認(rèn)真閱讀下面的文章,并思考文末互動(dòng)提出的問題,嚴(yán)格按照 互動(dòng):你的答案 格式在評(píng)論區(qū)留言,就有機(jī)會(huì)獲得由機(jī)械工業(yè)出版社提供的優(yōu)質(zhì)科普書籍《給孩子的全景百科 社會(huì)篇》一本。 中國剩余定理是關(guān)于最小公倍數(shù)的一個(gè)古老而強(qiáng)大的擴(kuò)展。 x ≡ 0 mod 8 x ≡ 2 mod 8 x ≡ a mod 8 x ≡ a mod 8 x ≡ a mod 8 x ≡ a mod n x ≡ 15 mod 17 練習(xí) 1. 解釋為什么這個(gè)同余方程組沒有解: x ≡ 1 mod 4 為什么這不違反中國剩余定理? 答案 只有奇數(shù)滿足 x ≡ 1 mod 4 ,只有偶數(shù)滿足 x ≡ 0 mod 6 ,所以這個(gè)同余方程組沒有解。這并不違反中國的余數(shù)定理,因?yàn)槟?4 和模 6 不是互質(zhì)數(shù)。 2. 在解決熱狗問題的時(shí)候: x ≡ 1 mod 5 我們利用 ( -3 ) × 5 2 × 8 = 1 的事實(shí)。13 × 5 ( -8 ) × 8 = 1 也是正確的。如果我們用這組 1 的整數(shù)組合會(huì)發(fā)生什么呢? 答案 使用該算法時(shí),我們將 13 × 5 乘以面包的余數(shù) 2 , ( -8 ) × 8 乘以熱狗的余數(shù) 1 ,得到 2 × 13 × 5 1 × ( -8 ) × 8 = 66 。同樣,我們可以用 40 個(gè)熱狗和面包來配對(duì),我們用 66 減去 40 得到 26 ,這是最初的解。 3. 考慮這個(gè)同余方程組: x ≡ 1 mod 3 求這個(gè)方程組的三個(gè)正解,這些解對(duì) 12 取余的余數(shù)都相等,它是什么? 答案 通過觀察,你會(huì)發(fā)現(xiàn) 10 是一個(gè)解。你也可以加上 3 和 4 的最小公倍數(shù),也就是12,得到其他的解,比如 22 、 34 ,等等。因此方程組的解: x ≡ 1 mod 3 都滿足 x ≡ 10 mod 12 . 4. 用練習(xí)3的結(jié)果來解這個(gè)同余方程組: x ≡ 1 mod 3 答案 如練習(xí)3所示,你可以把前兩個(gè)同余的式子結(jié)合起來得到 x ≡ 10 mod 12 ?,F(xiàn)在你可以解這個(gè)方程組了: x ≡ 3 mod 5 注意到 5 × 5 ( -2 ) × 12 = 1 ,所以一個(gè)解是 10 × 5 × 5 3 × ( -2 ) × 12 = 178 。你也可以減去 60 ( 12 和 5 的最小公倍數(shù),以及 3 、 4 和 5 的最小公倍數(shù))來找到更小的解,比如 118 和 58 。這說明了如何將中國剩余定理推廣到包含兩個(gè)以上式子的同余方程組。 作者:Patrick Honner 翻譯:C&C 審校:NKXXX 及 zhenni 原文鏈接: fu 福 li 利 shi 時(shí) jian 間 今天我們將送出由機(jī)械工業(yè)出版社提供的《給孩子的全景百科 社會(huì)篇》。 【互動(dòng)問題:你遇到生活中的常見問題是如何變成系統(tǒng)的數(shù)學(xué)問題的?】 請(qǐng)大家嚴(yán)格按照 互動(dòng):問題答案 的格式在評(píng)論區(qū)留言參與互動(dòng),格式不符合要求者無效。 截止到本周四中午12:00,參與互動(dòng)的留言中點(diǎn)贊數(shù)排名第二、四、五的朋友將獲得我們送出的圖書一本(點(diǎn)贊數(shù)相同的留言記為并列,下一名次序加一,如并列第二之后的讀者記為第三名,以此類推)。 為了保證更多的朋友能夠參與獲獎(jiǎng),過往四期內(nèi)獲過獎(jiǎng)的朋友不能再獲得獎(jiǎng)品,名次會(huì)依次順延 *本活動(dòng)僅限于微信平臺(tái) 編輯:zhenni 近期熱門文章Top10 6. 洗頭沖水時(shí)沖下好些頭發(fā),我是要禿了嗎 ??? 7. 電網(wǎng)系統(tǒng)里用不完的電都去哪兒了?很可能跑到這里了…… 8. 街頭驚現(xiàn)巨型喵星人?不用眼鏡就能看的3D畫面是什么原理? 9. 社交牛X癥為什么總出在你朋友身上?這其實(shí)是一道數(shù)學(xué)題 |
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