孩子數(shù)學(xué)啟蒙是件大事，尤其是現(xiàn)在“雙減”之后，沒(méi)有了機(jī)構(gòu)可以依靠，更需要父母自己鉆研。那么能夠更好地理解孩子的發(fā)育階段和特征，有比較明晰的啟蒙思路，有好的方法，有好的道具，這些就都變得尤其重要缺一不可。正好，我手上就拿到了這樣一套好書(shū)，公立名校名師手把手交你啟蒙孩子的數(shù)學(xué)，個(gè)人感覺(jué)，5~8歲適用。

言簡(jiǎn)意賅來(lái)說(shuō)這套書(shū)為什么值得被推薦：

首先，這是一套了解并尊重孩子發(fā)育規(guī)律，按照發(fā)育階段來(lái)操作的書(shū)。

為什么這一點(diǎn)特別重要？是因?yàn)槲易约菏紫炔冗^(guò)坑。我買(mǎi)了大名鼎鼎的《漢生數(shù)學(xué)》，一大套，放在家里要占用書(shū)柜的整整一排。我是孩子三年級(jí)時(shí)候買(mǎi)的，買(mǎi)了之后發(fā)現(xiàn)尷尬了，好多內(nèi)容對(duì)三年級(jí)的娃來(lái)說(shuō)太淺，而另外好多內(nèi)容對(duì)三年級(jí)的娃來(lái)說(shuō)又太深，就這樣深深淺淺沒(méi)幾本合適的，所以這套耗資巨大的數(shù)學(xué)套裝就一直被閑置。

《漢生數(shù)學(xué)》內(nèi)頁(yè)

另外DK的數(shù)學(xué)也買(mǎi)了，還買(mǎi)了三本，《玩轉(zhuǎn)數(shù)與形》《數(shù)學(xué)魔術(shù)師》《DK兒童數(shù)學(xué)思維手冊(cè)》都買(mǎi)了。DK出的書(shū)，夠權(quán)威吧？可是對(duì)我來(lái)說(shuō)依然被閑置，因?yàn)槔碛赏?，某一個(gè)年齡段能被用上的內(nèi)容太少，并且親測(cè)需要至少四年級(jí)以上才可能看得明白里面大段大段的文字描述。比如第一冊(cè)《玩轉(zhuǎn)數(shù)與形》里面，講數(shù)字的發(fā)展，數(shù)字這個(gè)知識(shí)點(diǎn)本身是淺近的，但講述的很多內(nèi)容深到普通孩子根本沒(méi)興趣看。

《玩轉(zhuǎn)數(shù)與形》內(nèi)頁(yè)

《數(shù)學(xué)魔術(shù)師》內(nèi)頁(yè)

《DK兒童數(shù)學(xué)思維手冊(cè)》內(nèi)頁(yè)

而這套就不一樣了，一套書(shū)三冊(cè)，5~6歲，6~7歲，7~9歲，每一冊(cè)都非常明確地標(biāo)明適用年齡段，相應(yīng)年齡用相應(yīng)一冊(cè)，用完就可以轉(zhuǎn)手送人了。

其次，整套書(shū)每一冊(cè)都完整對(duì)應(yīng)數(shù)學(xué)思維相應(yīng)的能力培養(yǎng)。

數(shù)學(xué)是什么？是做難題？是做計(jì)算？當(dāng)然不是！這么理解就把數(shù)學(xué)理解得太狹義了。數(shù)學(xué)能力最重要的其實(shí)是那些和生活息息相關(guān)的能力，比如抽象能力、空間想象能力、運(yùn)算能力、邏輯推理能力、統(tǒng)計(jì)與概率、數(shù)形結(jié)合能力。

抽象能力、統(tǒng)計(jì)與概率這些能力也可以從5歲開(kāi)始培養(yǎng)么？當(dāng)然可以！怎么培養(yǎng)？書(shū)里給你答案，而且一看就會(huì)。

再次，書(shū)里所有的例子都來(lái)源于生活，簡(jiǎn)單易上手。

不知道是不是很多家長(zhǎng)都有這樣的感受，很多書(shū)看起來(lái)貌似不錯(cuò)，但操作起來(lái)特別麻煩。尤其是有些科學(xué)類動(dòng)手實(shí)踐的書(shū)，真要按照書(shū)里的提示，得擺個(gè)道場(chǎng)。這也是很多家長(zhǎng)哪怕有能力，也寧可報(bào)班送去外面而不愿意自己在家輔導(dǎo)的原因。這一套書(shū)就不一樣了，所有的例子都來(lái)源于生活，并且非常簡(jiǎn)單易懂，完全不存在理解障礙。家長(zhǎng)看完了書(shū)里的例子，還可以繼續(xù)舉一反三用生活中類似場(chǎng)景來(lái)啟蒙，能在日常生活中習(xí)得的概念就絕不放到課堂上去學(xué)，這是數(shù)學(xué)啟蒙的高階境界。

第四，這是中國(guó)家長(zhǎng)的理想數(shù)學(xué)思維啟蒙方式。

市面上也有一些很受歡迎的數(shù)學(xué)啟蒙書(shū)，比如《數(shù)學(xué)幫幫忙》《冒險(xiǎn)島數(shù)學(xué)奇遇記》《熊津數(shù)學(xué)圖畫(huà)書(shū)》等等，這些以故事形式來(lái)講述數(shù)學(xué)概念的書(shū)，內(nèi)容是還不錯(cuò)，但是對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，更多的是看故事和繪畫(huà)，數(shù)學(xué)概念究竟能吸收多少，就很難講。而我今天要推薦的這套，則是中國(guó)家長(zhǎng)理想的數(shù)學(xué)啟蒙書(shū)，沒(méi)有故事和圖畫(huà)稀釋數(shù)學(xué)概念，可以當(dāng)場(chǎng)檢驗(yàn)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成果。尤其是通過(guò)這一套書(shū)的學(xué)習(xí)，孩子們?cè)?~6歲階段可以順利完成幼小銜接，踏實(shí)掌握核心的六大能力：運(yùn)算能力、抽象能力、空間想象能力、邏輯推理能力、數(shù)形結(jié)合能力、數(shù)據(jù)分析能力，為升入小學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

看到這里，大家一定迫不及待想知道究竟是哪一套？現(xiàn)在來(lái)揭曉答案，就是這套《點(diǎn)亮兒童數(shù)學(xué)之眼》。

最后我們來(lái)了解一下作者慈艷老師，慈老師是一位有著23年教齡的資深數(shù)學(xué)老師，不僅是北京名校老師，而且是教育部小學(xué)數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)核心成員，是教育部義務(wù)教育新課程遠(yuǎn)程研修叢書(shū)《小學(xué)數(shù)學(xué)》主要編寫(xiě)成員。和市面上很多寫(xiě)公號(hào)的這個(gè)爸那個(gè)媽寫(xiě)的一些網(wǎng)紅書(shū)完全不是一回事。