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黃渤VS孫海洋： 比找回被拐孩子更難的， 是找回孩子失落的心  文 | 霧滿攔江 （01） 孫海洋尋子事件，牽扯著不知多少人的心。 這個慘烈故事，在2014年拍成電影，黃渤主演《親愛的》。  《親愛的》劇照 我印象中最深的鏡頭，是黃渤扮演的孫海洋，在兒子被拐后賣掉家產(chǎn)，征求消息，于是接到數(shù)不清的電話：快點帶錢來，你兒子在這里！ 然而所有的電話，都是壞人打來的。 為的是把男主角騙來，搶走他尋找兒子的錢。 影片中，黃渤被一群壞人堵在橋上，走投無路，只能從高高的橋上，撲通一聲跳入河中。 這部片子，可以說把人性的惡，完整的呈示給我們。 ——所以當現(xiàn)實中的孫海洋，真的把兒子找到時，立即形成輿論熱點。 （02） 被拐孩子孫卓，得知爸爸媽媽不過是“養(yǎng)父母”，第一時間懵圈了。 媒體稱：孫卓仍想和“養(yǎng)父母”生活在一起。 吃瓜群眾嘩然，紛紛“勸說”孫卓，親生父母辛苦尋找一十四年，好不容易找到了，你卻這樣個態(tài)度，這怎么可以？  孫海洋夫婦 孫卓的茫然失措，卻讓我們想起2016年時的一部片子： 《房間》。  《房間》海報 （03） 《親愛的》上映兩年后，愛爾蘭導演蘭納德，讀到一本書——作家愛瑪·多諾霍，根據(jù)真實案件，寫的《房間》。 蘭納德決定，把這個故事搬上銀幕。 《房間》只有三個角色： 第一個：善良的姑娘喬伊。 喬伊姑娘堅信，善良的人有好報。所以她每天樂于助人，不管誰遇到麻煩，她總是第一個趕到，無怨無悔付出。 喬伊遇到了老尼克，一個亟需幫助的可憐老男人。 于是喬伊立即沖上前來，幫助對方。 然后她被老尼克掐住脖子，拖進了小黑屋。 于是喬伊被綁架，囚禁在密室里。  《房間》劇照 喬伊無法逃脫，為避免被老尼克殺害，只能虛與委蛇。 然后她就懷孕了。 生下了老尼克的兒子杰克。 ——所以影片內容，主要是被囚于密室的喬伊，養(yǎng)育并保護杰克的過程。 （04） 喬伊要保護杰克，不能讓暴戾的老尼克殺了這孩子。 同時喬伊還要完成對杰克的教育。 為同時達成于兩個相反的目標，喬伊不得不創(chuàng)造了一個“世界觀”，她告訴慢慢長大的杰克：世界就是這間屋子，有媽媽的保護，屋子溫暖又安全。然而房間之外，是恐怖的外太空，好多好多的怪物，出沒無常。所以千萬不要離開屋子，離開房間就會被怪物抓走，就死定了。 這是喬伊對杰克的“自然科學”教育，可以說立竿見影。每當老尼克來到，杰克都躲在衣柜深處，根本不敢出來。 杰克才在這可怕環(huán)境中，慢慢長大。  同時喬伊還對杰克進行“德品教育”。 喬伊教育杰克：兒咂，生而為人，你要善良，要助人為樂。 杰克聽懂，點頭。 然后喬伊自己卻糊涂了：你娘的，我正是因為太善良，遇到惡人就熱情相助，才上了壞人的套，被囚禁起來。然后我還要再教孩子善良……這到底對不對呀？ 可不教孩子善良，難道我們還能教導孩子邪惡嗎？ 真是愁死人。 恐懼、焦慮之中，七年過去了，杰克已經(jīng)7歲。  于是喬伊準備帶杰克逃離。 ——然而萬萬沒想到，杰克，對媽媽的逃離表現(xiàn)，堅決反對，嚴厲批判。 （05） 拒絕逃離的杰克，悲憤的質問媽媽： 是誰給我們帶來了食物？是善良有愛的老尼克呀！是誰把我們養(yǎng)大？是善良有愛的老尼克呀！是誰保護我們不受房間外邊的惡人傷害？是善良的老尼克呀！假如沒有老尼克，我們的命運該有多悲慘？喬伊大姐，做人要善良？最起碼的善良，是不能忘本，是要懂得感恩！你惡毒攻擊善良有愛的老尼克，你的良心不疼嗎？ 不是……那啥……面對兒子有理有節(jié)的“理論研討”，喬伊無詞以對。 只能崩潰。 杰克的認知觀，已經(jīng)固化，這種認知觀只是為了保護他，與正確沒有關系。但杰克不這么認為，他活在這種觀念中，視與之背離的觀念為大逆不道，所以要說服兒子推翻自己，接受完全相反的觀念，只能用外邊的美麗生活，慢慢的引誘他。 影片就這樣吭哧癟肚的向前推進，最后當然是喬伊說服了杰克——不然還能怎么辦？如果喬伊始終無法說服杰克，或是杰克向老尼克舉報了自己親娘……這樣影片就更沒人看了。 總之喬伊說服杰克，母子二人成功脫逃。  ——然而，這部影片的真實版本，是發(fā)生在奧地利的囚禁案，一個姑娘被囚禁24年，始終無人知道。24年后，囚禁者自己把瀕臨危死的姑娘送到醫(yī)院，醫(yī)院報警，這才為外界知道。  （06） 孫海洋找回來的兒子孫卓，抵達深圳，正在擇校。 和我們所有人一樣，孫卓成長中需要經(jīng)歷幾次“杰克式顛覆與反轉”。  孫海洋夫婦與兒子孫卓見面 人生成長第一期，善良教育。 我們教育孩子要善良，那是因為善良是做人之本。 社會是多次重復性博弈，本性善良的人，才會獲得“多次博弈”的許可。而一個本質邪惡的人，必然會在第一次博弈時出局。一個不被允許多次社會博弈的人，實際已被社會拒絕、排斥并流放，注定了此生與幸福無緣。 監(jiān)獄是對壞人的社會隔絕，壞的程度越重，你被迫與社會隔絕的時間就越長。長年坐牢者被切斷與社會的基本鏈接，生存都成為問題，更甭幻想幸福了。 所以哪怕是被囚禁的喬伊，也要教育兒子杰克善良。因為杰克不可能一輩子被媽媽保護，不可能一輩子躲在這間屋子里。他遲早也要出去，與社會互動，如果他不夠善良，就無法融入社會。 哪怕被拐賣的孫卓，收養(yǎng)他的人也得教育他善良，如果這家人教育孫卓“不善良”，等孫卓有了力氣，先從這戶人家砍起，那就悲摧了。 人生成長第二期：聰明。 僅僅善良是不夠的，還要有不被惡人傷害的能力。 《房間》女主角喬伊，她以為只要善良就夠了，卻沒有分辨好壞的基本能力。一個強壯的男人說他遇到麻煩，那么多人他不去求助，卻偏偏找你一個小姑娘，這本身就有問題——但凡喬伊有一點心眼，也不至于被騙到這么慘。 所以人生第一階段的教育是善良，第二階段則是具有基本的分辨力，保持對人性的警覺——本質上，是對不分好人壞人一味善良的顛覆。 人生第三階段教育：強大。 你的善良，要長出牙齒來。 孫海洋就是那個長出牙齒的善良人，當他找回兒子，而兒子卻陷入“杰克式顛覆認知的對抗”，孫海洋的做法是不急不躁，他嘴上說尊重兒子的選擇，一如《房間》影片中，媽媽喬伊表面上尊重杰克的選擇，但卻通過一系列的行動，改變杰克所處的環(huán)境，以達到最終改變他的想法的目的。 孫海洋把兒子孫卓，接到深圳，各種享受生活各種目睹大都市的繁華，這時候的孫卓，正如逃出密室的杰克，眼花繚亂之際，才知道自己此前的認知，只是幽囚之地的存活技巧。 我們也一樣。我們所有的觀念、認知，都是與早期的環(huán)境妥協(xié)的結果。我們相信什么，并不是這個東西是正確的，只是在當初的環(huán)境下，相信這個能夠讓我們安然無虞。我們討厭什么，只是當初環(huán)境，這個東西會給我們帶來麻煩或不安全。然而環(huán)境變化，當初奉為圭臬的一切，都如杰克住了7年的房間，如孫卓呆了14年的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)不過是罪惡之所，齷齪之地。這時候的我們，就需要一顆沉靜的心，于認知路上顛覆自我，繼續(xù)前行。  所以今天的問題是： 孫海洋召喚兒子孫卓的策略，無懈可擊。可孫卓要想融入親生父母的家庭生活，還會面臨著什么樣的認知挑戰(zhàn)呢？你分析一下，這也是分析我們自己。 （*本文圖片均來自于網(wǎng)絡） 去年今日·霧曰 時代如一艘船。 平靜地在海面上行駛，但深入水中的螺旋裝置，已經(jīng)悄然轉向。 大中國，未來要駛向何方？ 水面的波紋昭示著未來的行程，水底的游魚感受到時代的變化。 |
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