養(yǎng)兒育女的過程有幸福有煩惱，可以說是痛并快樂著，從娃生下來開始，吃喝穿用事無巨細(xì)。
隨著一天天長大，需要培養(yǎng)他的各項(xiàng)技能，漸漸地會(huì)說話會(huì)走路，父母照顧娃的工作難度又會(huì)增加。除了保證物質(zhì)更多需要關(guān)注心理成長，關(guān)注孩子情緒。
每一位家長都希望孩子不斷進(jìn)步，充滿自信，不可否認(rèn)自信是孩子成長、成功的優(yōu)勢(shì)。
所以越來越多父母重視賞識(shí)教育，夸獎(jiǎng)不斷，從孩子角度看，得到父母的認(rèn)可和贊賞無疑很開心。
但是夸獎(jiǎng)方式不同效果大相徑庭，不走心的夸獎(jiǎng)讓孩子自負(fù)，而父母卻誤以為自信。
在《非誠勿擾》中一位男嘉賓稱，自己從來沒有得到過父親的夸獎(jiǎng)，他的最大心愿就是得到爸爸的認(rèn)可。
隨后孟非曾在微博發(fā)文表示，中國家長媽媽對(duì)孩子亂夸，而爸爸以家長權(quán)威身份居高臨下從不夸。這種現(xiàn)象似乎是嚴(yán)父慈母，但是恰如其分地贊美更利于成長。
有的父母擔(dān)心一味贊賞會(huì)使孩子驕傲，所以為了所謂的鞭策，采用打壓教育從不肯定孩子，結(jié)果雖然不驕傲但會(huì)走向自卑。
一部分父母為了提升孩子自信，盲目夸獎(jiǎng)“真棒”“真聰明”，讓孩子迷失自我，沒有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)真實(shí)的自己。
在成長過程中娃犯錯(cuò)誤了、進(jìn)步了，需要怎樣的懲罰或夸獎(jiǎng)，父母的方式不同對(duì)孩子的影響不同。
“不痛不癢”達(dá)不到教育的最好效果，而過猶不及，不得不說教育孩子確實(shí)是一項(xiàng)“技術(shù)活”，正如孟非所講恰如其分。
孩子大多時(shí)候通過父母對(duì)自己的評(píng)價(jià)來為自己定位，如果父母的心理暗示誤導(dǎo)，對(duì)孩子無疑是摧毀。
《金星秀》中，金星講述了她的一位大學(xué)教授朋友教育孩子的經(jīng)歷，這位教授認(rèn)可賞識(shí)的教育理念，認(rèn)為經(jīng)常夸孩子，他越來越優(yōu)秀。
對(duì)兒子經(jīng)常說“真棒，孩子”。有一次這位教授的兒子參加書法比賽，受媽媽長期認(rèn)可教育方式影響，孩子信心十足能拿到一等獎(jiǎng)。
然而比賽結(jié)果卻令他大失所望，并沒有拿到一等獎(jiǎng)，于是這個(gè)孩子開始去向評(píng)委要說法，評(píng)委毫不客氣地客觀評(píng)價(jià)了他的作品確實(shí)比不上一等獎(jiǎng)作品。
這個(gè)孩子一時(shí)情緒失控，甚至有了撕毀現(xiàn)場作品的舉動(dòng)，而一旁的媽媽不僅沒有糾正兒子的行為，卻指責(zé)老師打擊孩子自信心。
還有一次孩子參加學(xué)校的接力賽，因?yàn)樗俣雀簧贤狭税嗬锏?strong style="box-sizing: inherit;">后腿，幾位同學(xué)開始埋怨他。
這時(shí)這個(gè)孩子非常氣憤地說“我媽媽一直說我最棒，是你們的錯(cuò)”，就這樣班里的同學(xué)都開始孤立他。
盲目地夸獎(jiǎng)使孩子造成錯(cuò)誤的認(rèn)知，因?yàn)樽钚湃蔚陌职謰寢尵驼f自己“很棒、聰明”，那他必信無疑。
父母要傳遞給孩子是非分明的意識(shí)，該表揚(yáng)的就要有理有據(jù)地表揚(yáng)，而不是一句“真棒”來敷衍。
如果孩子有不得當(dāng)?shù)难孕?，一定及時(shí)糾正，只有這樣才能讓他建立正確的自我認(rèn)知，能揚(yáng)長避短，更有利于成長。
法國科學(xué)家普魯斯特為了定比定律和貝索勒進(jìn)行了長達(dá)9年的爭論，并且非常激烈。最終普魯特斯獲勝，他曾經(jīng)真誠地表示，要感謝對(duì)手貝索勒。
如果不是和他針鋒相對(duì)，自己也不會(huì)這么深入地持續(xù)研究，他認(rèn)為自己的成功有一半的功勞屬于對(duì)手。
泛泛地夸獎(jiǎng)只會(huì)讓孩子眼界窄，更重視結(jié)果而忽略過程，一旦有競爭，如果結(jié)果不滿意就會(huì)失落，甚至貶低對(duì)手。
這個(gè)過程中根本沒有意識(shí)到從競爭對(duì)手那里有所啟發(fā)，也不利于成長。
讓孩子正確認(rèn)識(shí)競爭，為了過程而努力，在競爭中增長經(jīng)驗(yàn)才能不斷進(jìn)步。
在成長的路上難免會(huì)遇到失敗，并且不會(huì)只有一次，如果家長一味用夸獎(jiǎng)的方式來教育孩子，面對(duì)失敗他將不能接受。情緒上接受不了，更不可能會(huì)有跌倒爬起來的勇氣。
要告訴孩子失敗是正常的，是成長的機(jī)會(huì)也是為成功打基礎(chǔ)。只要不放棄，為失敗找方法，就能從中體會(huì)樂趣，經(jīng)過努力后的成功成就感更大。
讓孩子正確面對(duì)失敗，從小培養(yǎng)他的逆商，讓他面對(duì)挫折依然能冷靜找方法。
從小事做起少一些不走心的夸獎(jiǎng)，多一些正向的鼓勵(lì)，還可以和孩子一起閱讀有關(guān)繪本或故事，從那些堅(jiān)強(qiáng)的人物故事中得到的啟發(fā)更深刻。
我家孩子喜歡的是《兒童逆商培養(yǎng)》繪本，適合2-8歲的孩子閱讀，書中有面對(duì)挫折的態(tài)度，以及方法。
孩子讀后知道遇到困難后，應(yīng)該怎么做，從而獲得自信心，提升自己的逆商指數(shù)。
俞洪敏認(rèn)為，培養(yǎng)孩子的逆商，比認(rèn)真學(xué)習(xí)更重要！所以，家長要重視逆商的培養(yǎng)，和其他早教是一樣的重要。
經(jīng)常陪孩子讀《兒童逆商培養(yǎng)》繪本，讓孩子懂得一定的道理。
書中有12個(gè)場景，都是孩子經(jīng)常會(huì)遇到的，貼合實(shí)際生活，代入感很強(qiáng)烈。孩子喜歡讀，愿意讀，這是這套繪本，區(qū)別其他繪本的亮點(diǎn)。
每位父母都想通過夸獎(jiǎng)的方式讓孩子積極向上，揚(yáng)長避短。但是不走心的夸獎(jiǎng)雖然使孩子愉悅，它所帶來的弊端卻有摧毀的力量。
所以培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，教育方式要恰如其分，讓孩子能正確認(rèn)識(shí)自我，在競爭過程中成長，在經(jīng)歷失敗之后更堅(jiān)強(qiáng)。
