一、 考情分析

在往年小學(xué)教師資格考試中，知識(shí)的學(xué)習(xí)這一部分知識(shí)主要以客觀題的形式考察，以理解考察為主，因此學(xué)員在備考中要結(jié)合相關(guān)例子把握這一部分知識(shí)。

根據(jù)頭腦內(nèi)知識(shí)的不同形式或?qū)W習(xí)任務(wù)的復(fù)雜程度分為符號(hào)學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和命題學(xué)習(xí)

(1)符號(hào)學(xué)習(xí)，又稱(chēng)代表學(xué)習(xí)，指學(xué)習(xí)單個(gè)符號(hào)或一組符號(hào)的意義，或者說(shuō)學(xué)習(xí)它們代表什么。符號(hào)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是詞匯學(xué)習(xí)。符號(hào)不僅僅限于語(yǔ)言符號(hào)，也包括非語(yǔ)言符號(hào)。符號(hào)學(xué)習(xí)還包括事實(shí)性知識(shí)的學(xué)習(xí)。

(2)概念學(xué)習(xí)，即掌握同類(lèi)事物的共同的關(guān)鍵特征和本質(zhì)屬性。

(3)命題學(xué)習(xí)，實(shí)質(zhì)上是學(xué)習(xí)若干概念之間的關(guān)系，或者說(shuō)掌握由幾個(gè)概念聯(lián)合所構(gòu)成的復(fù)合意義。其復(fù)雜程度高于概念學(xué)習(xí)。命題學(xué)習(xí)必須以概念學(xué)習(xí)和符號(hào)學(xué)習(xí)為前提。

二、小試牛刀

【單選題】1.兒童通過(guò)學(xué)習(xí)，可以用“pencil”或“鉛筆”來(lái)指代他所看到的具體的鉛筆，這類(lèi)學(xué)習(xí)屬于( )。

A.概念學(xué)習(xí) B.符號(hào)學(xué)習(xí) C.命題學(xué)習(xí) D.并列結(jié)合學(xué)習(xí)

1.【答案】解析：B。符號(hào)學(xué)習(xí)，又稱(chēng)代表學(xué)習(xí)，指學(xué)習(xí)單個(gè)符號(hào)或一組符號(hào)的意義，或者說(shuō)學(xué)習(xí)它們代表什么。符號(hào)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是詞匯學(xué)習(xí)。符號(hào)不僅僅限于語(yǔ)言符號(hào)，也包括非語(yǔ)言符號(hào)。符號(hào)學(xué)習(xí)還包括事實(shí)性知識(shí)的學(xué)習(xí)。

【判斷題】2.學(xué)習(xí)“直角三角形是一種特殊的三角形”這種學(xué)習(xí)屬于概念學(xué)習(xí)。( )

2.【答案】解析：錯(cuò)。命題學(xué)習(xí)，實(shí)質(zhì)上是學(xué)習(xí)若干概念之間的關(guān)系，或者說(shuō)掌握由幾個(gè)概念聯(lián)合所構(gòu)成的復(fù)合意義。