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所謂管理，就是剛性的“管”和人性的“理”。 總而言之，就是菩薩心腸，霹靂手段。 “管”，就是制度約束，規(guī)則強(qiáng)制。 學(xué)校要形成一套完善而又操作性強(qiáng)的規(guī)章制度，讓師生行有所規(guī)，言有所距。 有了制度，關(guān)鍵就是落實(shí)！我們最不缺乏就是完善的制度，而是制度不折不扣地落實(shí)！ 制度的落實(shí)，離不開霹靂手段，雷霆措施！ 懲的目的是為了“戒”，不僅讓當(dāng)事人“戒”，也要讓其他人“戒”，不能“戒”的懲罰，傷人傷己，徒害無(wú)益！ “理”，就是人性化的管理，以人為本，菩薩心腸！ 想師生之所想，及師生之所及！ 為教師成長(zhǎng)搭臺(tái)，為學(xué)生的騰飛奠基！ 三等校長(zhǎng)管門崗房，二等校長(zhǎng)進(jìn)課堂，一等校長(zhǎng)進(jìn)心房！ 馬云說(shuō)校長(zhǎng)有三大任務(wù)，其一：學(xué)校未來(lái)規(guī)劃；其二：組織機(jī)構(gòu)和文化建設(shè)；其三：教師的專業(yè)成長(zhǎng)。 學(xué)校要行有溫度的教育，育不設(shè)限的生命！“給孩子最適合的教育，讓每個(gè)孩子成為最好的自己”是我們的辦學(xué)理念和不懈追求。 只有夢(mèng)想才能點(diǎn)燃?jí)粝耄挥行腋２拍艹删托腋＃?/div> 只有教師幸福，學(xué)生才能幸福，教育才能幸福！ 學(xué)校要關(guān)注教師的工作與生活，為教師創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境，為教師排憂解難，只有解除教師的后顧之憂，教師才能安心工作，幸福教育！ 立足高考的教育，是功利的、短視的教育！ 矚目未來(lái)的教育，才是真正的教育！ 立足孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，植根孩子的人生幸福，讓孩子學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)健康、學(xué)會(huì)幸福！ 這就是“以人為本”的“理”的精髓要義、核心主旨！ 管理就是領(lǐng)導(dǎo)的決策力和教師的執(zhí)行力的完美結(jié)合！ 施有溫度的管理，辦幸福感的教育，我們一直在努力！ |
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