人才培育的組織與模式，前面幾篇文章講要砍掉崗位價(jià)值當(dāng)中的浪費(fèi)，很多人的價(jià)值本來可以做到十分，現(xiàn)在做了五分，所以無形中也是一種浪費(fèi)，我們沒有看懂這種浪費(fèi)的存在。

在我們宏成咨詢，有一個(gè)女孩原來做美工，然后還做業(yè)績，現(xiàn)在業(yè)績都是數(shù)一數(shù)二，剛來的時(shí)候說話還不是非常的利索，而且有點(diǎn)內(nèi)向，短短一兩年時(shí)間，已經(jīng)成為業(yè)務(wù)精英。

我經(jīng)常講一個(gè)人的潛能是無以倫比的，我們很多企業(yè)看起來很多人，很平庸地在企業(yè)工作，認(rèn)為他沒有價(jià)值，其實(shí)是我們對他的激勵(lì)不夠，對他的培育不夠，我們給他成長的機(jī)會不夠。

講到培育，很多企業(yè)做員工培訓(xùn)，希望挖掘員工的價(jià)值，給員工提供更多成長的空間，但是培訓(xùn)的時(shí)間安排出去，培訓(xùn)計(jì)劃做出去，很多員工會講，我今天沒時(shí)間很忙，來不了，結(jié)果本來有一百個(gè)人參加培訓(xùn)，結(jié)果稀稀拉拉的二三十個(gè)人，而且還拼命的打電話，然后給上級下要求等等。

可是如果你不做培訓(xùn)，又浪費(fèi)了他的資源價(jià)值，又會讓員工覺得公司根本不關(guān)心我們的成長，一年到頭沒有幾個(gè)培訓(xùn)，你發(fā)現(xiàn)很矛盾，做培訓(xùn)很多人不參加，不做培訓(xùn)，員工認(rèn)為我沒有成長的機(jī)會，抱怨公司不關(guān)注他們的成長，這是一個(gè)矛盾。

解決這個(gè)矛盾靠什么？還是靠利益的驅(qū)動，有人講我們不斷地給員工提供什么，我認(rèn)為激勵(lì)要做好，就是我們要有利益的驅(qū)動。

如果我們企業(yè)要組建儲備干部的培訓(xùn)班，不是說要求員工來參加，而是設(shè)計(jì)出一整套非常富有價(jià)值的人才儲備培育的機(jī)制，以后要員工交錢，比如說你要參加這個(gè)培訓(xùn)班，內(nèi)部有講師，也請了外部的講師，然后我們有內(nèi)部的學(xué)習(xí)，也有外部的考察，我們不僅有實(shí)踐，也有理論的學(xué)習(xí)。

我們要經(jīng)過兩次考核，理論考試，操作考試，見習(xí)考試，考完之后拿到相應(yīng)的證書，設(shè)計(jì)完了以后，告訴他你達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)，你的收入、價(jià)值、發(fā)展，就會不一樣，用數(shù)字給他做一個(gè)目標(biāo)管理。

你要交錢，三千塊，五千塊錢，交到公司，但這個(gè)錢不是公司要的，大部分公司可以返還給你，根據(jù)你上了多少課時(shí)，你達(dá)到什么樣的考核結(jié)果，然后把它返還給你。

我們要做高價(jià)值的培訓(xùn)，而不是為了應(yīng)付培訓(xùn)，很多企業(yè)做培訓(xùn)都是應(yīng)付，老板說了要做幾個(gè)培訓(xùn)，我們定兩個(gè)培訓(xùn)主題，然后通知大家來培訓(xùn)，根本沒有任何的規(guī)劃，老師也沒有認(rèn)真的做課件準(zhǔn)備，結(jié)果培訓(xùn)效果非常不好，員工也覺得這樣的培訓(xùn)對我沒有意義，不是根據(jù)我需要設(shè)計(jì)的。

這樣的一個(gè)反反復(fù)復(fù)的過程，最后導(dǎo)致員工根本對公司的培訓(xùn)沒有興趣，疲于應(yīng)付，培訓(xùn)部門為了應(yīng)付老板，應(yīng)付目標(biāo)，應(yīng)付他的指標(biāo)，員工當(dāng)然不愿意參加，所以最后培訓(xùn)做也不好，不做又不對，造成很尷尬的境地。

所以我認(rèn)為一個(gè)企業(yè)要把培訓(xùn)做好，一定要設(shè)計(jì)富有價(jià)值的培訓(xùn)項(xiàng)目，這個(gè)價(jià)值一定不是你說了算，應(yīng)該是員工認(rèn)為的，為什么他愿意交錢，他愿意交三千五千給公司，當(dāng)然最后可以逐步的返還給他。

但是你要知道他交三千五千的過程中，他是在認(rèn)可培訓(xùn)，認(rèn)為這個(gè)培訓(xùn)確實(shí)能給我?guī)沓砷L，也認(rèn)為培訓(xùn)考核成長以后他能夠得到收入不斷的增加，他的職業(yè)生涯從此打開了一個(gè)新的通道，這樣員工是愿意參加的，所以我們看到的是員工愿意投錢，而我們的培訓(xùn)組織是在傾盡全力去設(shè)計(jì)，在組織、在推動一個(gè)極富價(jià)值的培訓(xùn)項(xiàng)目。

所以要打破一個(gè)僵局，解決一個(gè)矛盾，就要設(shè)計(jì)高于這個(gè)矛盾，更高的極富價(jià)值的組織和模式，才能夠根本性地解決這個(gè)問題。