我有時(shí)候喜歡瞎琢磨，也喜歡去嘗試。對(duì)于規(guī)則+例句的英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)，總覺(jué)得缺點(diǎn)兒什么。畢竟，新課程及新高考，對(duì)語(yǔ)法的考查方式和考查要求都有了一些新的變化。我們的課堂如果還停留在規(guī)則+例句的階段，是不是稍微有點(diǎn)out了。

譬如，動(dòng)詞不定式的教學(xué)，我想能不能跟話(huà)題結(jié)合起來(lái)，圍繞一個(gè)話(huà)題，在情境中，通過(guò)運(yùn)用來(lái)進(jìn)行。

我想到一個(gè)話(huà)題，my dream，我們可以讓學(xué)生來(lái)談一談what’s your biggest dream.并且引導(dǎo)學(xué)生用my biggest dream is …

如學(xué)生可能會(huì)說(shuō)，my biggest dream is to be a Yuan Longping.

My biggest dream is to learn English well.

My biggest dream is to be a pop singer.

My biggest dream is to be enrolled into a good university.

......

最后一個(gè)句子可能會(huì)有困難，老師就可以及時(shí)出場(chǎng)，幫助他把這個(gè)句子說(shuō)出來(lái)，然后進(jìn)行一個(gè)點(diǎn)撥提升，把動(dòng)詞不定式作表語(yǔ)就弄清楚了，然后把主動(dòng)和被動(dòng)形式也弄清楚了，因?yàn)樵谡Z(yǔ)境中，主動(dòng)被動(dòng)就變得好理解多了。

然后把這些句子再給他一個(gè)轉(zhuǎn)換，讓學(xué)生用另外一種形式來(lái)談?wù)撟约旱膲?mèng)想，如To  be a Yuan Longping is my biggest dream. 以此類(lèi)推，動(dòng)詞不定式作主語(yǔ)就出來(lái)了。

接著可以談how to realize your biggest dream?引導(dǎo)學(xué)生以I need to work hard on biology to realize my dream to be a Yuan Longping.等句式來(lái)談自己夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，這樣，不定式作定語(yǔ)就出來(lái)了。也可以引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)My dream to learn English well is hard to realize but I will not give up.把夢(mèng)想與勵(lì)志結(jié)合起來(lái)，立德樹(shù)人，又操練了英語(yǔ)語(yǔ)法，英語(yǔ)語(yǔ)法不再是枯燥的機(jī)械練習(xí)，而是成為表情達(dá)意所需要的工具和手段，成為意義的附著與依托。

也可以引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)，To realize my dream ,I need to work harder.或 To realize my dream , I should spend more time on English learning.諸如此類(lèi)的句子。這樣，動(dòng)詞不定式作狀語(yǔ)就出來(lái)了。

在talk about my dream(或my biggest dream)的過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生，給句式，給模板，給話(huà)題范圍，給詞匯，給表達(dá)。對(duì)學(xué)生談到的夢(mèng)想，給一些鼓勵(lì)，喝彩，提示，提醒。課堂就會(huì)在興味盎然的氣氛中進(jìn)行。

最后，我們可以要求學(xué)生寫(xiě)一篇以My Dream為題的小作文，要求使用到至少3個(gè)動(dòng)詞不定式的不同形式。把上面練習(xí)過(guò)的語(yǔ)法形式再一篇章的形式復(fù)現(xiàn)一遍，學(xué)生有了句子的鋪墊，自然會(huì)寫(xiě)出一篇不錯(cuò)的小短文。教師也可以給模板，讓學(xué)生寫(xiě)。

在意義加工中，不斷在情境中使用、操練要學(xué)習(xí)的語(yǔ)法，具有一定的生成性與動(dòng)態(tài)性，讓學(xué)生在話(huà)題引領(lǐng)下、意義依托下、情境引導(dǎo)下，從what’s your dream—why do you have such a dream——how do you realize your dream等角度不斷挖掘，圍繞話(huà)題展開(kāi)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的活動(dòng)，自始至終把語(yǔ)法學(xué)習(xí)放到與自己的生活、經(jīng)驗(yàn)、背景知識(shí)等等相緊密聯(lián)系的實(shí)際運(yùn)用中。

這種語(yǔ)法學(xué)習(xí)就把死的規(guī)則變成了活的應(yīng)用，把死記硬背的例句記憶變成了與自己相關(guān)的交際交流活動(dòng)，把一塵不變的規(guī)則+例句的教學(xué)變成了生活化與情景化的實(shí)踐應(yīng)用。