2018年，中山市教研論文寫作組成立了，很幸運，我第一期就進組了。回首來時路，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，我的論文寫作發(fā)生了翻天覆地的變化。如果沒有進入寫作組，我可能這幾年都不會寫一篇論文，但是現(xiàn)在我每年都能夠寫10余篇論文，還發(fā)表了幾篇。寫作組的學員代表在今天的年會現(xiàn)場總結了自己的成長之路，分享了自己的心路歷程，讓我不僅感慨，在漫漫長路中，我們因寫作聚集在一起，我們與寫作成為了朋友，我們應該感恩這份相遇。

一、來時路上有看不見的成長

姍姍姐以《堅持，堅持，再堅持》為主題講述了自己的的寫作之路。第一期的一年中，她共撰寫80篇隨筆，而80篇隨筆后，姍姐的寫作開了掛，她看到別人寫完了以后激勵自己：“人窮智不能短”，論文隨筆怎么能不窮呢，實現(xiàn)途徑就是多寫。第二年的論文組學習中，姍姐已經把寫作當成了自己的習慣，她介紹準備公開課的最初一步是看文獻，在文獻中選取片段，給自己的課提升亮點。在姍姐的第三年中，她把論文寫作當成了愛好。她在這一年中找到了自己的研究方向——多元表征，在這個方向上，她寫了10篇論文，已經發(fā)表了5篇。三期以后，看見的收獲有很多很多，但是看不見的收獲卻更多。第四期，姍姍姐將專業(yè)成長作為一種習慣。進入寫作組以后，姍姍姐將專業(yè)成長作為自己的習慣，我與姍姍姐在寫作組的時間是一樣長的，但是成長的高度卻有很大不同，并不是因為姍姍姐的時間比我多多少，也不是姍姍姐比我們聰明多少，而是因為她付出了與她獲得相對等的努力。

二、即使是菜鳥也不要放棄

曉男老師將自己定位為一個寫作“菜鳥”。其實，在論文組見面之前，我就聽說過曉男，她班主任工作做得非常好，是家長心目中的好老師，是年輕教師中的佼佼者，因此也獲得了我們東區(qū)的“優(yōu)秀班主任”稱號。她講述了自己加入寫作組的成長過程，講述了自己如何作為“菜鳥”在組里存活下來。其實，與曉男老師一樣，我們又何嘗不是菜鳥？但正是我們這樣的菜鳥，通過自己的努力變得不再菜或者是沒有以前那么菜了。曉男老師講述在論文組里收獲了論文的隨筆的數(shù)量，積累了十幾萬字。她講述了自己在發(fā)表論文的路上的焦慮，在焦慮的化解中，曉男不僅收獲了字數(shù)，還收獲了友誼。與曉男老師一樣，進論文組的這幾年，我感覺自己多了很多朋友，他們都有用不完的能量，他們能在我迷茫的時候給我方向，他們也在我失落的時候安慰和鼓勵我，這份友誼不知從什么時候開始建立，也不知從什么時候開始已經成為了我生活中重要的一部分了。

三、永遠都在打造優(yōu)秀的自己

天生做老師的霞姐身為一校之長，謙虛而溫和。霞姐將寫作當成一個生活方式，她用寫作記錄自己的生活，記錄自己與學生的點點滴滴，整理成冊，分享給學生和家長。霞姐非常謙虛，加入寫作組后從沒有因為自己是校長而拖欠作業(yè)，從沒有因為自己工作忙而耽擱論文研磨。霞姐與很多老師一樣，靠著自己的經驗都能夠很好地應對工作，但是她仍然堅持自己專業(yè)提升的方向，追求自己的理想與信念?？吹较冀愕臓顟B(tài)，我感覺她是我的榜樣，我不敢保證自己在十年或者二十年后還能保持一顆上進的心。我們雖然稱霞姐為姐，但是實際上霞姐是我們寫作組的女神，聽了她的分享，我能夠理解為什么她調離學校學生會哭成一團，她真的能想到孩子的心里，她真的熱愛教育。

四、狠下心來做自己喜歡的事

羅誠老師分享了自己的心路歷程和所思所悟。從分享的語言我可以判斷，羅誠老師是一位非常有語文素養(yǎng)的老師，隨時能夠出口成章。她作為一位高中老師，擔任行政，工作已經很忙了，但是她在看到論文組黃媚老師發(fā)表論文后，自己又找到專業(yè)發(fā)展的另一個方向。羅誠老師從參加論文組以后的半年多時間共撰寫了15篇論文，其中發(fā)表了的有5篇。羅誠老師一年之內發(fā)表這么多論文，是因為她對自己夠狠，她模仿他人的論文，學習做一個會閱讀的人，在閱讀的過程中她采用撒網式閱讀、目標式閱讀、解讀式閱讀、研究式閱讀等，進行了大量的閱讀，做一個會積累的人。羅誠老師的恒心和毅力是我非常缺失的，她能夠成功是因為她對自己的要求夠高，她能夠優(yōu)秀是因為她對自己夠狠，我要向她學習。

2018年4月，郭哥的一份公文讓我對自己學術水平的提升充滿了期望，參加寫作組我從未后悔。而今回首來時路，我再一次感恩我遇見的寫作組，感恩我遇到亦師亦友的郭哥，感恩組里的每個小伙伴。我們純純粹粹就是為了一件事，以教研論文寫作促進自身專業(yè)發(fā)展！