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      父母能否通過這個窄門，決定了能給孩子鋪的路有多寬廣
      
                    
                    
                    
                    
      
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                        2021-11-22
                        
                            
                        
                    
      
                    
      
                        
                        
      
                    
      
                    
                    
      
                        
      
                            
                        
      
                        
      
                            
                                
      
                                    
                                        
      

                                        
                                        

                                        
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      我在之前的文章里說：

      很多人并不具備以終為始，未雨綢繆的能力。

      圣經(jīng)里，耶穌對眾人說過這么一段話：


      “ 
      你們要進窄門。

      因為引到滅亡，那門是寬的，路是大的，進去的人也多；

      引到永生，那門是窄的，路是小的，找著的人也少。
       ”




      以終為始，是為人父母必須要過的一道窄門，因為這條路需要你對抗許多外界紛繁的干擾聲音，也需要你不停的自我成長從而形成強大而自洽的內(nèi)心去托舉孩子。

      這個話題很重要，所以今天展開了聊一下：

      01
      以終為始的前提：
      你要足夠了解你的孩子

      我原來寫過，教育孩子，切記向外求答案，而要向內(nèi)求觀察。（點此復習）

      觀察的本質(zhì)，就是通過生活中大大小小的細節(jié)去了解自己的孩子。

      亞里士多德提出，世界上事物運動和變化背后的原因有四大類：質(zhì)料因、形式因、動力因和目的因。

      所謂的質(zhì)料因，拿到孩子教育這件事情上一樣存在：質(zhì)料質(zhì)料，就是你的孩子是哪塊料。

      每個孩子都是自帶上天的資源來到世界的，他們有自己不同的性格、愛好和天賦。

      世間萬物皆是如此。

      你說紅木好還是煤炭好？那得看人怎么用這批料對嗎？

      紅木做成精美的家具，它算是物盡其用，而拿去當煤燒，那可能就糟蹋了；

      煤炭當煤燒，它算是物盡其用；而你如果拿煤炭做家具，那恐怕到處要被嫌棄，人人都說它不好。

      不同的質(zhì)料，不同的用途，放在不同的位置。

      人才也是一個道理。

      中國之大，機會之多，需要各式各樣的人才，滿足各種不同的用途，你的孩子是什么樣的人，適合怎樣的用途，進入怎樣的位置，都跟孩子自身的特點息息相關(guān)。

      別人家的紅木做了家具備受追捧，你就要把自家的煤炭也拿去做家具；

      別人家的煤炭當煤燒賣了個好價錢，你就要把自家的鉆石也當煤燒。

      想想是不是很可笑？

      但你別笑，很多家長就是這么做的。

      他們不去認真了解自己的孩子，反而天天盯著別人家的孩子看啊看啊看啊，整天都盤算著用別人的模子來雕刻自家的娃。

      很多家長每天都在做著這種可笑又蠢蛋的事情，卻不自知，甚至還天天責罵自己的孩子不是那塊料，弄的孩子信心也沒了，動力也沒了。

      自己的孩子是什么料都完全不清楚，你說你怎么能以終為始？

      那怎么判斷自己是否足夠了解孩子呢？

      你可以問自己兩個問題：

      第一個問題，孩子最近三個月的傷心、難過或者困惑我了解嗎？孩子有沒有把我當朋友一樣跟我聊過？

      小孩的生活可不僅僅只是有快樂的。同伴之間的摩擦，老師的否定，都會給他們造成內(nèi)心的難過與困惑。這個問題的回答，決定了你是否有機會有條件真正了解孩子。

      我之前看一本紀實文學書，那個小孩在學校被老師當眾體罰，打臉打到流鼻血，而孩子卻不敢告訴父母，最后他的父母還是從同學嘴里了解的。

      孩子把自己的困惑難過委屈全部壓在心里，而不敢告訴家長，這是為什么，很多孩子犯了事，老師通知家長的時候，很多家長第一反應是：

      “不可能，我的孩子不可能做那種事?！?/section>

      這就是不了解。

      家長和孩子之間沒有最基本的鏈接，你和孩子之間是脫離的，你就很難真正的走到他的心里，教育他，引導他。

      這是每一個家長都必須定期問自己的第一個問題。

      如果孩子有問題會來找你傾訴，認真聽他講完，去感受他的情緒，不著急下結(jié)論，也不著急否定他。你應該感到高興，說明他還信任你，還愿意和你分享。

      第二個問題，孩子是怎樣性格的人？他的喜好是什么？他不喜歡什么？他的擅長和潛質(zhì)是什么？不擅長是什么？

      這個答案是動態(tài)變化的，每個階段可能都不一樣，但你要知道這個動態(tài)變化的過程，而不是一問三不知。

      就像小胖來說，四歲的時候他癡迷所有的恐龍，五歲的時候他開始癡迷戰(zhàn)車，坦克等一切和軍事相關(guān)的東西。有可能到7歲，他的愛好就又發(fā)生變化了，但這些過程我是了解的，也是陪伴他一起經(jīng)歷的。他的愛好的變化與我而言如數(shù)家珍。

      另外，這個答案是模糊的，但對自己孩子有足夠了解的家長模模糊糊的是會有一個答案的，接下來該做的就是在生活中創(chuàng)設(shè)條件，去驗證這個答案，或者說去拓展這個答案。

      我要提醒大家的是千萬不要瞅著一個行為就給孩子貼標簽。

      就像一個媽媽曾經(jīng)留言說，4歲的孩子在幼兒園上課的時候總是坐不住，她覺得孩子好動，注意力有問題。

      我問上什么課，多長時間？說上寫字課，45分鐘吧。

      如果是我，我不會通過這一個事兒就得出孩子注意力有問題，我反而會覺得4歲多的孩子，這個課程和時間設(shè)置不合理，是不符合大多數(shù)孩子的生長發(fā)展規(guī)律的。

      如果我真的懷疑孩子有注意力方面的問題，我會找其他的線索，看看他們能否形成一個強有力的閉環(huán)支持這個結(jié)論。

      如果你暫時還沒有答案，那你可以問問自己“我有沒有留出足夠的時間和機會和孩子相處，去觀察他，了解他。我有沒有給孩子足夠的機會讓他自己了解自己，讓他展示出潛能”？這個問題我之后也會單獨寫一篇，這里按下不表。

      去了解你孩子的“質(zhì)料”，是以終為始的前提。

      02
      以終為始的核心：
      明白家庭教育最重要的是什么

      我問一下大家，孩子成長過程中，你覺得家庭里什么是對他們來說最重要的？

      別著急往下看，想一想你的答案是什么。

      在我看來，最重要的是來自家庭的“愛、信任、支持與規(guī)則”。

      這四個缺一不可。

      那種主張孩子不打不成材的家長，他們的眼里就只有規(guī)則，而缺乏愛，信任與支持。

      有人說“打是親，罵是愛”，這種話當玩笑開開無所謂，要是當真了不是壞就是蠢，你咋不讓你老板天天打自己一頓呢？想想人際關(guān)系中，你希望天天被人打著罵著，還是被信任，被鼓勵？最簡單的道理，由己及人不需要靠知識，靠邏輯就知道答案了。

      但那種主張給孩子全部自由毫無約束的家長，卻缺乏了規(guī)則這個要件，這也不行。

      很多小霸王就是這種風格下培養(yǎng)起來的，不過多說一句，根據(jù)我不完全的觀察，很多小霸王背后都有一對霸道的父母或者爺爺奶奶，在外跟小朋友打人搶東西，還會得到來自看護人“我家娃出息了”的默許和欣慰，這種孩子，不是說立規(guī)則能立好的，看護人本身就出了問題，孩子更多的是行為的復印品。

      好的家庭教育，需要你愛孩子，支持與信任孩子，也用一定的規(guī)范規(guī)則孩子的行為。這幾個是有機統(tǒng)一的。并不是孩子做讓你開心的事情的時候，你就信任和支持她，孩子做讓你失望的事情時，你就不信任她了。

      舉個很小的例子，前陣子小胖吃飯的時候碰碎了一個碗。我看到他是在給阿姨讓路，結(jié)果胳膊一避讓，帶下來這個碗。

      我沒有責罵他，而是讓小胖注意別踩到玻璃渣，然后我們一家人總動員，清潔干凈了碎片。

      接著我跟小胖說，碗碎了不重要，重要的是這個渣子很難清理，這是為什么一定要注意別把碗碰碎的原因，但如果發(fā)生了也不怕，爸爸媽媽不會為此打你罵你，我們應該想的是如何做好善后工作，以及怎么樣避免它再次發(fā)生。

      那天晚上，正好我的一套紅酒杯到了。我又摟著小胖跟他說，媽媽這里放了一套我非常喜歡，也很珍貴的紅酒杯，麻煩你別碰碎了它。當然，如果真的不小心碰碎了它，也不用覺得恐懼和害怕，我們想想怎么解決問題就是了。

      如果你真正信任你的孩子，你在規(guī)范他的行為之時，更愿意看到背后的原因，而不是僅僅靠表象做出武斷的判斷。

      我之所以舉這個例子，是因為我想起曾經(jīng)在一個朋友家做客，她讓孩子給我們背古詩，孩子背的很好，她就喜笑顏開，說哎呀我的好孩子啊媽媽真愛你啊。

      結(jié)果中午吃飯的時候，孩子也是不小心碰碎一個碗，她就破口大罵，說你腦子有問題嗎，這么大了還能摔碎碗，孩子顫栗的哭泣。

      說真的，我都替那個孩子感到難過，她從小接受的是，只有我做好了才配得到媽媽的愛，于是她終其一生都會去追求這種肯定，她也會懷疑自己，當自己犯錯誤的時候認為自己不值得被愛。

      每個小孩都會犯錯誤，或者說從錯誤中成長就是他們的人生。錯誤要總結(jié)，要反思，要有規(guī)則，但你要注意，規(guī)則是為了讓他們更好的成長，而不是讓他們懷疑自己，懷疑來自父母的愛。

      你有沒有帶著支持、信任來規(guī)則你的孩子，這是每個家長在以終為始之前必須要問自己的問題。

      教育最終的目的，是讓一個孩子愛自己，愛生活，愛家人，愛社會，而這種愛和信任的源泉，是家庭給到的，或者說是主要看護人給到的。

      我不是要往原生家庭追溯什么，但最基本的法則要尊重，大自然的法則是你種什么，得到什么。很多成年人的虐童，或者虐貓，一定跟童年時代缺失的或者說不正確的愛有關(guān)系。如果家長能保持一個成長和進化的心態(tài)，那么其實養(yǎng)育本身是治愈和療傷自己的過程。

      03
      以終為始的關(guān)鍵：
      父母永遠有進化的能力

      這個時代媒體和信息發(fā)達，看似到處都是信息。但選擇多了等于沒有選擇，信息多了等于沒有信息。

      你能不能在紛繁復雜得信息中整合有用的，擯棄垃圾的，就是一門本事。

      今天這個文章說：孩子不打不成材，

      明天那個文章說：堅決不能打孩子。

      你聽誰的都有道理。但你能不能理出來這么一條脈絡(luò)：

      孩子讓你生氣≠孩子做錯了事情，
      自己想要發(fā)火≠發(fā)火這個情緒有問題。

      所以問題的核心就演變成：

      如何區(qū)分孩子做事的對錯邊界，家里有沒有一個一以貫之的界限？

      如何識別自己的情緒并找到正確的泄洪辦法。

      梳理到這里，你就明白，問題的根本并不是打還是不打，而是在所有的管教工具中，在當下的場合哪個更能引導孩子。打或者不打，只是工具包里的一個工具而已，真正的目的是讓他明白能做或不能做背后的原因和意義，這樣的孩子才能在腦海中一步步形成全景圖，也才能真正明白社會規(guī)訓背后的動機和理由。

      我身邊就有一個朋友，秉持不能打孩子的理念。

      在餐廳里那個小孩跑來跑去，服務(wù)員給別桌片烤鴨，他就跑去那拿烤鴨吃。

      她媽媽只是說不可以哦不可以哦，然后就沒有然后了。

      這個時候打一頓也無法解決問題，真正的核心是，應該告訴孩子背后行為的邏輯鏈條，不去動別人的飯菜是基本的用餐禮儀，否則別人會感到不舒服，感到不舒服的后果也許就是下次不會再邀請你來餐廳吃飯。

      覺得這個例子都是簡單問題，孩子再長大一些，家長就需要具備把復雜問題解釋給孩子，并能給孩子講明白的能力，這些過程無一例外，都需要父母的進化。

      簡單粗暴的打一頓；

      看似溫柔的勸阻；

      不耐煩的敷衍，

      都只能說明父母的進化還沒有完成。

      除此之外，進化還意味著和這個社會正在發(fā)生的變革保持一定的信息通暢度。

      舉一個非常簡單的例子，你可以問問自己這個問題：

      目前人工智能的發(fā)展在哪些行業(yè)已經(jīng)開始了顛覆性的破壞性？在哪些行業(yè)正在突飛猛進？在哪些行業(yè)遭遇了巨大的阻力？

      這個問題跟未來的教育機會、產(chǎn)業(yè)機會、就業(yè)機會息息相關(guān)，也涉及到你應該把孩子培養(yǎng)成什么樣的人。

      問題不一定有一個正確的、精準的答案，并且它是在不停的發(fā)展和迭代的，但你要去關(guān)注相關(guān)的發(fā)展，如果你從事相關(guān)的行業(yè)，也更應該獲得更加深刻的洞見，而不是當一天和尚，敲一天鐘。

      有一句話是這么說的：



      “ 
      船艙里的船員都覺得風平浪靜，躺一天是一天，而只有站在甲板上的船長才知道前方暗流涌動，他們能意識到風險和際遇，并且去迎接挑戰(zhàn)。
       ”


      不停進化的父母其實正是讓自己具備“船長思維”，努力過窄門。
      全文完。
      
                                    
      		
                                
      
                                  
                        
      
                    
      



                
      
                
      
                    
                    
                        
      
                            
                                
        
                                    		
                        
        
                            
                
        
                
        
                
                
                
        
                
        


                

                
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