生介紹生態(tài)系統(tǒng),到這里也可以結(jié)束了。因為我們是大學(xué)課程,所以還有一些想說的。這就是我們今天的第二個主題:地球悖論。什么是地球悖論呢?簡單表述就是:越復(fù)雜,更穩(wěn)定。也就是復(fù)雜性與穩(wěn)定性之間的關(guān)系,這被認(rèn)為是生態(tài)學(xué)中最重要的核心理論課題之一。一個公認(rèn)的事實是,自然界中更大的生物多樣性導(dǎo)致了更大的穩(wěn)定性,所以大家都非常擔(dān)心物種滅絕和生物多樣性的喪失。
      要討論這樣的問題呀,一般就會涉及到熱力學(xué)定律,還有熵的概念。我現(xiàn)在不想把這個問題說得太復(fù)雜。熵是熱力學(xué)中衡量系統(tǒng)混亂程度的概念。你如果有興趣,可以看看兩位經(jīng)濟(jì)學(xué)家所寫的一本物理書:《熵:一種新的世界觀》,也許其通俗性可讓你理解熵的概念,但書中充滿了夸大偏頗的描寫,甚至片面的和邏輯不嚴(yán)密的論證,大家批判性接受吧。在宇宙的恒星內(nèi),氫原子在核聚變過程中碰撞形成氦并釋放能量,這是朝著更大熵的方向移動,是從復(fù)雜到簡單的過程,最終會變得更加穩(wěn)定。但在生態(tài)學(xué)上,簡單卻是一個大問題,我們需要更多的多樣性和復(fù)雜性才能維持生存。這就是地球悖論,如何解釋呢?
      這個問題在20世紀(jì)60年代和70年代被科學(xué)家們詳細(xì)地討論過。其中一位叫Robert May的數(shù)學(xué)家,他不相信有這樣的悖論。作為數(shù)學(xué)家,他決定用數(shù)學(xué)來反駁這個假設(shè)。他在計算機(jī)上進(jìn)行了多次模擬,想確定是否事實上更大的復(fù)雜性會帶來更大的穩(wěn)定性。結(jié)果如何?沒有。在數(shù)學(xué)上,他得出:即使在自然界中,像宇宙一樣,熵定律也是對的,更大的復(fù)雜性是不穩(wěn)定的。那么,為什么自然界的行為與數(shù)學(xué)和物理學(xué)的預(yù)測正好相反?
      答案很簡單??赡軟]有考慮到他的計算是一個生態(tài)系統(tǒng)的條件屬性。數(shù)學(xué)模擬不知道食物鏈?zhǔn)鞘裁?,營養(yǎng)水平是什么。它不知道植物是生產(chǎn)者,只能被食草動物吃掉,而不是食肉動物。同樣,食肉動物,頂級食肉動物,不能被食草動物吃掉。而在宇宙中,這樣的條件是不存在的。在太陽核聚變的例子中,任何兩個氫原子,在適當(dāng)?shù)臈l件下,都會融合成氦。不會說只有兩個特定的氫原子才能夠結(jié)合,這就是自然界與宇宙的區(qū)別。所以,梅得出結(jié)論,即使他的結(jié)果證實了復(fù)雜性會導(dǎo)致不穩(wěn)定性,但他也認(rèn)識到這在自然界中是不正確的,因為在生態(tài)系統(tǒng)中有某種可以運作的方式。自然生態(tài)系統(tǒng)是“宇宙的一個特殊部分 ”,更大的復(fù)雜性導(dǎo)致了穩(wěn)定性。這恰恰又一次說明了地球的獨特之處。
      說到這里,讓我想到了最近有朋友介紹的一本書《球面商業(yè)規(guī)律》,是由一位年輕的企業(yè)家謝顯峰寫的。他這本書從消費的基本行為入手,系統(tǒng)研究了商業(yè)的基本規(guī)律。他在一次演講中,是這樣談?wù)撋虡I(yè)生態(tài)系統(tǒng)復(fù)雜性的。
      凡是去中心化的系統(tǒng),都是復(fù)雜系統(tǒng)。凡是復(fù)雜系統(tǒng),都會演化出群體意志。我們的自然生態(tài)系統(tǒng)就是一個去中心化的復(fù)雜系統(tǒng),它的群體意志就是物競天擇。我們的經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)就是一個去中心化的復(fù)雜系統(tǒng),它的群體意志就是價格規(guī)律。在一個群體中,每一個人追求人人平等的個體,都認(rèn)為自己是中心,如果所有個體都是中心,那么就沒有中心,就是去中心化。任何一個地方,環(huán)顧四周,你會看到你周圍的人,都為了某個共同的目標(biāo)走到一起來的,雖然各自的途徑不一樣。這所有人的意志糅合在一起,就形成某種群體意志,也就是無數(shù)相互獨立的個體相互影響而產(chǎn)生的共同力量。我感覺到,這種解釋也就非常完美地將地球悖論中有關(guān)自然界和宇宙大法之間的矛盾解決了:去中心化的復(fù)雜系統(tǒng),變得簡單,是因為演化出了群體意志。大家都沒有方向,反而是一個方向。
      有關(guān)《生態(tài)系統(tǒng)與地球悖論》的內(nèi)容呢,我們就討論到這里。到這堂課結(jié)束,有關(guān)生態(tài)學(xué)的基本概念,我們已經(jīng)做了一次系統(tǒng)而簡單的解析,這將為我們后續(xù)的課程打下良好的基礎(chǔ)。好,同學(xué)們,再見!

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