請(qǐng)以“于細(xì)微處見精神”為題目，寫一篇文章。不限文體（詩(shī)歌除外）。

要求：（1）請(qǐng)將作文題目抄寫在答題卡上。

（2）作文內(nèi)容積極向上。

（3）不少于600字。

（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

【答案】范文：

于細(xì)微處見精神

總喜歡泡一杯茶，坐在椅子上，津津有味地品嘗。任思緒遨游，尋找曾經(jīng)的些微記憶。

那一天，我們生氣勃勃地上著政治課，突然間不知從哪里飛來了一只無名小鳥，它似乎是初出茅廬不知規(guī)矩，肆無忌憚地在我們上方愉悅的鳴叫著，我們的注意力全被它吸引。意料之外的事情發(fā)生了，它竟然不把風(fēng)扇放在眼里，瘋狂地飛撲上風(fēng)扇里，一會(huì)兒，凄慘的聲音不斷地發(fā)散開來，使我們的心怦怦直跳。老師不聲不響地跑到開關(guān)前，狠狠地把開關(guān)打下，同學(xué)們也有所會(huì)意，猛地一蹦，蹦上桌子，小心翼翼地取下小鳥，輕輕地把它放飛了。掌聲突然間響起來，是為小鳥的重獲自由而而歡呼卓越，或是為老師和同學(xué)的舉動(dòng)而稱贊認(rèn)同，更可能是因?yàn)閻鄣臒o私，愛的博大而贊美歌頌吧。

愛是博大的，它能容納百川，它能滲透一塊堅(jiān)固的巨石，它又如一杯香氣四溢的茶，你越細(xì)細(xì)品味，你也就越能品出它的香味。只要你能耐心的細(xì)細(xì)品味，香味便會(huì)越加濃烈。

我繼續(xù)游歷著記憶的長(zhǎng)河。她是一位內(nèi)柔而外剛的老師，一位世間少有的班主任。“生活不能有太多抱怨，要懂得感恩生活”，“與其抱怨，不如學(xué)會(huì)感恩”這些語句幾乎每天都重復(fù)在我的耳邊，但卻從不覺得厭煩，也許我真的有所感悟吧。確實(shí)擁有一顆感恩的心會(huì)覺得自己活得很充實(shí)。

無論是誰幫助過她拿東西，或做其它的事情，都會(huì)得到一句真誠(chéng)的“謝謝”。這也沒什么，最令我驚訝的是，在收完作業(yè)后交給她，又是一句發(fā)自己內(nèi)心的感謝，當(dāng)時(shí)我兩眼瞪直。交作業(yè)是如此的平常，又是那么的平凡，但她雙手去接，鄭重地道謝，卻使我深刻地感受到為人處世之道。在她身上我學(xué)到了感恩。

懂得感恩，才會(huì)擁有一顆金子般的心；懂得感恩，才會(huì)寫下人世間溫馨的傳奇；懂得感恩，這世界才會(huì)如此美麗。

茶到此已盡，游歷也結(jié)束了。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都會(huì)折射出人生的大道理，只要我們能細(xì)細(xì)品讀人生，必定能品出人生的味道來。

【解析】

【詳解】這是一則命題作文。

1.審題與立意。題目關(guān)鍵詞有二：細(xì)微處、精神。細(xì)微處，自然是指細(xì)小的、不易為人察覺的小事、微小的表情或動(dòng)作等，在文章中的表現(xiàn)就是細(xì)節(jié)描寫；精神，指的是人的道德品質(zhì)，如善良、優(yōu)秀、誠(chéng)信等。作文就是要通過對(duì)細(xì)節(jié)的描繪，刻畫出人物形象特點(diǎn)。

2.選材與構(gòu)思。本文適合寫成記敘文。可以通過描寫一個(gè)人的細(xì)節(jié)，來展現(xiàn)他的性格特點(diǎn)。如從身邊熟悉的人中取材，寫同學(xué)的不經(jīng)意的話語或動(dòng)作，如他的口頭禪、他時(shí)刻掛在臉上讓人覺得溫暖的微笑等，表現(xiàn)人物的熱心、樂于助人。也可以用小標(biāo)題或鏡頭的方式羅列，寫一組人，通過對(duì)不同人物形象的刻畫，展現(xiàn)群體的不同優(yōu)秀品質(zhì)，表達(dá)對(duì)為人處世的思考。注意既是“細(xì)微”，切不可選取轟動(dòng)的大事來寫，要寫日常所見、所感，在不經(jīng)意中表現(xiàn)出來的才是“細(xì)微之處”。