每一個(gè)虛度的假期，都是通向平庸人生的滑梯。

虛度的寒假危害有三：

一、寒假有可能是孩子發(fā)展的“分水嶺

每一個(gè)自律的假期，都是“彎道超車(chē)”的好時(shí)機(jī);每一個(gè)虛度的假期，也都是平庸人生的滑梯。不拍同學(xué)是學(xué)霸，就怕學(xué)霸過(guò)寒假。如果不努力，孩子們的差距就會(huì)被“寒假”無(wú)限制地放大。

優(yōu)秀的孩子往往自律，平常的孩子常常放縱，自律和放縱將會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)上的天壤之別。在學(xué)校，有老師管著，孩子們都在努力地學(xué)習(xí)?；氐郊遥议L(zhǎng)管的程度卻不盡相同。

每一次逃脫父母的監(jiān)督后的歡呼雀躍，都會(huì)化為不努力的惡果。廢掉一個(gè)孩子最快的方式，就是讓他隨心所欲地度過(guò)假期。

二、寒假身自由，開(kāi)學(xué)心難收

美國(guó)的研究人員已經(jīng)發(fā)現(xiàn)：

假如孩子放假時(shí)不學(xué)習(xí)，將會(huì)出嚴(yán)重的成績(jī)倒退。

1、丟失了1個(gè)月左右的學(xué)習(xí)成果；

2、閱讀水平倒退2個(gè)月；

3、開(kāi)學(xué)后整整1個(gè)月，都在彌補(bǔ)這種滑坡。

春節(jié)放假返校后，總有學(xué)生玩心不退，遲遲不能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。還有的學(xué)生成績(jī)滑坡，一蹶不振。更有甚者，產(chǎn)生輟學(xué)的想法。

三、寒假中出現(xiàn)安全事故

不長(zhǎng)莊稼的地里，肯定長(zhǎng)草。

俗話(huà)說(shuō)：閑則生非。不學(xué)習(xí)的孩子，肯定會(huì)惹是生非，給家長(zhǎng)招惹麻煩，給社會(huì)制造事端。

“金牛山的縱火事件”就是很典型的例子。

家長(zhǎng)在寒假中應(yīng)該如何做呢？

有句話(huà)說(shuō)得好：“教育路上，千萬(wàn)別指望孩子自覺(jué)。”

每一個(gè)優(yōu)秀自律的孩子，背后都站著嚴(yán)格管束的家長(zhǎng)。

寒假，想培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的孩子很簡(jiǎn)單，請(qǐng)給他恰到好處的管束！

管得太嚴(yán)也不好，管得太松也不好，我們一定要了解孩子，因材施教，找到最適合孩子的教育方法。

一、監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)

不縱容孩子偷懶，不放任自己偷懶，父母每天要定時(shí)督促孩子學(xué)習(xí)。

延遲滿(mǎn)足孩子的心愿和欲望，鼓勵(lì)他先把手頭的事情做好，分清事情輕重緩急。

結(jié)合學(xué)校的要求，家長(zhǎng)和孩子一塊兒制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，督促孩子執(zhí)行，監(jiān)督孩子是否按時(shí)落實(shí)。

二、狠抓孩子的習(xí)慣

一旦發(fā)現(xiàn)孩子有壞習(xí)慣萌芽，就要立即遏制糾正，用好習(xí)慣取代壞習(xí)慣。

家長(zhǎng)首先要做到以身作則，先嚴(yán)格要求自己，為孩子樹(shù)立好的榜樣。

學(xué)習(xí)要學(xué)的投入，玩耍要玩的痛快。學(xué)之大忌，就是邊學(xué)邊玩，學(xué)不專(zhuān)心。

三、嚴(yán)管孩子的手機(jī)

不要放任孩子玩手機(jī)，也不要放任孩子過(guò)度娛樂(lè)，引導(dǎo)孩子多做有益的事情。

最好給孩子制定規(guī)則，約法三章，通過(guò)規(guī)則教會(huì)孩子自我管理。

家長(zhǎng)要以身作則，放下手機(jī)，拿起書(shū)，給孩子做表率。