本設(shè)計(jì)主要內(nèi)容：

 利用2021等十份真題突破應(yīng)用文寫作—從命題者，讀者，閱卷者三位一體的角度，并總結(jié)應(yīng)用文功能句

設(shè)計(jì)思路：

1.通過選取，整合，深度挖掘了近年的十套高考真題，以10份高考應(yīng)用文為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從出題者，審題者，讀者三位一體角度完成應(yīng)用文審題，構(gòu)思，細(xì)節(jié)拓展，整合結(jié)構(gòu)邏輯等。了解高考應(yīng)用文作文評(píng)分原則，對(duì)了解高考評(píng)卷專家的評(píng)審原則，并模擬對(duì)問題作文評(píng)判，對(duì)優(yōu)秀應(yīng)用文作文賞析，最后對(duì)應(yīng)用文功能句的小結(jié)。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過發(fā)散思維，培養(yǎng)學(xué)生換位思考的能力，發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性；引導(dǎo)學(xué)生通過出題者，審題者，讀者三位一體角度思考，強(qiáng)化審題能力，細(xì)節(jié)拓展能力，語言輸出能力，進(jìn)而綜合提升寫作能力。

教學(xué)步驟：

1 高考應(yīng)用文審題原則

2 從2021年6月高考專家評(píng)審角度看高考原卷的得分

3 出卷人，閱卷人，讀者角度三位一體評(píng)審浙江省11月份聯(lián)考試卷中應(yīng)用文作文，并賞析范文，分析三位一體角度的優(yōu)勢(shì)

4 即時(shí)練習(xí)，2021年1月作文三位一體角度練習(xí)

5 從利用2021等十份真題，從三位一體角度總結(jié)應(yīng)用文作文功能句，并適當(dāng)補(bǔ)充

學(xué)生收獲：

審題和立意有了更明確的思路；

細(xì)節(jié)拓展更切合主題；

學(xué)會(huì)了以三位一體的視角審題。

本次整理的真題有：

2016—2021浙江高考10次應(yīng)用文